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小学中高年级阅读竞赛试题

发布时间:2014-06-05 08:09:17  

小学中高年级阅读竞赛试题

2012.11.20

年级: 姓名: 得分:

【卷首语】 同学们,你们好!老师知道你是个爱学习、爱读书、喜欢动脑子的好孩子。只要你仔细审题,认真答题,你就会有出色的表现,相信自己的实力!

◆书虫大闯关◆

第1关:在括号里填上合适的词语。

在小学课本里,我们认识了( )李时珍;( )的董存瑞;( )的蔺相如; ( )的诸葛亮;( )的周总理;还有( )的孙悟空等,这一个个鲜活的人物给我们留下了深刻的印象。

第2关:有一位可怜的小女孩,在大年夜的风雪里卖火柴,可是她一根也没有卖出去。她一根一根点燃火柴,在火光中幻想着美好的生活。新年的第一天,人们发现她冻死在街头。这个悲惨的故事的题目是:___ 。

第3关:我知道中国古代四大名著是《 》、《 》、《 》和《 》。 你看过这些书吗?这些书中给你留下印象的人物是: 。 ◆积累搜索库◆

1、照样子写词语 冷冰冰 ___________ ____________ ___________ ___________ 匆匆忙忙 ___________ ____________ ____ ____ ____ ___

2、写出下列表示“看”的词语。 向高处看( ) 向远处看

( ) 尊敬地看( ) 向周围看( ) 大概地看( ) 向低处看( )

3、你被表扬过吗?你被批评过吗?当时的心情是如何的呢,你想到的成语

有: 。

4、时间对每个人来说都是极其珍贵的,可是有些人并不这么认为,你真想

对他说: 。

◆思维总动员◆

1.连一连: 凿壁偷光 喜出望外

伞兵跳伞 一孔之见

爱好旅游 弄虚作假

照相底片 一落千丈

人造卫星 颠倒黑白

魔术师的手 不翼而飞

3.加一加:(加上不同的标点,3个句子意思表达不一样) 明明哥哥叫你

快去 明明哥哥叫你快去 明明哥哥叫你快去

4、下列词语和诗句分别是用来描写四个季节的景色,请用直线把有对应关

系的连起来吧!

骄阳似火 冬 千树万树梨花开

粉妆玉砌 秋 霜叶红于二月花

草长莺飞 夏 两上黄鹂鸣翠柳

枫叶似火 春 映日荷花别样红

◆阅读新体验◆

一、认真阅读短文《不动笔墨不读书》,你一定能答好下面所有的问题: 禹

强读小学的时候,最怕写文章,费了好大劲,写出来的作文,老师总是说内容( ),词汇( ),她心里非常( )。 她的爷爷徐特立知道以后,对她说:“禹强,要想写好文章,就要多读多写。多读,就要大量地阅读课外书籍,这样既可以扩大知识面,增长见识,又可以学习别人写文章的经验。多写,就是要练习自己的笔头,肯于(克、刻)苦实践。” 于是,禹强就下工夫多读。( )是报纸、杂志、小说,也( )是短篇、中篇、长篇,只要能找到的,( )拿来读。可是,提起笔来写作文,进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法,摇着头对她说:“你读书的方法不对,读书应该慢慢地读,一边读,一边动脑筋想一想:这本书讲了哪些道理,是怎样讲清楚这些道理的;书上有哪些好的语言、好的描写,也要想一想。严格地说:有些好的段落,光.读光想还不够,你们小孩子要能够背诵才行。另外,还要养成记读书笔记的习惯,可以做摘抄,记提要,也要写心得,记体会,这就是我常说的不动笔墨不读书。” 从那以后,禹强看书的时候,身边总带着一支笔和一个笔记本,一边想一边记。而且,又勤练习写作,不久,她的作文成绩(居然、果然)提高了。

1、读短文,选择( )里恰当的字和词,划去错误的。

2、在( )里填上恰当的词语和关联词。

3、联系上下文,判断文中带点字的意思。

“费了好大劲”的“费”: 。 “光读光想还不够”的“光”: 。 “词汇贫乏”的“贫”: 。

4、用“ ”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。

5、根据的话,我们可以知道,要写好文章必须达到两个条件:( )和( ),其中( )必须要做到“动笔墨”。

二、认真阅读短文《牛》,你一定能答好下面所有的问题:

现在,我对牛是很熟悉的。第一,我就属牛。第二,我有只小铜牛,我非常喜欢它。

我十岁生日那天,爷爷对我说“今天是你的生日。你属牛,我就把这只小铜牛作为礼物送给你。”说完,就把一只金黄色的小铜牛递给了我。

小铜牛好看极了。它有壮实的身骨,稳健的腿脚,尖利的犄角,灵巧的尾巴。爷爷说:“牛的尾巴不仅可以用来驱逐蚊蝇,还时常用来鞭策自己啊!”真的,我意外发现:那条牛尾巴似乎在左右鞭打自己,让它的四肢更使劲地朝前蹬。爷爷还说:“牛是踏踏实实苦干的动物,是从不喜欢偷懒的”。我越发对这只小铜牛感兴趣了,爱惜地用绸布把它包好,放在写字台上。

从此,每当我坐在写字台前做作业,写日记时,总要看看这自觉、踏实、耐劳的“牛”。 两年过去了。有一天,我又一次坐在写字台前,用双手托着小铜牛。看着,看着,眼前好似出现了一幅壮观的画面:手中的牛动起来,走在广阔的田野里。它腿上沾满肥沃的泥土,低着头,鼻孔里喷出热气,使足劲在用犄角开创道路。它的尾巴用劲地甩在自己的身上,让自己奋力向前。它的身后是一望无垠的耕作过的土地。在它的身旁又出现在了成千上万个同伴,向着同一个方向顽强地前进。

1.在文中找出下列词的近义词。 熟悉—( )喜欢—( )坚强—( )

2.照样子从短文中找出相应的词语填写在括号里。 例:(壮实的)身体 ( )小铜牛 ( )身骨 ( )腿脚 ( )犄角 ( )尾巴 ( )田野 3.用“鞭策”写一句话。

4.用“——”画出作者想象的内容。

5.这些想象作者是根据生活中的牛“( )、( )、( )。”这三个特点展开的,从作者的想象,可以看出他平时很注意观察( ),如果不熟悉牛的习性,也就不可能有如此( )的想象、细致的描写。

6.作者写《牛》这篇文章是因为 [打√] :①对牛很熟悉。( )②非常喜爱牛。( )③为了赞扬生活中的牛自觉、踏实、耐劳的精神。( )

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