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2015届八上第六单元提纲答案

发布时间:2013-09-26 16:01:03  

泉州实验中学2015届八年级上册第六单元提纲

班级__________姓名___________座号__________

21.小石潭记

一、文学常识、文体知识

1播,与韩愈并称韩柳。写

2

二、通假字

下见小潭 (见_------现,出现)

日光下澈(澈——彻,穿过,透)

三、一词多义

全石以为底(把,用,介词) 潭中鱼可百许头(大约) 2 .可 卷石底以出(用法同“而”) 不可知其源(能够) 1 .以

以其境过清(因为) 明灭可见(能够)

佁然不动(??的样子) 潭中鱼可百许头(上下,光景) 3.然 然往来视之(然而) 杂然相许(《列子·汤问》)(赞同) 4 .许

曳屋许许声(hǔ,拟声词)

以其境过清(凄清,冷清) 5.清 6.之 水尤清冽(清澈) 乃记之而去(代词,小石潭的情景)

7.为 8.若

潭西南而望(连词,表修饰)

9 .其 其境过清(指小石潭的) 10 乃记之而去(连词,表顺接)

隶而从之(连词,表并列)

四、古今异义

1.崔氏二小生 ..

2.乃记之而去 .

五、重点字词翻译

1、 隔篁竹:竹林 . 古:年轻人 古:离开

今:戏曲艺术中的一种角色 今:从此地到彼处 2、佩环:玉制的装饰品 4、清冽:清凉 6、近岸:靠近 .10、山甚:不平的岩石 12、络:缠绕 14、缀:连结 16、披拂:随风飘荡 18、许:表示数目不确定 20、布:映 22、俶尔:忽然 24、差互:相互交错 26、悄怆:寂静得让人感到忧伤 28、以其境过清:凄清、冷清 .30、记之而去:离开 .3、尤:特别 5、全石以为底:用?作为 ..7. 为坻:成为 . 9、屿:小岛 11、蒙:覆盖 13、摇:摇晃 15、参差:不齐 17、可:表示估计数目 19、澈:通“彻”,穿过、透 21、佁然:愣住的样子 23、翕忽:轻快敏捷 25、环合:环绕合抱 27、幽邃:幽深 29、不可久居:停留 .

8、坻:高地

31、隶而从者:随从 .

六、词类活用 32、小生:年轻人

1.潭西南而望(名作状,西南:向西南) ..

2.斗折蛇行(名作状,像北斗星那样,像蛇爬行那样) ..

3.皆若空游无所依(名作状,在空中) .

4.犬牙差互(名作状,象狗的牙齿那样) ..

5.从小丘西行(名作状,向西) .

6.下见小潭(名作状,向下,往下) .

7.凄神寒骨(使动用法,使??凄凉,使??寒冷) ..

8.心乐之(意动用法,以??为乐,因??感到高兴) .

9.如鸣珮环(动词作名词,珮环相碰击发出的声音) .

七、重点句子翻译(包括特殊句式)

(1)隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。 译:隔着竹林 ,听见水声,好像人身上佩带的玉珮、玉

环相碰撞时发出的声音,我心里很高兴

(2)全石以为底。 译:(潭)以整块石头为底

(3)卷石底以出 译: 潭底石头有些部分翻卷上来,露出水面

(4)青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 译:(四周)青翠的树木,碧绿的藤蔓,覆 盖着,缠绕着,

摇晃着,连结着,参差不齐,随风飘荡。

(5)日光下澈,影布石上,佁然不动。

(6)潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。 译:朝潭的西南望去,弯弯曲曲的溪流像北斗星那样曲折,又像长蛇在爬行,一段看得见,一段又看不见。

(7)坐潭上。 译:我坐在潭边

八、文言文阅读。

从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。

坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。

1.(1)文章的作者是 唐 代文学家_柳宗元___,字 子厚 ,世称 柳河东 。

(2)《小石潭记》的“记”是一种文体,可记叙描写,也可 抒情议论,是属于 散文 的范畴。

2.解释下列多义词的含义

①可 潭中鱼可百许头 (大约 )

明灭可见 ( 能够 )

不可知其源 ( 能够 )

②而 潭西南而望 ( 表修饰 )

乃记之而去 ( 表承接 )

而满山短树蒙密( 表转折 )

3.“全石以为底”正确译文是( B )

A全部是石为底。 B以整块石头为底。

C全部以整块大石头为底。 D底部全部是石头。

4.对“皆若空游无所依”的理解正确的是( A )

A写小石潭水尤其清冽。 B写鱼在水中灵活地游动。

C写鱼游动自如。 D写鱼的游技高超,姿态优美。

5.下列不是比喻句的是 ( D )

A皆若空游无所依 B隔篁竹,闻水声,如鸣佩环

C斗折蛇行,明灭可见 D似与游者相乐

6.按提示写出相应答案并加以积累。

(1)文中写水声清脆悦耳的语句:_如鸣佩环___。

(2)文中侧面描写水清澈透明的语句:__皆若空游无所依。日光下彻,影布石上 。

(3)写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句:__佁然不动;俶尔远逝____ 。

(4)描写溪流曲折悠远的语句:_斗折蛇行,明灭可见_________ 。

(5)既表现潭水之清,又暗示石潭之小的语句是__潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。

7.(1)第①段作者写发现小石潭的经过,用了哪些准确的动词?。

(2)第①段“伐竹取道”与上文的“_隔篁竹_”呼应,又为下文的“四面竹树环合,寂寥无人___”埋下

伏笔。

(3)第①段写景用了移步换景 的写法,写了水、石、树 等景物,各有什么特点?水清、石奇、树美。 表现小石潭周围美丽环境的句子:青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂

8.

答:

9.简要分析选文第二段景物描写的特点。

(1)第二段写景采用了侧面描写、动静结合、虚实结合、情景交融 等写作手法。

(2)具体分析作者是怎样描写潭水清澈的?

答:作者从游鱼、阳光、影子等角度来描写潭水的清澈。通过具体景物,用静止和活动的画面来写,不作一点抽象的说明,整段话没有一个字正面写到水,只是描绘出一幅画面,但又无处不在写水。你看鱼儿在水里游,就像在空中浮游没有凭依一样,这就写出了水的清,清到仿佛透明的程度;太阳光照下来,鱼儿的影子都落在潭底的石头上了,这就更显出了潭水的清澈。

10.作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的?运用了什么修辞方法?

答:抓住溪身的曲折、蜿蜒,岸势的参差不齐来写的,运用了比喻的修辞方法。就溪身而言,作者形容它像北斗七星那样曲折,这是静止的;就溪水来说,作者形容它像蛇行那样曲折,这是流动的。这里用了两个比喻,一静一动来描写小溪,准确地抓住了景物的特征。

11.作者通过写小石潭人迹罕至,凄清幽静的环境,意在表现作者怎样的思想感情?

答:意在表现作者孤寂悲凉的思想感情 。

12.阅读全文,用自己的话说说作者通过哪些方面的描写得出小石潭“其境过清”的结论。

答:①位置偏僻 ②竹树藤多,少有人来游玩 ③作者对环境的感受

13.根据原文内容,说说作者观景赏物时的心情是怎样发展变化的。

答:开头的心情是快乐的,这从作者“闻水声,如鸣佩环,心乐之”以及对游鱼的那种“似与游者相乐”的描写可知;最后的心情又是凄凉忧伤的,这从“寂寥无人,凄神寒骨”的描写可知。

14.文章前面写“心乐之”,后面又写“悄怆幽邃”,这“一乐一忧”似难相容,该如何理解?结合写作背景,作简要说明。

答:乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革,失败被贬,心中愤懑难平,因而凄苦是他感情的主调,而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情;但这种欢乐毕竟是暂时的,一经凄清环境的触发,忧伤悲凉的心情又会流露出来。

15.与郦道元的《三峡》比较,说说两文在写景上的异同。

答:两篇都是描写山水胜景的著名散文,郦道元的《三峡》多客观描写,少主观感情的流露;柳宗元的《小石潭记》则把自己的身世遭遇、思想感情融于自景物之中,情景交融。

16.根据对联的特点,删改下面一副对联的下联,使上下联对偶工整。

上联:小石潭上,凄神寒骨 。

下联:在醉翁亭中畅饮,欧阳修倍感赏心悦目

下联:_醉翁亭中,_ 赏心悦目_.。

17.为了发展旅游事业,当地拟开发小石潭景点,请你根据文章内容为该景点写一则简介。

示例:小石潭位于小丘西南面120步,这里石奇水清,游鱼相戏,四周竹树环抱,环境十分优美,是观光旅游、愉悦心情的好去处。唐代文学家柳宗元曾来过这里,写下了千古传谪的优美散文《小石潭记》。小石潭由此闻名遐迩。

22.答谢中书书

一、文学常识

第二个“书”梁武帝遇有国家大事,常征询他的意见,时人称他为“山中宰相”。

二、词类活用 五色交辉:名词作动词,交相辉映。

三、一词多义

1、 与 未复有能与其奇者(参与,这里指欣赏)

念无与为乐者( 和 )

2、 书 谢答中“书”书(与“中”合用为官职名)

谢答中书“书”(书信,是一种文体)

即书诗四句(动词,书写)

四、古今异义

①四时俱备(时 古义:季节 今义:时间)

②晓雾将歇(晓 古义:清晨 今义:知道) (歇 古义:消散 今义:休息)

③夕日欲颓(颓 古义:坠落 今义:消沉,委靡)

④古来共谈(谈 古义:称赞 今义:谈论)

五.重点字词

1、共:一起 2、谈:谈论、欣赏

3、交辉:交相辉映 4、四时:四季

5、歇:消散 6、颓:坠落

7、沉鳞:潜在水中的鱼。鳞,借代鱼。 8、竞跃:争相跳跃。竞,争着。

9、欲界:指人间 10、仙都:指仙境

11、复:再 12、与(yù):参与,这里指欣赏。

六、重点句子翻译

(1)高峰入云,清流见底 :巍峨的山峰直插云霄,明净的溪流清澈见底

(2)两岸石壁,五色交辉 :两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映

(3)晓雾将歇,猿鸟乱鸣:清晨的薄雾将要消散的时候,传来猿、鸟此起彼伏的叫声

(4)夕日欲颓,沉鳞竞跃:夕阳快要落山的时候,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面

(5)自康乐以来,未复能有其奇者:自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了

七、课文理解

1.作者描写景物有什么特点?这样写有什么好处?

观察角度:由仰而俯;景物形象:由显而微;景物状态:由静而动;时间交代:由朝而夕。作用:使山川景物和谐、完整、统一。

2.“山川之美,古来共谈”内含作者什么感情?

有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。

3.运用仰观俯察两种视角,写白云高山流水三重风物的对偶句是什么?

“高峰入云,清流见底”

4.讲究色彩搭配,表现一年之美,呈现出一派绚烂辉煌的气象景象的对偶句是什么?

两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时具备。

5.将听觉、视觉结合,由静入动,表现一日之美,传达了生命气息的对偶句是什么? 晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。

6.“实是欲界之仙都,自康乐以来,未复有能与其奇者。”这句话的言外之意是什么?表达了作者怎样的感情?

言外之意:自从南朝谢灵运以来,只有自己才会欣赏这种奇境。表达了作者对谢灵运的仰慕之情,又抒发了欣赏山水时不同凡响的审美感受,以及自我欣赏、自鸣得意之情。

7.最能体现作者思想感情的语句是什么? 实是欲界之仙都,自康乐以来,未复有能与其奇者。

8.分析“晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。”加点词语的表达作用。

“歇”“颓”拟人,赋予事物以人的感情和行为,有过程,激发人的想像,充满生命气息。“鳞”字是用借代,避俗,增加了语言表现力,文学色彩浓厚。

9.

(1)意境美。风光绮丽,融入感情,形成优美的意境。①山水相映之美。②色彩配合之美。③晨昏变化之美。④动静相衬之美。

(2)结构美。全文分三部分。“山川之美,古来共谈”总领全文,以“美”点明全文中心。中间部分具体叙写山川之美。最后以感叹总括前文,首尾呼应,议叙结合,使文章主体部分更为鲜明突出。文中的写景部分,仰视再俯瞰,复平看,最后又分“晓”与“夕来写,次第井然。

(3)语言美。言简意赅,多用对称四字句,配以长句收束;修饰词语使颜色、声音、动作的状态表露无遗。如滔滔急流,泻入大海。

八、文言文阅读

(一)根据课文回答问题

① , 。 , 。两岸 石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。② , 。

1、《答谢中书书》选自,作者,字隐居 。

2、 填补原文空白。

3、这篇短文表达了作者怎样的思想感情?

《答谢中书书》表达了作者 沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。

(二)比较阅读

三峡

自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分不见曦月。

至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。

春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。清荣峻茂,良多趣味。 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌日:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!”

答谢中书书

山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉;青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都,自康乐以来,未复有能与其奇者。

1、结合文意,解释下列句子中加点的词。

(1)或王命急宣: 有时 (2)虽乘奔御风不以疾也: 即使 ..

(3)五色交辉: 名词作动词,交相辉映 (4)四时俱备 都 ...

2、两文都表达了作者对山水的赞美之情,请从文中各摘录一句直接抒发这种情感的句子。

3、两文都写到了“猿呜”,请分别说明“猿呜”各渲染了怎样的气氛。(2分)

《三峡》:猿鸣渲染三峡秋天萧瑟凄凉的气氛。

《答谢中书书》:猿呜渲染了清晨充满生机与活力的热闹气氛。

4、用现代汉语写出下面句子的意思。(4分)

(1)自非亭午夜分不见曦月。

(2)夕日欲颓,沉鳞竞跃。

九、拓展运用

你能否再找出两句写山或水的优美诗文?

天门中断楚江开,碧水东流至此回。――李白 山随平野尽,江入大荒流。――李白

23.记承天寺夜游

一、文学常识

苏轼:(1037—1101)字 子瞻 ,号 东坡居士 ,与父亲 苏洵 、弟弟 苏辙 合称 “三苏”,同在“唐

代八大家”之列。著有《东坡文集》。他是具有多方面才能的作家,诗、词、散文都有杰出成就,并对后

代产生深刻的影响。

苏轼的一生中,对国家的政治事务,不管其见解是否正确,总是敢于坚持自己的意见,不肯做圆滑的

官僚,不盲从,不徇私,始终保持黑白分明,表里如一的精神。对待人生的困境,他善于调整自己的心态,

用“平常心”对待一切变故,崇尚顺乎自然,以求得心理的平衡。当种种不幸袭来之时,他都以一种旷达

的心理来对待。

二.古今异义

1.但少闲人如吾两人耳。 但 古义:只(是) 今义:表转折的连词

闲人 古义:悠闲自在的人 今义:无所事事的人

耳 古义:罢了 今义:耳朵

2.相与步于中庭。 中庭 古义:院里 今义:无此用法

3.盖竹柏影也 盖 古义:语气词 表推测 今义:盖子

三.重点字词翻译

1、解衣欲睡:解开、脱下 2、月色入户:门 ..

3、欣然:高兴的样子 4、念:想,想到

5、遂:于是 6、相与:一起

7、空明:清澈透明 8、交横:交错纵横

9、盖竹柏影也:表推测 10、但少闲人:只是 ..

四.重点句子翻译(包括特殊句式)

1)解衣欲睡,月色入户,欣然起行。 译:我脱了衣服正要睡觉,只见月光照入门内,(我不由产生夜

游的雅兴),高兴地动身出门。

(2)念无与为乐者。 译:想到没有和我一起游览作乐的同伴。

(3)相与步于中庭。 译:(我们)一起在庭院散步。

(4)庭下如积水空明。 译:庭院的地面,沐浴在像积水那样清澈透明的月色之中

(5)水中藻荇交横,盖竹柏影也。

译:“水”中有像藻、荇似的水草交错纵横,原来那是竹子和柏树枝叶的影子。

(6)何夜无月?何处无竹柏? 译:哪个夜晚没有月色?哪个地方没有绿竹和翠柏?

(7)但少闲人如吾两人耳。 译:只是很少有像我们两个这样的“闲人”罢了。

五、文言文阅读

元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。 念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。

怀民亦未寝,相与步于中庭。

庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。

何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。

1.下面对加点词解释不正确的一项是( A )

A.念无与为乐者(思念) B.遂至承天寺(于是,就) ..

C.怀民亦未寝(睡觉) D.相与步于中庭(共同,一起) ...

2.选出句子阅读停顿正确的一项( D )

A.念/无与乐者,遂至/承天寺,寻张怀民。

B.怀民亦未寝,相与步/于中庭。

C.但少闲如吾/两人者耳。

D.水中藻荇交横,盖/竹柏影也。

3.划分文章层次,概括层意

上文共分三层:第一层(第一段),叙事,交代了赏月散步的时间、地点、原因________;第二层(第二段),写景,写了月下庭中景物;第三层(第三段),抒情,抒发了无人赏月的感叹__。

4.“月色入户”意思是月光照入门内 ,这句话运用了 拟人 的修辞手法。

5.默写出文中描写庭中月光澄澈的句子,并对其写景的妙处试作简要的分析。

答:“庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也”,作者用“积水空明”四个字,来比喻庭院中月光的清澈透明,给人以一池春水的静谧感;用“藻荇交横”四个字,来比喻月下美丽的竹柏倒影,具有水草摇曳的动态之美,整个意境静中有动,动而愈见其静。

6.写景中表现了作者怎样的心境? 答: 清静、舒适、愉悦 。

7.想像一下作者与张怀民散步是什么心情。答:8.“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好,你认为好在哪里?

答:“寻”字有一种急欲找到东西的失落感,写出了作者渴望和知心友人共同赏月的急切心情。

9.全文没有一处直接写友情,但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子(写出两句),并以其中一句为例,说说你选择它的理由。

①遂至承天寺。 理由:唯张怀民可以同乐 或 可看出他去“寻张怀民”的不假思索

②怀民亦未寝 。 理由:心境相同 欣赏趣味相同 或 显示出两个人“心有灵犀”

③相与步于中庭。 理由:关系亲密

④但少闲人如吾两人者耳。 理由:志同道合 志趣相投 命运相同。

10.文中“何夜无月?何处无竹柏?”显然与实际不符,因为并非每夜都能见到月色,每处都有竹柏。你又是如何理解这句话的?

答:月光虽非夜夜明,竹柏亦非处处有,但大自然的美景却时时能觅,处处可见。只要心胸开阔,淡泊名利,无论到哪里,都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。

11.

答:“闲”字是

12.对“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳”一句理解有误的一项是(B )A.哪里都有月夜、竹柏,只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。

B.表现了作者为大自然的美景所陶醉,而产生了异常欣喜的心情。

C.表现了作者在政治上受排挤,心情苦闷,只好去大自然中寻找快乐和解脱。

D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。

13.对文章的分析,说得不正确的一项( B )

A、运用比喻描写月色,独具匠心,十分精妙,真可谓如诗如画,一个宁静淡雅的境界,真让人心醉神迷。

B、这篇短文,真实地记录了作者当时生活的一个片段,透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。

C、这篇随笔性的小品,叙事简洁,写景如绘,而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写人;写人又突出一个“闲”。

D、

14.你觉得文章中的叙事、写景、抒情都是紧扣哪一个字来写的?说说你的理由。

答:文章中的叙事、写景、抒情都是紧扣一个“闲”字来写的。“结伴夜游”写的是“闲事”,“庭院月色”本是寻常之景,然而在他们眼里却充满诗情画意,说明二人皆有“闲情”,篇末“闲人”为全文的点睛之笔,充满复杂的情感。

15.联系背景,比较《小石潭记》《记承天寺夜游》《满井游记》作者心境的异同。

答:柳宗元和苏轼虽然处于不同朝代,但他们在政治上的遭遇颇为相似。仕途失意之时,他们都有意寄情山水,排遣愁怀。不同的是,柳宗元在《小石潭记》中更多流露的是政治上受挫后的忧伤凄苦,而《记承天寺夜游》中苏轼在抒发壮志难酬、空老余生的愤懑的同时,又呈现出自嘲、自矜、自解的心态,较柳宗元显得乐观旷达。《满井游记》的作者袁宏道政治上追求无多,兼之官小、职务清闲,并无被贬的遭遇,性情又比较达观,所以文中并无忧愁之感,更多的是表现出得以亲近自然的庆幸和抒发对大自然的热爱。

16.写出三句含有“月”字的古诗词名句。

①举杯邀明月,对影成三人。(李白)

②月下飞天镜,云生结海楼。

③野旷天低树,江清月近人。(孟浩然)

17.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的名句:苏轼《水调歌头》的名句: 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。

24.满井游记

一、文学常识

二.通假字

1.堕事(堕——隳,毁坏) 2.恶所无纪(纪——记,记载,记下,记游)

三.一词多义

1.乍 波色乍明(始,初) 2.余 余寒犹厉(剩下的)

乍出于匣也(突然) 余之游??(我)

而冷光之乍出于匣(连词,表顺承)

泉而茗者(连词,表修饰) 3.而 则城居者未之知也(连词,然而)

而此地适与余近(连词,表递进)

脱笼之鹄(结构助词,的)

未之知也(代词,指郊田之外春天来临这一情况) 4.之 冷光之乍出(助词,取消句子独立性)

如倩女之靧面 (助词,取消句子独立性)

如镜之新开(助词,取消句子独立性)

四.古今异义

1.局促一室之内 古:受束缚而不得舒展 今:拘束不自然 ..2.堕事 古:同“隳”,毁坏 今:落,掉,往坏里变 .3.恶所无纪 古:安,哪 今:可恶 .五.重点字词翻译

1、余寒犹厉:残留的,剩余的 .

3、余寒犹厉:厉害 .

5、冻风时作:兴起 .

7、偕:和、同

9、于时:在这时

2、余寒犹厉:还是 .4、冻风时作:经常 .6、局促:形容受束缚而不得舒展 8、膏:肥沃 10、冰皮始解:开始 .12、乍出于匣:突然 .14、始掠:刚刚 .16、曝沙:在沙滩上晒太阳 18、堕:通“隳”,毁坏 20、恶能无纪:安,哪 .11、波色乍明:始,初 .13、靧面:洗脸 15、浃背:湿透 . 17、呷浪:吸水 19、瀟然:潇洒无牵挂的样子

21、恶能无纪:通“记”,记载 .

六.词类活用

1.泉而茗者(用泉水煮,喝茶,名作动) ..2.罍而歌(饮酒,名作动) .3.红装而蹇者(穿着艳装,骑驴,名作动) ..七.重点句子翻译

1)高柳夹提,土膏微润,一望空阔,若脱笼之鹄。

译:堤岸两边是高高的柳树,肥沃的土地已有些湿润,一眼望去空灵辽阔,人像是从笼中飞出的天鹅一般。

(2)柳条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣寸许。

译:柳树枝条好像在舒展又没有舒展开,柔软的柳梢在风中飘摇,麦苗像兽颈上的鬃毛,约有一寸来长。

(3)山峦为晴雪所洗。 译:山峦被融化的雪水洗刷

(4)游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者,亦时时有。

译:游人虽然不是很多,但喝用泉水煮的茶的,举起酒杯唱歌的,穿着盛装而骑驴的女子,也时时可见。

(5)始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。

译:这才知道郊外田野未尝没有春天,只是城里居住的人不知道有这样的变化啊。

八.文言文阅读

廿二日,天稍和,偕数友出东直,至满井。高柳夹提,土膏微润,一望空阔,若脱笼之鹄。于是,冰皮始解,波色乍明,鳞浪层层,清澈见底,晶晶然如镜之新开而冷光乍出于匣也。山峦为晴雪所洗,娟然如拭,鲜妍明媚,如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒,柔梢披风,麦田浅鬣寸许。游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者,亦时时有。风力虽尚劲,然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟,呷浪之鳞,悠然自得,毛羽鳞鬣之间,皆有喜气。始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。

1.文段出自 ___________,作者__________ 是明代_派的创始人之一.

2.解释下列词语的意思.

土膏:______ 娟然: 浃背 : 呷 : 吸而饮_______

3. 与“ 鳞浪层层”修辞手法不相同的一项是( A )

A呷浪之鳞,悠然自得 B如倩女之靧面而髻鬟之始掠也

C麦田浅鬣寸许 D一望空阔,若脱笼之鹄

4.选出下列“之”字的词性与用法不相同的一组( B )

A 冷光之乍出 B.城居者未之知也

C.如镜之新开 D. 倩女之靧面

5.选文描写满井郊外春色,先用“高柳夹堤,土膏微润,一望空阔”总写,然后依次分写麦、鸟、鱼,条理十分清楚。

6.文中准确描写作者心情句子:若脱笼之鹄。

7.点明

8.“始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也”揭示了一个什么道理?

9.课文和《小石潭记》《记承天寺夜游》在写景的同时,都抒发了作者独特的感受。试说说你从三篇课文中看出了三位作者怎样不同的心境。

答: 忧愁和愤懑,而《满井游记》的作者只是官小、职务清闲,并无被贬的遭遇,性情又比较达观,所以不仅没有忧愁,甚至为此而庆幸、自慰。

25 诗词五首

一.文学常识填空

1.《茅屋为秋风所破歌》选自《自号因他曾做过“工部员外郎”,所以又称为“杜工部”。其诗真实地反映了唐朝由盛变衰的历史,因而被称为“诗史”。

2.《过故人庄》作者,《过故人庄》是律诗中的五律。题目中“过”的意思是访,探望,“故人”的意思是老朋友。

3.《游山西村》的作者是(朝代)著名爱国诗人的,字

4.《渔家傲》的作者是,

5.《浣溪沙》的作者是宋代(朝代)著名文学苏轼,号东坡居士。从体裁上来说,和《渔家歌》都是词。作者擅长行书、楷书,用笔丰腴,有天真烂漫之趣,与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。

二.根据提示填空

1.《茅屋为秋风所破歌》诗中“自经丧乱少睡眠”指的是(历史事件),表明作者急切实现愿望并非为了一已私利(诗人为理想而献身)的句子是:何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!表现诗人关怀民生疾苦的宽广胸怀(忧国忧民的博大胸襟和美好理想)的句子是安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。

2.《过故人庄》诗中表现田园风光的句子是情交谈的句子是开轩成场圃,把酒话桑麻。

3.《游山西村》诗中表现村民热情好客的两句诗是的句子是箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。《桃花源记》中有一个成语“豁然开朗”。在《游山西村》一诗中有与其意境相似又能反映人生哲理的句子是山重水复疑无路,柳暗花明又一村。

4.《渔家傲》词中形容边塞苍凉壮阔景色的句子是。由此可以联想到王维《使至塞上》的诗句是大漠孤烟直,长河落日圆。使用关于东汉大将军窦宪典故(建功立业)的句子是燕然未勒归无计。描写边塞特有的声音的句子是四面边声连角起,写将军和征夫矛盾而复杂的情绪(将士壮志难酬,思乡忧国之情)的句子是人不寐,将军白发征夫泪这句话也提示了全词的主旨。除了这首词,作者的散文《岳阳楼记》千古流传,其中最有名的句子是“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,读到这两句我们会很自然的想到杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中的句子安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。

5.《浣溪沙》:白居易《醉歌》有“黄鸡催晓丑时鸡”,“镜里朱颜看知已”这样的句子,而这首词却反其意而用之,写出了“谁道人生无再少?门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡”的句子。

三.主题

1.《茅屋为秋风所破歌》描写了屋破雨漏,诗人彻夜不眠的苦况,存有的情思,抒发了诗人欲使“天下寒士”都居“广厦”,都能安居乐业的思想感情。

2.《过故人庄》叙述作者到农家做客受到热情款待的经过,描绘了真挚友谊及作者对田园生活的向往。

3.《游山西村》表现了和的特点,表达了作者对。

4.《渔家傲》表现了守边将士的英雄气概和思乡之情,也反映了边塞生活的艰苦。

5.《浣溪沙》通过描写暮春三日兰溪雨后的景色,抒发了作者老当益壮,奋发进取的思想感情。

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