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初二部分(八下政。刘平)

发布时间:2014-06-05 08:15:50  

初二部分(下册)

第一单元 自然的声音

第一课 人类的朋友

1.人类生存的基础是什么?(土地、水、能源等自然资源)

2.自然资源的分类①再生资源(如:各种生物资源、土地资源、气候资源、水

资源)②不可再生资源(如:石油、煤炭、天然气、其它矿产资源)

3.自然界的重要特征是(生物多样性)

4.自然环境的分类①地质环境②水环境③生态环境④大气环境⑤空间环境

5.人类赖以生存和发展的空间和物质条件是(环境)

6.各种生物之间形成的食物链关系是(作用:保持整个生态系统的平衡)

7.人类对大自然的态度是:①珍惜大自然,尊重大自然中的一切生命②做大自然的朋友

8、生物多样性减少的危害?①恶化人类的生存环境 ②限制人类生存发展的机会严重威胁人类的生存与发展。

第二课 哭泣的自然

1.资源在枯竭的表现?①物种减少②土地荒漠化③水资源短缺④能源匮乏

2.沙尘暴是(土地荒漠化)给人类带来的典型环境灾难。

3.环境被破坏的表现有哪些?①草原严重退化②水资源越来越少③土地污染严重④大气污染严重

4、土壤污染的原因?(1)人类大量使用化肥、农药(2)日常生活和工业生产产生的废水、废渣和垃圾越来越多。危害?(1)严重损害农作物的生长,(2)损害人类和其它生物的健康。

5、大气污染的原因?(1)人类生活和生产中使用煤炭、石油等能源的增加(2)工厂、居民区和汽车等废气的排放。危害?(1)严重影响各种生物的生存(2)严重损害着人类的健康。

第三课 做大自然的朋友

1.面对人口、资源、环境问题,人类唯一的选择是什么?为什么?

⑴人类唯一的选择是:实施可持续发展战略,控制人口增长,节约资源,保护环境

⑵原因是:①自然资源有限②人类的过度消耗(3)人口的不断膨胀(4)自然环境被破坏。

2.青少年应怎样保护自然、保护环境?(1)亲近自然、感激自然,以实际行动保护自然、保护环境(2)遵守环保规范(3)从身边的小事做起,树立环保意识 (A在校园里参与创建“绿色学校”活动B在家庭节约用水、回收废旧电池、不使用一次性筷子C在社区宣传环保知识,种植花草树木、搞好环境卫生、营造优美的生活环境)

第二单元 公共利益

第四课 共同的需要

1.公共利益包括的内容有哪些?

①公共场所②公共设施③公共服务④国际安全、国际经济、国际文化、自然环境资源(全人类的公共利益)

2.为什么我们的生活离不开公共利益?

①利用和开发各种资源,维护生态平衡,使我们获得生存的可能②公共卫生事业的发展,是我们的健康水平不断提高③义务教育和各种社会保障制度使我们获得了平等的发展机会④稳定的国防和公共安全系统使我们的生活安定和谐

3、公共服务包括:公共卫生事业、公共教育、社会福利、社会救助、公共安全保障等。

4、公共卫生事业的作用(意义)(1)是控制人口数量、提高人口质量的卫生技术保证(2)人们的健康得到了切实的保证

5、公共教育的作用(意义)(1)是涉及千家万户的事业。(2)对于提升人口素质、改善人们的生活质量和生命质量具有深远意义。

6、关涉全人类的公共利益有哪些?国际安全、国际经济、国际文化、自然环境资源

第五课 公私之间

1.公共利益与个人利益的关系有哪些?

①公共利益由个人的利益组成②公共利益的实现是个人利益实现的有力保证 ③实现公共利益的最终目的是保障所有社会成员的共同利益④公共利益与个人利益相互依存,相互促进

2.公共利益与个人利益之间发生矛盾和冲突时应如何选择?选择的理由是什么?

(1)选择:A、优先考虑公共利益,放弃或牺牲某些个人利益或群体利益B、优先考虑社会的整体利益、长远利益和共同利益C、每个人的合法利益应当受到保护。

(2)理由:①能够最大限度地实现公共利益②从长远看也是对个人利益的最大保护

3、公共利益和个人利益的矛盾、冲突的表现?(1)个体利益与公共利益的冲突

(2)一些单位或集团的利益与公共利益的冲突

第六课 公共利益的维护

1.维护公共利益的社会组织有哪些?

⑴维护公共利益的社会组织:①政府组织②非政府组织③其他社会组织

⑵政府组织职能:①政府是公共利益最大的提供者与守护者②履行公共管理的职责,从根本上保护公民、法人或其它组织的合法权益(3)公共利益的实现程度反映了政府的执政水平和能力,也体现了一个国家文明和社会进步的程度。(4)在突发事件面前,组织各种资源,聚集各种力量,采取各种有力措施,保护人民的利益。

2、政府维护公共利益的方式:法律、行政、经济、教育、道德教化等方式

3、非政府组织的作用(职责):①举足轻重,是一种道义性、公益性的社会力量②提供的公共服务覆盖了广阔的领域③坚持全球意识,代表了超越国家利益的公共利益,影响着社会的决策,引导和改变社会舆论和公众行为。

4、其它社会组织的职责?依据法律、规章和道德的要求发挥相应的社会功能就是维护公共利益。

5.在维护公共利益方面,每个公民(社会成员)应怎样履行公共生活中的责任?(热点:志愿者服务活动)

①履行自己的职业责任②形成公德意识,遵守社会规范③培养关心他人,心系社会的情怀④自觉投身公益事业⑤养成责任意识和奉献精神

注:公共利益实现最大化的力量之源是:培养关心他人,心系社会的情怀;社会公德是人们在公共生活中应当遵循的最简单、最起码的行为准则,是实现公共利益的底线伦理

6.在公共生活中,中学生如何履行自己的社会责任?

①关心和参与公共事务,主动承担对他人、对社会的责任②有服务社会的愿望,不断提高自己服务社会的能力③从我做起,从身边力所能及的事情做起

7、维护公共利益是所有社会成员的共同责任,大至社会组织,小到每一个人,都有维护公共利益的责任。

第三单元 同在一片土地上

第七课 中华民族大家庭

1.中华民族是由56个民族组成的大家庭。

2.我国目前的5个省级民族自治区域:①新疆维吾尔自治区②西藏自治区 ③内蒙古自治区④宁夏回族自治区⑤广西壮族自治区

3.人口比较多的少数民族:壮族、满足、回族

4.我国的民族关系:平等、团结、互助关系

5

①实行民族区域自治②大力培养和使用少数民族干部③保护和发展少数民族文化

6.民族区域自治制度:⑴是我国的一项基本政治制度⑵含义:在中央政府统一领导下,各少数民族聚居的地方实行区域自治,设立自治机关,行使自治的权力。⑶作用(意义):①保证少数民族当家作主,管理本民族内部的地方性事务②保证国家的集中统一领导,巩固和发展民族大团结。

7.尊重各民族的文化包括的内容有哪些?(三尊重)

①尊重各民族的宗教信仰②尊重各民族风俗习惯③尊重各民族语言文字

8.民族团结的重要作用是什么?

⑴有利于国家的稳定和繁荣⑵有利于各民族的共同进步和发展

9.为促进少数民族地区的发展,国家应采取哪些政策、措施?(献计献策) ①陆续建设了青藏公路、成昆铁路等②2006年,青藏铁路建成通车③东部沿海各省市在经济、文化建设等方面给西部少数民族地区以援助。

10.作为中学生我们如何用实际行动维护民族团结?

⑴尊重各民族的宗教信仰,风俗习惯和语言文字⑵心系各族伙伴,互相关心、互相帮助,共同进步(3)同破坏民族团结的行为作斗争。

第八课 共同的愿望

1、“一国两制”的含义:(1)即一个国家,两种制度。(1)一个国家是指中国的主权和领土必须完整,不容分割,中国是一个统一的国家。(3)两种制度是指在一个中国的前提下,国家的主体坚持社会主义制度,香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。

1.一国两制的基本内容及关系:①坚持一个中国的原则。一国是两制的前提,实现祖国统一是一国两制的核心②实行两种制度并存。大陆的社会主义制度与港澳台的资本主义制度将长期并存。但国家的主体是社会主义制度③信守长期不变的诺言

2.实行一国两制的意义是什么?①是邓小平的杰出贡献,是中国共产党人智慧的结晶②有利于大陆和港澳台的稳定和发展③是中国人民意志和利益的体现 ④为解决国际争端和世界遗留问题提供了新的思路、新的途径和新的范例⑤是中华民族智慧的体现,也是对世界和平事业的重要贡献

3.反对台独,坚决捍卫一个中国的原则(我国对台湾问题的立场和态度是什么)

(1)台湾是中国不可分割的一部分。(2)世界上只有一个中国,大陆和台湾同属于一个中国,中国的主权和领土完整不容分割(3)少数“台独”分子搞“台独”是对国际法和国际社会的公然挑衅(4)祖国统一是中华民族复兴的标志,中华民族的复兴包括台湾同胞在内的全国各族人民的心愿(5)实现祖国统一能创造良好的国际国内环境,使我们能抓住有利时机进行现代化建设

4.(1)实现祖国统一的基本国策是:一国两制;(2)我国在解决台湾问题上坚

持的方针是:和平统一,一国两制

5.在实现祖国统一问题上,我们青少年应怎样做?①树立远大理想,立志成才②热爱祖国,报效祖国,坚决同破坏祖国统一的分裂行为作斗争③增强社会责任感,为祖国是完全统一做出应有的贡献

6、在目前,如何增进海峡两岸人民的情感?发展以“三通”(通商、通航、能邮)为中心的交往。

第四单元 劳动创造世界

第九课 人类的需要

1.劳动对人类生存和发展的重大作用有哪些?

①劳动创造了人类,创造了世界②劳动创造了文明③劳动促进人的成长与发展,丰富人的精神世界(4)、劳动是美好生活的源泉,是人类生存和发展的第一需要。

2.为什么劳动促进人的成长与发展?

①劳动提高人类自身的生理素质和心理素质②劳动是培养和发展人的道德品质、提高人的精神境界的重要途径③劳动与个人的成才、事业的成功紧密相关④劳动锻炼能力,磨砺意志,强化自强自信自立的意识

3.劳动创造了人本身,没有劳动就没有人类。劳动是促成从猿到人转化的主要原因。

4.人类文明包括物质文明和精神文明。劳动是精神财富取之不尽、用之不竭的源泉。很多精神文明的成果,大都是人们进行物质生产劳动的过程中产生和发展的。

5.劳动的过程是一个付出体力和脑力的艰苦的过程。

第十课 尊重劳动者,珍惜劳动成果

1.劳动者包括:农民、工人、知识分子等。

2. 为什么劳动者是最值得我们尊敬和爱戴的人?

①劳动者是人类物质财富和精神财富的创造者,是幸福生活的缔造者②没有他们的劳动,就没有幸福生活,也没有社会的进步和发展。

3.为什么说“劳动有分工不同,却没有高低贵贱”?

①无论何种劳动,都是社会和人民需要的劳动,都值得尊敬②无论是什么劳动者都是平等的,都是高尚的③无论做什么劳动,只要对社会有益,都是光荣的,都值尊重④要尊重劳动和劳动者,以劳动为荣,反对好逸恶劳

4. 中学生应树立怎样的劳动观念?

①劳动光荣,劳动者可敬②尊重劳动、尊重劳动者③以劳动为荣,与一切轻视劳动、歧视劳动者的观念和行为坚决决裂④坚决反对好逸恶劳、不劳而获的思想和行为。

5.当前为什么仍要提倡节约,要珍惜劳动成果,反对浪费?

(1)劳动成果是劳动者用汗水换来的财富,凝结着劳动人民的勤劳和智慧。

(2)珍惜劳动成果就是尊重劳动、尊重劳动者的表现。浪费是不珍惜劳动成果,不尊重劳动者的表现(3)勤俭节约、艰苦朴素是中华民族的传统美德(4)我国资源贫乏,还处于初级阶段,这是我国的基本国情和社会现实,要更加珍惜劳动成果。

第十一课 乐于劳动,善于劳动

1.为什么要做快乐劳动者?

①劳动给我们带来了丰富的精神享受②生命的意义与劳动息息相关,唯有劳动,我们的生活水平才能不断提高③我们有义务通过自己的劳动,为其他劳动者提供力所能及的回报。

2.“吃自己的饭,流自己的汗,自己的事自己干。”要自立自强,就要养成自觉劳动的习惯。

3.中学生应如何养成热爱劳动的习惯?(劳动的途径)

①在家里,参加家务劳动②在学校,参加班级和学校组织的各种劳动③在社会,参加公益劳动

4. 参加家务劳动的意义是什么?(原因)

①能掌握一定的劳动技能,养成勤劳自立的习惯②锻炼和增强意志力③调节大脑,增强体质、促进健康④促进我们成长发展

5.新型劳动者必须具备哪些素质?

①学习新知识(知识化)②掌握新技术(技能化)③创新能力强(富于创造力)

6. 为什么要做新型劳动者?

①知识经济时代,对劳动者的素质提出了新的要求,是现代化建设的要求②现代生产方式的要求③与时俱进,做新型劳动者是青少年的必然选择。

7.如何从现在做起,为将来成为一名新型劳动者做准备?

①树立远大理想,努力学习,提高素质②积极参加创新活动和实践,培养创新精神。

8.高技能人才的匮乏,严重制约了我国的科技进步和经济发展。技术创新已成为企业形成核心竞争力的重要途径。做创新型的劳动者,积极参与技术创新,是现代化建设和知识经济时代呼唤。

第十二课 走进市场

1.市场的含义:是商品交易的场所,是买卖双方于一定的时间聚集在一起进行商品交易的场所。

2.市场与社会经济的关系①经济的兴衰通过市场反映出来,市场繁荣,说明经济发展,市场萧条,说明经济衰落②市场是生产与消费的联结点,是保证国民经济正常运行和人民生活需求的重要手段③市场是经济的“晴雨表”和 “调节器”。

4.计划经济体制:特点:物资的生产、流通及其价格都由国家计划调控。危害:对市场供求和资源的稀缺程度做出灵敏反应,有的产品积压,有的则长期短缺。市场经济体制的特点:企业可以根据市场需求和价格变化,决定生产和经营的品种和数量。

5.市场经济体制的作用(优越性):①调动了企业的生产积极性,满足了人民群众的需求②服务业引入市场机制后促进了服务业质量和水平的提高,增强了其市场竞争力

6.构建市场经济体制的重要目标是建立“统一、开放、竞争、有序的大市场”。加入世界贸易组织就是我国实现建立大市场目标的重要步骤。

7.加入世界贸易组织的重要性①促进世界经济发展②促进自身经济发展(中国如今是全球经济复苏的主要动力)

8.公有制经济的内容、地位和国家对公有制的政策分别是什么?

(1)公有制包括①国有经济②集体经济③以及混合所有制经济中的国有成份和集体成份

(2)公有制的地位作用:公有制是我国市场经济的主体,是经济制度的基础。

(3)国家对公有制的政策:毫不动摇地巩固和发展公有制经济

9.国有经济的作用是什么?

①拥有雄厚的实力和先进的技术设备 ,积聚着我国最先进的生产力②控制着关系国民经济命脉的重要和关键领域 ③担负着关系国计民生的重要产品的生产和流通的重要任务④发挥社会主义制度的优越性,增强我国经济实力、国防实力和民族凝聚力,具有关键性作用。

10.集体经济的地位和作用分别是什么?

(1)地位:集体经济是公有制经济的重要组成部分

(2)集体经济的作用:①广泛吸收社会分散资金 ②缓解就业压力 ③促进共同富裕 ④增加公共积累和国家税收

11.非公有制经济的内容、地位和国家对非公有制经济的政策分别是什么?

(1)非公有制包括①个体②私营③外资

(2)地位作用:能弥补公有制经济的不足,是市场经济的重要组成部分

(3)政策:鼓励、支持和引导

12.公有制经济和非公有制经济的关系:①在市场竞争中发挥各自优势,相互促进,共同发展②是统一的③巩固和发展公有制经济;鼓励、支持和引导非公有制经济

13.我国的基本经济制度是什么?决定性因素?作用是什么?

(1)基本经济制度:以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。

(2)决定性因素:社会主义性质和初级阶段国情决定的,符合“三个有利于”的标准。

(3)作用:促进我国社会生产力水平、综合国力和人民生活水平的提高

14.“三个有利于”是什么?

①是否有利于发展社会主义社会的生产力,②是否有利于增强社会主义国家的综合国力,③是否有利于提高人民的生活水平(衡量工作得失的标准)

第十三课 法制:市场经济的护卫者

1.法制是市场经济的护卫者。保障市场秩序的最重要规则是法律。

2.为什么市场经济是公平经济?

平等、公平、公正是市场经济的基本要求和重要原则

3.为什么市场经济又是法制经济?

法律能引导和规范人们的经济活动,避免经济活动中的不公平现象

4. 如何评价限制外地商家参与竞争的行为?

(1)判断:是不公平行为,是违背公平原则的行为。

(2)危害性:既损害了其他商家的利益,又损害了顾客的利益。从长远看,不利于本地企业和经济的发展,最终损害的是自身的利益。

5. 如何评价个别顾客钻商家“不满意就退货”的行为?

(1)判断:是不对的

(2)理由①消费者在经济活动中同样要遵守市场规则②违背了经济活动中的公平原则③损害商家的利益

6.经济活动中的法律有:消费者权益保护法、产品质量法、价格法、反不正当竞争法、合同法等

7.食品安全问题(关于毒奶粉、毒豆芽、地沟油等事件)

(1)如何评价商家的行为?①这种行为属于不正当竞争行为,是违法的,不道德的,要受法律制裁的行为②违背了市场经济中的公平、诚信的原则的行为。

(2)侵犯了消费者的哪些权利?(安全权、知情权、公平交易权)

(3)有哪些危害?A.扰乱了经济秩序,阻碍了经济发展B.损害了国家、社会和

他人的利益C.自己也要受到法律制裁。

(4)此类事件说明了什么结论?①法律面前人人平等②经济活动中的违法行为,都必须追究法律责任,不能有任何超越法律的特权。(3)无论是富豪还是普通公民,无论是个人还是组织,都必须遵守法律的规定。

(5)我们应采取哪些措施解决食品安全问题?(如何避免类似食品安全问题的发生?)

①生产者不生产“问题”产品②销售者不销售“问题”产品③消费者不购买“问题”产品④国家依法打击生产销售“问题”产品的行为

8. 消费者主要运用什么法律维权?此法规定消费者有哪些权利?消费者维权的途径有哪些?

(1)维权法律:《消费者权益保护法》。(是保护消费者权益的基本法律)

(2)消费者享有的权利:①安全权②知情权③求偿权④自主选择权⑤公平交易权⑥获得有关知识权⑦人格尊重和民族风俗习惯受尊重权

(3)消费者维权的途径①与商家协商②向消费者协会投诉③向法院起诉④请媒体曝光(5)向工商部门反映。

第十四课 品质:市场的通行证

1.品质和诚信是市场的通行证,诚信是市场的支撑者。品质是市场竞争的核心(同仁堂)。品质是拓展市场的关键。

2.为什么品质是市场竞争的核心?

①竞争力是企业经营命脉之所在,市场竞争力标杆是品质②品质就是物品的质量③对企业来讲,品质就是面向顾客,满足顾客的需求④高品质能赢得市场竞争的主动,靠广告包装提高知名度是舍本逐末

3.如何理解品质拓展市场?

①品牌就是价值,拥有品牌就拥有市场②品质支撑品牌③提高产品的品质是拓展市场的关键④最大限度地提高品质,能从根本上扩大产品的市场占有率和影响

力,能在市场竞争中走得更远

4.在现代社会,经济活动不仅需要法律的保障,也需要道德的约束。诚信是人们普遍认同的最重要的商业道德。对个人而言,诚实是最起码的品德。

5.什么是诚和信?

①诚要求人们诚实经营,不制造和销售假冒伪劣产品,不欺诈,不坑蒙拐骗②信要求人们重合同,重承诺,遵守契约

6.为什么要强调诚实信用?(重要性)

①诚实经营是企业在市场竞争中的立业之基、兴业之本,在经济活动中,诚实经营被认为是高于一切的原则。②违背诚实信用原则,无论是个人还是企业,最终一定要付出代价③诚实信用是每个企业发展的法宝,(4)是做人的重要原则和最起码的品德

7.如何做一个诚实守信的人?

①不说谎、不抄袭作业②答应别人的事尽量做到

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