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教师家访心得

发布时间:2014-04-14 16:59:46  

用爱育人 呵护成长

家访,是联系家庭和学校的一条纽带,也是促进学生更好发展的途径。作为一名新教师和年轻班主任,在学校的号召之下,我认真分析了本班的情况,利用休息时间,有针对性地深入学生家中,进行家访。 通过家访,我对学生的家庭情况有了更多的了解,和学生家长之间加强了交流,让家长们和老师之间不再有什么误会和责怨,教学工作也能更顺利地开展。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。最重要的是作为一名老师和班主任,走入学生家庭,了解学生在家情况,让我加深了对一些同学的了解,对学生的教管理和教育有了较为重要的指导意义。以下是我在家访过程中的一些感受:

一、父母与孩子缺少交流、关心与监督,学生学习、行为习惯较差。

当家访到本班刘威同学家的时候,家长对我的到来,感到十分意外和高兴,真有点"受宠若惊"的感觉。他的爸爸妈妈忙于自己的生意,平时该生就由爷爷奶奶照顾。首先,我给他们简要汇报了该生在学校的学习和生活情况,接着介绍了我校当前教育的“善、真”理念,及我们班级是如何开展教育、教学工作的。最后提出了该生在学习、行为习惯方面的优点以及存在的问题:该生很聪明,上课思维敏捷,积极回答问题,但平时易骄傲,学习不踏实,所以本次考试成绩下滑较大。通过与家长谈话,我了解到,平时父母不在孩子身边,由爷爷奶奶照顾,对孩子顺从娇惯,很少指出孩子存在的问题。通过与家长的交流,家长非常感谢我分析了他们的孩子成绩下滑的原因,并表示以后会多关心孩子,关注孩子学习、行为习惯,同时也对我们教育人给予了高度评价与肯定。

二、学生学习效率有限,在家自制力较差,不会去主动学习。 来到本班的陈州同学家,该同学性格十分开朗,家长对老师的到来非常热情,他们觉得温暖,倍感兴奋。老师的到来也让学生本人感

到:老师对他是很关心的,原来自己并不是一个被"遗忘的角落",自己在老师的心中不是可有可无的。在学校里教师的主要任务是引导学生的学习,让他们掌握基础知识和学习方法,巩固提高的要求一下子难以做到,需要学生在课后完成,而学生在家里的学习情况就显得很重要。家访过程中家长说的最多的就是学生一回到家就是看电视或者贪玩,学生对家长一次又一次的提醒并不愿意遵从,而家长也因忙于自己的事情无暇看管。家访中学生也毫不遮掩的承认这一点。于是在家访过程中我与学生也进行了沟通,告诉他们在家应怎么约束自己的行为,在上课时应该怎样和老师积极配合,提高学习效率。老师走出课堂,走进他们的家,这不仅感动了学生,而且使他们下决心要端正他们的学习态度。家访让我了解了学生在家的情况,与学生在校情况相结合,提出一些建议,更利于教学工作的开展和学生的进步。

三、后进生更需要关爱和鼓励。

这次家访重点是班级的后进生,他们平时成绩和习惯较差。有的学生见到我的到来,开始非常紧张,站在门口不知所措,害怕我是来向家长"告状"的,没想到我没有直接提出他表现不好的地方,而是委婉指出问题,鼓励他要扬长避短,争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中,孩子越说越高兴,把自己的志向、想法统统都讲给老师听,家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西。一学生在日记里写到:“老师,您这次家访,给了我很大力量,我更加自信了,我还要更加努力,在班上要做个好学生,在家里更要做个懂事的好孩子,你看我以后的表现吧!”结果这个孩子进步很大,克服了爱贪玩,上课不认真的习惯,端正了学习态度,其成绩也提高不少。

在家访中,我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计,极少照看、督促孩子,特别是在农村中小学里的很多学生,都是由爷爷奶奶来照顾的。这使得我们肩上的责任更重了,无论在学习上还是生活上,我们都必须尽量给学生多一些关心。我们没办法选择家长,我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映:老师说的,孩子会听进去的。作为学生的老师也特别感动于这句话,老师的魅力可以感染学生。当然高兴之余,需要我们付出更多

了。

家访,让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导,这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯,有较强的自觉性。但在农村教育中,也存在文化程度不高,但为人处事有原则的一类家长,他们对孩子学习上的指导有欠缺,但会教他们做人的道理,家长说的多,做的少。还有一部分家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨,却拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低,对自己的子女从小又过于溺爱,管的比较少。也存在个别家长,因孩子成绩不佳,一味责备孩子,让他们失去了信心和学习的动力。所以针对有问题的学生,我和家长促膝谈心,希望他们也要善于发现任何孩子身上的闪光点,用一分为二地观点分析学生,同时把握实际,灵活调节,在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同商量、探讨教育措施,让学生感受到他们的关心,找到学习的兴趣和动力。

作为老师和班主任,走入学生家庭进行家访让我收获颇多。家访既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现,同时家访也促进了家长与老师之间的交流。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题,找出学生不良行为形成的根本原因,这样我们可以从根源着手,进一步加强对学生的教育。这次家访让我看清了自己身上的责任:教书育人,并为了每个学生的全面发展而努力。我觉得身上的担子更重了,我更加成熟了。每个孩子虽然会有这样那样的缺点,无论成绩好坏,都需要老师的关爱,让我们用爱心去帮助每一位孩子,去呵护他们的每一步的成长。家访也让我深刻认识到,学生的问题必定有其根源,老师应帮助学生找出原因。家访也拉近了家庭于学校的距离,我相信,家长、学校的合心力量必定会帮助到每一位学生,以达到“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的教育效果。

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