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社区环境考察员__案例

发布时间:2013-10-10 12:29:15  

社区环境考察员

一、 活动背景

科技的飞速发展,人民生活水平的不断提高,极大地推动了社会的经济发展。但与此同时,却给人类赖以生存的地球背上了更加沉重的包袱。垃圾已经成了我们生活中的傀儡,严重威胁着我们的生存环境。

今年的综合实践活动,我们四年级同学在学校的初步安排下,准备围绕着自己的居住环境,开展实践调查活动。调查什么呢?还是先问问同学们吧。来到教室,当同学们听说又要开展综合实践活动,一个个别提有多高兴了。随后,我把学校的初步想法告诉了他们,但主要调查什么还需要他们来定。这时大家就像热锅上的蚂蚁,闹翻了天,意见不一致。为了选个好主题,大家搅尽了脑汁,最后以投票的形式暂时结束。回去看看同学们的投票,有的想调查居住地区的人口数量,有的是想调查家庭收入,最多的要数环境污染,以46%票胜出。最后,征得大家同意后,我们就锁定了环境污染,准备开展调查。

二 、活动目标

1、通过调查社区环境的状况,掌握一定的调查、统计方法,了解社区绿化、卫生、安全设施等方面的情况。

2、通过活动,促使更多的人来爱护社区的绿化,保护社区的安全,营造文明、整洁、安静的社区环境。

3、提高与他人合作、交往、沟通的能力,形成热爱家乡、热爱社区的思想感情,增强社会责任感和环保意识。

三、活动重点: 了解社区与人们生活的密切关系,认识保护社区环保的重要性。

四、活动难点:学会通过调查、考察等途径获取信息,提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。

三、 活动准备

1、学生准备:

(1)、通过查阅图书和网络搜索,收集有关社区环境的资料。

(2)、准备好考察装备,如:照相机、记录本、收音机、社区地图等工具。

2、教师准备

(1)、收集有关社区环境的图书、报纸、杂志,放在教室里供学生查阅。

(2)、事先与有关社区取得联系,取得支持,确保考察活动顺利进行。

四、 活动过程

(一)制定活动计划

第一阶段:个人调查

活动时间:1周——2周

活动目标:通过调查激发学生的调查兴趣。

活动地点:学生自己家

活动内容:

1.观察每天家里都会处理一些什么种类的垃圾及处理方式。

2.根据观察到的情况自己设计调查表格,并整理结果。

3.根据调查内容向家长进行访问。

第二阶段:小组调查

活动时间:3周——4周

活动目标:

1. 培养学生的小组合作意识。

2. 增强他们的社会实践能力。

3. 并对居住环境的污染源有所了解,提高他们的环保意识。

活动地点:小组自定,如:中央街道、二门诊、红兴隆市场等。

活动内容:

1.学生自由组合6人小组,民主选定组长,组长安排组内分工、为小组起名字,设计小组标志。

2.调查表格:学生根据调查内容自己制定调查表格。

3.各小组先选定调查地点后,再开展调查。

第三阶段:垃圾调查的汇报

活动时间:1周——2周

活动地点:教室

活动内容:

1. 汇报小组调查结果。

2. 根据以上调查结果,想办法治理垃圾。

第四阶段:宣传环保

活动时间:1周

活动目标:使学生知道保护环境的重要性,激发他们的环保意识。最后,提供一个让学生参与社会,实践社会的机会。

活动内容:治理垃圾,我们一起来行动。

(二)、活动准备

1.分组

为了能更好的开展此活动,并根据活动计划的需求。首先,要把孩子们组成以6个人为一组的合作小组。首先,我解散了已经自由结合好的小组。而后,把剩下零零散散的同学集中在一起, 看样子就要我强加组合了,虽然这不是完全之策,但是目前我也没有什么好办法,只有如此安排。根据学生的年龄特征,我特意把他们男女分开,男生一组,女生一组,这样一来他们也会很高兴的,但也有例外的。

2.选组长:小组自己推荐。

3.为小组命名:各小组自己创编。

(三)调查过程

第一阶段

活动主题确定后,大家根据调查内容先由自己家为调查地点,展开调查。调查表格由自己制定,并把调查结果填写在调查表中。

第二阶段

1.小组制作表格

在制作调查表时,大家别出心裁,有的小组自己动手制定;有的运用电脑绘制表格;更有的以图画的形式向大家展示调查情况。

2.调查地点

小组选定调查地点。如:居民家、老师办公室、街道、菜市场、诊所、教室、幼儿园、等多处地方。

3.调查

学生利用课余时间,开展调查。 在调查中出现很多的问题:

(1)第一次去采访时,胆子太小。

(2) 在调查时可能过于紧张,学生不知从哪问起。我便再次提醒他们, 调查前,可以根据自己调查内容,事先想好问题,这样就能避免无从开口。如有不明白的地方,一定要弄清楚。

(3)调查者不配合,严重的把他们撵走或拒之门外。

针对各小组在调查中出现的问题,我利用一节课的时间,让他们说说调查的体会。接着,针对困难,从自己身上找原因。最后,大家一起交流,找出解决的办法。

第三阶段 汇报交流

时间:2课时

汇 报

前一段咱们各小组在垃圾污染方面开展了调查,下面就请你们把调查情况来汇报一下吧。

绿色环保小队:

汇报员:徐一鸣

大家好,我们是绿色环保小队,我们的组长是杨楠,我是汇报员,夏永鑫、苏格、是记录员,于美、徐元是小记者。我们在组长的带领下,来到了菜市场。

一进菜市场,我们就遇到了一个困难。在一位卖肉的叔叔摊位下,我们发现了很多垃圾,如:煤渣、塑料袋。当我们正要上前仔细看个究竟时,那位卖肉的叔叔,厉声吼道:“干什么了,到一边去。”还是组长最勇敢,上前说:“叔叔,我们是局直第二小学四年级的学生,我们在开展一项活动,今天是来菜市场调查垃圾的。”可叔叔根本不理睬我们那么多,还是连推带骂的把我们赶走了。我想:可能是叔叔怕我们影响他做生意吧。我们也就没有再打扰他,继续我们的调查。

这时,我们看到了一个垃圾桶,垃圾桶里装满了垃圾,聂若男拿出塑料书夹,挑起一根麻绳,让我们看个究竟。徐元还采访了卖菜的阿姨,从阿姨的口中,我们得知,这些麻绳是专门绑菜用的,每天要扔很多根呢。

我们在菜市场转了很大一圈,调查出了很多垃圾,如:烂菜、泡沫箱、一次性筷子、塑料袋等。

孩子们的汇报让我大吃一惊,他们为了完成调查,牺牲了休息时间,

到调查点进行调查。为了让大家看到他们的调查成果,他们把垃圾清理干净后,带到教室。面对困难,他们能够及时的反思,想出解决的办法。看到孩子们的一个个汇报,我不由地赞叹,孩子们真是长大了!

第四阶段 宣传环保

行动计划

1.给校长提建议,每星期曝光一些不讲卫生同学的名字,表扬一些主动 维护校园环境卫生的同学。

2.向大队辅导员提建议,希望能组织全校同学针对保护环境开展手抄报比赛,以提高大家的环保认识。

3.写倡议书,复印后,到住户家发放,并告诉大家环境污染的危害。

4.给村长提建议,希望能在街道多放一些垃圾箱,并对那些乱扔垃圾的公民,进行罚款。

5.向菜市场领导提建议,加强菜市场的卫生管理,提高商户的卫生意识,垃圾要入箱,随手清扫摊位前的垃圾。

6.给居委会提建议,希望垃圾能分类处理,把可再利用的垃圾,进行回收,减少垃圾数量。并在小区中进行宣传。

7.各小组还准备到自己调查的地点,开展一次清扫活动。从自己出发,提高大家的环保意识。

开展活动:让我们为保护环境,保护家园行动起来吧!

调查方式大致有两种:1.亲自去实地查找。2.以采访的方式得到结果。在调查研究的过程中,学生自发确定了自己的研究重点,有的研究垃圾的来源问题,有的研究垃圾的危害问题,有的研究垃圾的分类问题,有的研究垃圾的处理问题。

五、活动反思

通过这次综合实践活动,学生不但了解了垃圾对社会的污染,对自身也有了很大的提高,胆子变大了,小嘴越来越会说了,解决问题的能力增强了。对“垃圾”的认识提高了。小组合作能力提高了,与老师的沟通更融洽了。从中,学生还认识到:

1.第一次参加这样的活动,锻炼了自己的胆量,培养了自己动手、动脑的能力。而且通过活动,我们知道,我们的家园需要我们共同呵护才能变的更加美丽

2. 这次活动让学生体验了当"小记者"的滋味。采访前,我们兴致勃勃,可当我们上街采访时,处处碰壁。真扫兴,经过大家总结经验教训后,我们以后的采访都比较顺利。而且通过这次采访,锻炼了我们的交际能力和胆量,同时让我们意识到要当一名记者,需要具备很多方面的能力。从现在开始,我要努力学习,长大实现我的"记者梦"。

3.为了让自己在调查时的照片通过电脑展示给大家,我特意请教电脑老师,学会了怎样制作幻灯片,电脑这东西真是太棒了!

4.学生们学会了合作学习,在研究过程中,我们彼此配合,互相取长补短,每位同学的潜能都得到开发。学会合作,才更有利于我们的成长。实践过程中虽然累点,但成果展示时,那成功的感觉真棒!

5.调查结束了,我想告诉大家:

(1)不随地丢弃垃圾,并将垃圾放到指定的垃圾箱内。

(2)不要浪费,包括不浪费一张纸、一滴水,不制造不必要的垃圾。

(3)可利用的物品,要积极使用,减少垃圾数量。

(4)发现身边有乱扔垃圾的行为,要积极制止。

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