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试卷分析2013

发布时间:2014-05-12 13:08:49  

2013—2014学年度第一学期期末四年级数学试卷分析

一、 成绩统计:

二、试题情况分析:

这份期末测试卷满分100分,时间90分钟,对四年级数学上学期内容分别从“数与代数”、“空间与图形”、“统计”三个方面进行了全面考查,题型丰富多样,难易程度适中,是一份很好的期末质量检测试卷。从试卷卷面情况来看,考查的知识面较广,既考查了学生对基础知识把握的程度,又考查了学生的实践应用能力、思维及解决问题的能力,顾及了各个层次学生的水平,做到面向全体,又有所侧重。现将本次答题的情况分析如下: 三、学生答题情况分析。

试卷共有七大项题目,下面逐项进行分析。

第一题填空题,共8小题,重点考查学生对基础知识和基本概念的理解和掌握。其中第4、5、6三题考查空间与图形知识,学生得分较高;第2题学生失分较多,主要原因是对数位掌握不够好,其它各小题失分较少。

第二题判断。5道题中,第1题失分的同学较多,主要原因是学生对近似数,其余各题失分较少。

第三题选择题,共五道小题,重点考查学生对基础知识和基本概念的理解和掌握。学生失分较少。

第四题计算。这一大项的题目,有70%的同学能得满分,另有30%的同学失分,主要原因有以下几点:1、计算时粗心大意,如“1508÷29”;

2、部分学生计算时运算顺序出现错误;

第五题动手操作题。本题主要考查了学生的动手操作能力和空间想象能力。第1题和第3题90%的同学基本得满分;第2题有20%的同学失分较多,主要原因是:在画平画平行线时出错较多生。

第六题解决问题。这大项共有1道题,其中第2、3题学生基本得满分,少数失分的同学主要原因还是没有弄清题目中的数量关系;第1题,只有70%的同学能得满分;还有30%的同学,由于对速度、时间和路程三者之间的数量关系含糊不清,加之看图能力较差,因而失分较多。

第七题制作条形统计图,比较简单,全班同学都得满分;

四、改进措施。今后努力的方向

1、重视基本概念、算理的教学。

在教学中要注意减少机械、单调地重复训练,而应多设计一些有层次的变式训练,以提高学生对于概念正确的、全面的认识。减少学生因片面理解基本概念和思维定势造成的失分。

2、联系学生生活、社会实际,提供学习资源。

在教学中,教师应创设生活情境给学生提供真实而完整的学习任务。

这样的教学更有利于培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。

3、重视知识的获取过程。

学生的第一影响最重要,任何一类新知的学习应在首次教学时,让学生有体验数学的机会。通过操作、实践、探索的活动,充分地感知,让学生在学习过程中体验数学和感悟数学,并在这一过程中形成能力,发展智慧。

4、重视知识的实际运用。

平时既要注意知识的及时巩固,更要注重知识的运用,让学生利用所学的知识来解决生活中的实际问题,注意学生实践能力的培养,提高灵活应用知识解决实际问题的能力。

5、重视学生的思维训练。

数学是思维的体操,不论在新知还是练习的教学中,除了要重视数学基础知识和基本技能的教学外,一要注重知识背后的思维方法和策略的渗透,二要对所学知识进行适当的多角度的拓展。

6、培养良好的学习习惯和态度。

教师在平时的教学中,不能忽视学生良好学习习惯和学习态度的培养,一方面要注意教给学生一些方法,如:读题、审题、验算等方法;另一方面,要做到长抓不懈,因为任何良好习惯不是一朝一夕能培养出来的,而是要有一个比较长的过程。只有这样,才能把学生因审题不清、看错题目、漏写结果、计算不细心等原因所产生的错误减少到最低程度。

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