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微课程点亮大教育

发布时间:2014-05-07 13:43:09  

技术培训

微课程点亮大教育
——微课程的背景、意义及制作

淮安市电教馆

唐天池

2014.4.17

技术培训

要解决的问题

问题一:为什么要制作微课程
问题二:什么是微课程 问题三:如何制作微课程 问题四:如何上传作品

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一、为什么要制作微课程

微课程教学法

翻转课堂

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一、为什么要制作微课程

传统课堂
新课导入——新课教学——重难点分析——复习巩固——练习——反馈

翻转课堂
学生自学——研讨交流——解惑答疑——巩固练习——复习

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一、为什么要制作微课程

学生为什么不能够仅使用教材自学?
学生的学习为什么离不开教师?

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一、为什么要制作微课程

教师与教材的区别

显性知识 固化的

显性知识+隐性知识+情感价值观 个体的

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一、为什么要制作微课程

微课程教学法

是指学生利用个人信息终端,将数 字化的微内容作为替代教师课堂上面对 面讲授进行自主学习的教学策略。
·个人信息终端(例如手机、平板电脑、上网本等) ·微内容(例如微视频、PPT、Prezi等)

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一、为什么要制作微课程

●教育信息化环境下的一种教学策略

微 课 程 教 学 法 的 意 义

-与其他教学策略和教学元素配合使用 -翻转课堂教学模式的核心元素之一 ●课程系统中教师施教活动的数字化载体 -再现教师施教活动过程 -个性化、知情意融合 -数字化、可重用性 ●学生自主学习的重要资源 -自主学习、自定步调 -异步学习、泛在学习 -先学后教、翻转课堂
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一、为什么要制作微课程

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二、什么是微课程

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二、什么是微课程

“微课程”是指时间在10 分钟以内,有明确的教学目标, 内容短小,集中说明一个问题 的小课程。

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二、什么是微课程

注意力10分钟法则

课堂教学时间(分)

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二、什么是微课程

什么不是“微课程”
→辅助教师讲课的多媒体课件; →课堂教学实录的视频切片;

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二、什么是微课程

什么不是“微课程”
●微课程≠课堂实况录像的一小段切片;

●微课程不等于完整课堂的局部片段;
●微课程本身是一个完整的教学设计;

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二、什么是微课程

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二、什么是微课程

微课程记录什么?
在教学过程中,教师对知识的理解、分析、判断、推理、鉴别、欣赏、评 价、应用等;即使是单纯的语言的表达,也饱含了施教者的情绪、爱好、兴趣、 激情、信念、承诺等情感价值观的东西,

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