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“卓越课堂”教学竞赛方案

发布时间:2013-10-10 10:37:10  

2013秋季西大附小 “卓越课堂”教学竞赛实施方案

一、指导思想
? 以教学设计研究、教学关键问题剖析、教 学研究课展示(行动跟进汇报课)为载体, 推动学校以课例研究为基本形式的校本教 学研究深入开展,促进我校课堂教学质效 的整体提升,丰富和创新“双主共学”卓 越课堂文化建设内涵,促进课堂文化建设 实现从模式构建到内涵提升的战略转型。

二、活动目的
? 以“双主共学”为基本问题,通过多学科、 全覆盖的课例研修式主题教学竞赛,实现 “以赛促练、以赛促研、以赛促学、以赛 促教”教科研一体化的活动目标,提高教 师课例研修水平和课堂教学能力,推进 “双主共学”卓越课堂建设,优化校本教 研模式,带动学校研究卓越课堂、实践卓 越课堂、追求卓越课堂的课堂教育改进行 动。

三、竞赛内容
(一)教学设计 (2013年9月29日)
(二)教学关键问题剖析 (2013年9月-11月) (三)研究课展示 (2013年11月)

(一)教学设计(文本式)
1. 教学理念 2. 教学结构 3. 教学目标 4. 教学内容分析 5. 学情分析 6. 教学重点 7. 教学难点 8. 教学方法 9. 教学资源 10. 教学过程 11. 教学评价
要求: 1.独立封闭式备课 2.只带教材和课标 3.指定课题 (语数每个学段是 统一的课题,其他 每个学科也是统一 的课题)

文 本 内 容

(二)教学关键问题剖析
(微型的课例研究报告) 1. 2. 3. 4. 5. 主题 问题的来源 文献研究综述 教学假设 研究过程
教学实践案例片断→教研组讨论→教学反思

报 告 内 容

6.基本结论

(三)教学研究课展示
个性备课

集体研课

教学展示

四、奖励设置
1.校内评奖: 学科评委会将对教学设计、教学关键问题剖析、教学 研究课展示三种形式的竞赛,按照2:4:4的比例分别评 选出一、二、三等奖。 2.区级比赛 我校每个学科推荐1人,参加全区教学设计的竞赛。 013年11月下旬,各学科评委会从区级教学设计复赛一等 奖中遴选4名教师做全区性教学研究课展示,并邀请有关 课程专家参加点评 每个学科于2014年3月30日前提交1个教学关键问题 剖析参加区级竞赛,并做15分钟教学关键问题剖析答辩与 展示。

五、总结反思
各教研组认真总结以课例研修为基本 形式的教学研究对学科专业发展、课堂教 学效益的促进作用,深入开展以课例研修 为基本形式的校本教学研究,推动卓越课 堂建设。在2013年12月31日前提交学校纸 质总结、电子文稿到教导处。

六、参赛对象
小学语文、数学、英语、思品、科学、 音乐、体育、美术、信息技术。


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