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一年级下册《找规律》教案

发布时间:2013-10-12 08:03:05  

找规律

一、教学内容:人教版一年级下册第88---89页。

二、教学目标

1、通过物品的有序排列,使学生初步认识简单的排列规律,会根据规律指出下一个物体。

2、通过涂色、摆学具的活动,培养学生的动手能力,激发创新意识。

3、使学生在数学活动中体会数学的价值,体会规律的美和创造的快乐,增强学习数学的兴趣。

三、教学重点:学生通过实践活动能发现事物的规律。

四、教学难点:学生能自己创造出有规律的排列。

五、教学准备:

生:水彩笔

师:课件、入场券、(纸彩旗、彩花、灯笼)设计图、苹果和梨圆片

六、教学过程:

一、课前谈话:

师:小朋友,你们想知道老师手上藏着什么吗?

生:想

师:老师手上有两种水果圆片,一种是苹果,另一种是梨子。下面我们来做个小游戏,好吗?猜一猜,老师第一次可能拿出哪种水果圆片?

生:1苹果 2梨

(师拿出苹果)

师:老师第二次会拿出哪种水果圆片呢?

(生猜测,师拿出苹果)

师:第三次的水果又是什么呢?(生猜:苹果,师拿出梨) 师:再下一个呢?(苹果)

…….

师:刚才小朋友猜的时候,我发现一开始有些小朋友猜错了,可是后来又全部猜对了,你们有什么窍门吗?

生:按照苹果、苹果、梨的顺序来排列的。

师:你们都是这样想的?(对)象这样两个苹果、一个梨、两个苹果、一个梨这样的排列都是有规律的排列。生活中有许多这样的规律,你们想不想找出它们的规律呢?这节课,我们就一起来寻找生活中的规律吧。(出示课题:找规律)

二、引导探究,认识规律

1、师:小朋友们, “六一”国际儿童节就快到了。在这一天,全世界的小朋友都会采取各种不同的方式来庆祝自己的节日,瞧!这群小朋友正在庆祝“六一”儿童节呢。(多媒体播放主题图)仔细观察,说说你看到了什么?又发现了什么呢?

四人一组看谁发现得多。

师:都发现了,你们可真聪明,谁愿意第一个来试试。那么多勇敢的孩子,好,请你

生:我发现了彩虹是一黄一红一黄一红的排列的。

师:我们一起来看看对不对(你观察的真仔细,其他小朋友,你们也发现了吗?

生:发现了。

师:猜一猜,后面的彩旗应该是什么颜色的?举起手中的小旗让老师瞧瞧。

师:都是猜黄色?看看对不对(点击,出现黄旗)

师:真实聪明的孩子!谁来说说你是怎么猜中的呢?

生:因为小旗是按照黄红黄红这样的顺序一直摆下去的,所以接下去应该是黄旗。

师:那下面的彩旗又该是什么颜色的呢?请再次举起你的小旗(生举红旗)

师:真是太棒了,那你们还发现什么吗?

生:我发现灯笼是按照一红一紫一红一紫的顺序排列的 师:一起来看看对不对

师:你真会观察,那如果让你摆,最后一个灯笼你会摆什么颜色的呢?

生:紫

师:其他小朋友,你们赞同他的摆法吗?

生:赞成,因为它是按规律来摆的。

师:说的真不错,其他小朋友还发现什么吗?

生:我发现彩花是按一红一绿的规律来摆的

??

(根据学生的发言,视机出示相关的图片)

5、小结:小朋友,像彩旗的一黄一红、彩花的一红一绿、灯笼的一红一紫、小朋友的一男一女、以及我们黑板上两个苹果一个梨,我们都把它们叫做一组,当我们摆图形规律的时候,先找出一组,再看看是不是按照一组一组地重复排列,如果是,我们就说它是有规律的排列 ,明白了吗?

三、动手实践、应用规律

1、出示入场券。

师:那现在老师准备带你们去参加六一儿童联欢会。你们想不想参加呀?可是要参加联欢会就得出示联欢会入场券,你们看(出示入场券)这里有一张涂有颜色的入场券,可是还有一些图案没有涂上颜色。只要你按入场券上的要求涂色,就能参加联欢会。准备好了吗?

生:准备好了

师:开始行动吧,看谁图得又快又好,图得最快的5个小朋友,老师就把他的作品粘在黑板上。

( 学生涂色,师巡视)

展示学生的入场券

填对的小朋友请举手!你们都获得了参加活动的资格。错的小朋友也不要灰心,老师再给你们一次机会赶快改正过来。

好了,现在我们一起踏着音乐进场吧!(播音乐)

三、小朋友们,联欢会马上就要开始了!一起来看看老师为大家准备的节目好吗?

师:联欢会的第一个节目是快乐的歌舞会

小朋友仔细观察,说说在歌舞会中你找到了什么规律?

联欢会的第二个节目是猜一猜

小朋友,请仔细观察,猜一猜下面题目的下一个物品是什么? 小朋友的视力太厉害了,真是火眼精睛,那小朋友的手是不是也很巧呢?一起来听听联欢会的第三个节目是什么?(出示课件:比比谁的手儿巧)

录音:小朋友,你们好,欢迎参加联欢会的第三个节目“比比谁的手儿巧”,现在请小朋友拿出袋里的学具摆一摆,看谁能摆出一些有规律的图案来,快点行动吧。

师:小朋友,听清楚了吗?快点行动吧

展示学生作品。

联欢会的第四个节目是欣赏规律的美

师:小朋友的手真是太巧了,其实规律在我们生活中无处不在,有规律的事物常给人一种美的感觉,让我们一起来欣赏第四个节目“规律的美”吧。

师:小朋友欣赏了那么多规律的美,那在我们的生活中、学习中还有哪些也是有规律的呢?你想到了吗?谁来说(每个星期的星期一都升国旗)

五、总结

时间过得真快,庆“六一”联欢会就要结束了,你们玩得开心吗?这节课,我们通过动手和观察,找到了许多规律,正是有了规律,我们的生活才会如此丰富多彩!只要小朋友们多观察,多动脑筋,一定会创造出更多更好的规律来美化我们的生活!

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