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趣味数字——四年级

发布时间:2014-07-08 13:57:25  

趣味数字——四年级

教学目标:

1、通过活动培养学生学习数学的兴趣;

2、提高学生的文学能力,加强数学与文学的联系,体现学科间的互通性与相联性;

3、培养学生的联想、迁移能力,发展学生智力。

教学重点:找规律填数字

教学过程

一、 新课引入:

数学是一门重要的工具学科,日常生活中处处都涉及到数学知识。这节课我们一起来研究数学知识在文学中的妙用。

我国文化源远流长,四字成语之多,当居世界第一。尤其值得指出的是,许多成语、口语中都镶嵌了数目字,所占比例非常大。看来,数字与中国人特别投缘。下面我们利用成语、常用语中涉及的数字,做一做巧妙的计算游戏。

1、在( )里填数字,组成数,按规定进行计算。

如:(十)拿(九)稳 -(七)上(八)下 =(三)位(一)体 算式: 109 - 78 = 31

分组竞赛:(在规定时间内全体同学操作,看哪一组组员做对的总题数最多。)

①( )光( )色 × 铁价不( )=( )货公司

算式:

②( )年青 ÷( )合花 =( )花齐放

算式:

③( )刀( )断 ×( )字经 =( )头( )臂

算式:

④( )嘴( )舌 ×( )视同仁 =( )上( )下

算式:

⑤( )万火急 ×( )指连心 =( )万富翁

算式:

⑥( )( )生肖 × 连升( )级 =( )( )( )计 算式:

⑦( )年树木 ×( )年树人 = 各有( )秋

算式:

⑧( )面威风 ×( )窍生烟 =( )颜( )色

算式:

二、课程主体

1、 按规律填数。

按类别讲题目,分为五类,步步深入,分类指导。每类大概出两到三个题目巩固

(1)1,3,5,7,9,( ) 同是奇数

(2)2,3,5,8,12,( ),( ) 前两个数的和为第三个数

(3)1,2,3,5,8,13( ) 前两个数的和为第三个数

(4)1,4,9,16,( ),36 平方

(5) 1,3,7,15,( ),63,( ) 两个数字的差为等比数列

2、 ○、△、☆分别代表什么数?

(1)、○+○+○=18

(2)、△+○=14

(3)、☆+☆+☆+☆=20

○=( ) △=( ) ☆=( )

3、△+○=9 △+△+○+○+○=25

△=( ) ○=( )

4、先算 1+2+3+4+5+6+7+8+9=( )

找规律继续算 11+12+13+14+15+16+17+18+19=( )

计算第一个式子,因为1+9=10,2+8=10等等,

实际上就是在第一个式子的每个数的基础上加上10就成为第二个式子。

5、用简便方法计算,写出主要简算过程。(每小题5分,共10分)

1:454十999×999十545

2:999十998十997十996十1000十1004

十1003十1002十1001

6.把5、11、14、15、21、22六个数填入下面的括号内,使等式成立。

( )×( )×( )=( )×( )×( )

二、 课后巩固

1、(1)1,4,7,10,( ),16,,( )

(2)1,2,3,7,11,16,( ),29

(3)2,5,4,5,6,5,( ),5

(4)7,8,10,13,17,( ),28

2、○+○+○=15,○+△+△=19,求△-○=( )

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