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龙泉小学期中抽测质量分析

发布时间:2014-05-13 13:40:06  

——龙泉小学期中学情监测质量分析

本次考试,我校教学质量总分全乡排名第二。但是这样的第二还是让人汗颜,与全乡第一的总分相比之下,竟相差六十多分,就更别提与全县成绩做比较了。我校教学质量三年级语数、四年级两个班的语文、五年级语文、六一班的语文都仅仅名列全乡中等,甚至中下水平。

通过本次抽测,以及平时观察,也发现我校在教育教学方面存在的一些问题,比如:一、语文这条线,教学质量还有提升空间。二、由于我校大多是年轻教师,其教学经验不足,虽努力发奋,但教学质量不如人意。三、学生的学习积极性、自觉性不高,要教师每时每刻压着学。

要提高我校教学质量,任重而道远。在接下来的时间里,我校将携手全体教师努力做好以下几项工作,务求使我校教学质量能有更大的提高。

一、抓好教师教学的过程管理。1、要求教师严格按照中心小学下发的《规范教学常规的指导意见》,认真做好自己的教学常规工作,学校教导处每月进行两次常规全检、两次常规抽查,发现问题及时反馈,及时督促改正;2、学校领导进行不定时的推门听课,检查教师是否备好课再上课,课后进行反馈、指导。3、教导处要收集好各班各学科的每次单元检测成绩,对全校各班的成绩进行全面掌握,对有退步的班级学科及时进行跟踪了解。

二、关注青年教师的成长,为他们创造学习的条件,拓展进步的

空间。1、要求全体教师无条件的订购一至两份有关教学的杂志,尽量订阅不同的业务杂志,利用晚办公去阅读并互相借阅。学校发一本笔记本,可做读书笔记。2、制定《龙泉小学教师帮扶方案》,为年轻教师指定帮扶教师,让其在帮扶中逐渐成长。3、学校领导班子对年轻教师要多关注多关心,更要多进行听课、多指导点评、多为其解疑答惑。

三、在潜移默化中,让学生养成好的学习习惯,增强学习自觉性,变“要我学习”为“我要学习”。1、增强家校联系。要求各科任老师多与家长联系,反馈学生在校学习情况。请家长与学校配合,齐抓共管,让学生不至于在家就疯玩,把学习抛至九霄云外。2、为学生树立标兵。我校打算在升旗仪式中再增加一个环节,表彰上一周学习认真积极的学生,不论是好生差生,只要他在过去的一周中学习积极认真,都能获得表彰奖励,并且在校园里制作一个表彰栏,对受表彰的学生进行公示。

老师们,提高教学质量,任重而道远。让我们一起努力奋斗,为宽田教育出自己的一份力,发自己的一点光吧。

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