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赵屯小学第一届硬笔书法大赛方案

发布时间:2013-10-06 10:49:10  

农科所小学硬笔书法大赛方案

为弘扬中华民族传统文化,进一步促使广大教师重视写字教学,培养学生良好的写字习惯,让学生从小练就一手好字,全面提高我校学生写字水平,结合课标精神和我校的工作计划要求,本学期将举行硬笔书法比赛。

一、活动形式:二至五年级学生全员参加。

二、比赛组织机构:

组长:阳晓明

副组长:阳劲松 谭卫国

三、比赛时间和地点

时间:10月22日14:00-14:20

地点:二至五年级各班教室

四、比赛内容:各年级语文课本上的古诗、古词选2首,由各年级语文教师确定。

五、比赛要求:

1、学生在规定的时间内抄完规定的内容,不完整的作品不能参评。

2、二年级用铅笔抄写,三年级以上用蓝黑水性圆珠笔或钢笔抄写。(比赛用笔学生自行准备)

3、每位参赛者,按规定的文字,在统一的参赛用纸上抄写一遍。注意字要写得工整、匀称、大小适中,没有涂改,不要写错别字,标点符号标得准确(注意,一般的一个符号占一格,但在对话中的冒号与前引号可以占用一格,省略号和破折号占两格)。

4、由二至五年级美术老师赛前负责发送学生比赛专用纸和内容至各班、赛后收集各年级上送作品参加总评(每班选送15-20件作品)。

5、监考老师:由各班班主任担任。

具体负责以下工作:①负责领取比赛专用纸,布置比赛内容。②发齐写字比赛专用纸后通知学生开始书写。③20分钟到后通知学生结束,并收齐、整理学生作品交本年级各班语文老师。

六、评委工作:

1、初评:各班语文老师进行第一次作品筛选,评出优秀作品15-20张,交给本年级负责的老师,进行下一轮评比。

2、总评:各年级评出一等奖10名,二等奖20名、三等奖30名。

3、评比要求:工整匀称(35分);大小适中(35分);没有错别字(10分);标点符号(10分);卷面清洁(10分),错别字、涂改一个字扣0.5分。

七、奖励方法:

1、每个年级各评出一等奖10名,二等奖20名,三等奖30名,获奖的学生由学校颁发奖状。

2、获奖的部分优秀作品将进行展示。

赵屯小学硬笔书法比赛方案

根据本学期学校工作计划安排,我校将进行全校学生硬笔书法比赛。具体方案如下:

一、比赛时间

本周五,即 12月12日,具体比赛课时根据执教教师的当天课程灵活安排。

二、比赛形式

比赛只是手段,是为了更好地激发全体学生参与书法练习的积极性,是为了进一步提高学生的书写水平。因此,本次比赛,由执教教师现场指导学生书写,然后上交学生书法作品,由评审组统一评选。

三、比赛要求

1、全员参与。一到六年级的所有学生都要参加比赛,并上交作品。

2、一、二年级学生写铅笔字,三—六年级学生写钢笔字,由学校统一发写字用纸。

四、评委组成

本次比赛评委由李光华、张贵忠和王新英三人担任。

五、奖项设置

1、学生个人奖

本着尊重学生年龄差异和年级差异的原则,本次比赛以年级为单位设置学生个人奖项。

本次比赛学生个人奖设一等奖、二等奖、三等奖三个奖项,考虑到各年级学生数的不同,每个等级的获奖人数按年级学生数的一定比例设置,一等奖5%,二等奖10%,三等奖15%。具体人数如下:

一等奖 二等奖 三等奖

一年级

二年级

三年级

四年级

五年级

六年级 3 6 10 4 8 12 4 8 12 4 8 12 5 10 15 5 10 15

2、班级集体奖

班级集体奖以班级整体成绩和本班学生获奖数综合考量。奖项设置为: 一等奖:两个班级

二等奖:四个班级

三等奖:六个班级

赵屯小学教师硬笔书法比赛方案

为继承中华民族优秀传统文化,弘扬汉字硬笔书法艺术;推进国家通用语言文字的规范和普及,进一步加强教师业务基本技能的锻炼,促进教师牢固树立爱岗敬业思想,夯实教学内功,提升育人品位,提高教学质量,从而为教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台,根据学校本学期工作计划的安排,决定举办教师硬笔书法现场比赛。具体事宜通知如下:

一、参赛对象:全体专职教师

二、比赛时间及地点:

时间:2010年10月15日下午

地点:会议室

三、比赛办法:

1、主题:命题临写;

2、作品一律用学校统一印发的硬笔书法作品用纸;

3、一律用钢笔书写,书写字体为正楷或行楷。

四、评奖办法:

在所有参赛教师中评选出一等奖2名,二等奖4名,三等奖6名,鼓励奖若干。对获奖者将择日公布并颁发奖品。

小学生硬笔书法比赛活动总结

为展示学生硬笔书法风采,增强学生写规范字、用规范字的意识,传承传统文化,营造校园文化建设氛围,于6月10日下午隆重举行了小学生硬笔书法比赛活动,122名优秀选手参加了此次比赛活动。

赛前,语文教研组长特制订了《小学生硬笔书法比赛方案》,把学生分为两个比赛等级:一、二、年级学生赛铅笔字,三、四、五、六年级赛钢笔字。并对各年级提出了比赛规格和要求。

本次活动是在各班选拔赛的基础上,再由各班派出五名优胜选手参加现场比赛。比赛按同年级进行评比,1——3年级写铅笔字,4——6年级写钢笔字,学生现场书写,然后评委组再现场打分,分别评出一、二、三等奖若干名。比赛时学生们都满怀激情,用心书写每一个笔画、每一个汉字。在短短的四十分钟时间内现场完成。

通过这次小学生硬笔书法比赛活动,既丰富了学生的文化生活,培养了学生的书法兴趣和爱好,同时也提高了大家的审美意识。对于发现和培养有特长的学生,并指导其更好地发挥特长起到了一定的积极作用。

小学硬笔书法竞赛总结

书法是中国人献给世界的最美丽、最迷人的礼物。通过书法艺术教育,传承中华民族优秀文化,同时通过书法学习让学生逐步养成良好的书写习惯,及良好的品德意志。

为丰富学生课余活动,同时也为了检验学生练字的效果,我校开展了硬笔书法比赛活动,硬笔书法比赛活动主要纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势,培养她们练字的兴趣,使他们养成良好的书写习惯。学生的书写能力,审美能力都有较大的提高,比赛中还涌现了一批佳作。通过这次比赛,活跃了校园文化,增强了同学们的激情和热情。此次比赛增添了不少动力。同学们对练习书法有浓厚的兴趣,原来好动的孩子经过练习书法后,就显得比较沉稳、细心,注意力更加集中,孩子们练习书法后,不仅增强了他们的审美意识,而且成绩明显提升。从比赛反馈的情况来看,我们今后要对学生进行具体的指导,下面展开谈谈:

一、进步

1、 学生的结构感有了一定的强化,尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。

2、 字形挺拔,笔画流畅,有的还能写出笔锋,颇具书法韵味。

3、 整幅作品布局合理,美观大方。

4、 作品书写中大部分学生能把字写得正确,端正整洁干净,很多学生都努力一次写对。

二、不足

1、 从初赛的情况看,部分年级学生书写中笔画的衔接不够严谨,各部分的位置安排不合理。

2、 在章法上,老师还要多做指导。

通过本次比赛活动,同学们提高了对正确、美观书写的认识,明确了正确、美观的书写对学习、生活的重要作用,增强了对祖国语言文字的热爱,甚至掀起了同学们对书写正确、美观汉字的积极性,许多学生表示,从此后要天天练字,使自己的书写水平更上一个新台阶。

小学教师硬笔书法比赛总结

为了丰富、活跃广大教师的校园文化生活,规范和美化教师的板书,本校于11月8日下午,在教学楼三楼会议室组织了“教师硬笔书法比赛”活动。本次活动统一时间、统一地点,统一纸型,内容为25个成语,全体教师参与,尽情展示教师基本功硬笔书法的风采。

比赛过程紧张而又不失活跃。老师们兴致非常高,认真地品味着汉字的艺术魅力,饱蘸浓墨、激扬文字,所写字体或大气、或清秀、或刚健,尽其所能地展现自身硬笔书法的才能,充分展示了教师扎实的书写基本功。硬笔书法比赛弘扬中华优秀书法文化,为教师提供了展示硬笔书法艺术水平的平台,丰富教师的校园文化生活,加强基本功训练和文化素养,进一步提高专业技能,提升了学校文化品位。

一手漂亮的字,是对教师的基本要求。书法比赛不仅充分展示了个人的书写技能,更为大家提供了一个相互学习、相互交流的平台。老师们再一次认识到书法这一基本功的重要性,将努力加强书法的练习,运用到教育教学当中去。

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