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江苏省教师小学语文网络培训 模块二试题答案

发布时间:2013-10-18 08:02:55  

1、 题型:判断题 分值:3

写字教学时,“和”字的指导老师很注意书写的笔顺,“母”字的指导很注意分析字形和避让关系。

正确

错误

答案正确

2、 题型:判断题 分值:3

“怕“字采用结构记字法,”自“用数字添加的方法记住。

正确

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答案正确

3、 题型:判断题 分值:3

语文课程要特别关注汉语言文字的意义对识字写字、阅读、习作、口语交际和学生思维发展等方面的影响。

正确

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答案正确

4、 题型:判断题 分值:3

老师在教生字时主要采用集中识字、分类整合的策略。

正确

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5、 题型:判断题 分值:3

根据词语的难易程度,选择不同的解词方案。

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6、 题型:判断题 分值:3

低年级写字主要是引导学生入笔、起笔、收笔,懂得基本的笔顺。

正确

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7、 题型:判断题 分值:3

课程标准要求“学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉子,学会用音序检字法和部首检字法查字典。”

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8、 题型:判断题 分值:3

教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。

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9、 题型:判断题 分值:3

《圆圆的沙粒》是北师大版小学语文三年级的一篇寓言故事。

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10、 题型:判断题 分值:3

三年级和低年级识字方法基本相同,比如有集中识字等。

正确

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答案错误

11、 题型:判断题 分值:3

理解课文中的重点词语有助于理解课文的主要内容。

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12、 题型:判断题 分值:3

“字形小魔术”这个游戏情境让学生学习了“粒”、“起”两个字。

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13、 题型:判断题 分值:3

课例中“异想天开”的理解老师让学生首先采用的是查字典的方法。

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14、 题型:判断题 分值:3

设计教学时刘老师首先考虑的是年段特点,来指导学生有方法地理解词语。

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15、 题型:判断题 分值:3

老师引导学生主要从“真诚”和“坦然”两个词来理解小沙粒要变珍珠的决心。

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16、 题型:判断题 分值:3

低年级识字写字要“多认少写”。

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17、 题型:判断题 分值:3

二年级识字主要是让学生了解字义、区别字形,有初步的识字能力。

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答案错误

18、 题型:判断题 分值:3

语文教学还应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。

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19、 题型:判断题 分值:3

刘老师告诉学生人物对话可以推进故事的情节。

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20、 题型:判断题 分值:3

老师采用动画情景让学生初步了解了故事内容。

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21、 题型:判断题 分值:4

巩老师指导孩子朗读最精彩的是关注课文的整体性。

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22、 题型:判断题 分值:4

“评”和“让”的教学老师指导学生用比较学习的方法。

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23、 题型:判断题 分值:4

学生把生活中的知识带到课堂中,是巩老师这节课的亮点。

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24、 题型:判断题 分值:4

巩老师布置的“特别的作业”是找春天。

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25、 题型:判断题 分值:4

语文课程只要培养学生适应实际需要的写作能力和表达能力即可。

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26、 题型:判断题 分值:4

课程目标从知识和能力、过程与方法两个方面设计。

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27、 题型:判断题 分值:4

低年级识字教学和阅读相比,不是很重要。

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28、 题型:判断题 分值:4

目标的设计要着眼于语文素养的整体提高。

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29、 题型:判断题 分值:4

专家很欣赏巩老师指导学生阅读课文时采用的读中思、读中悟的方法。

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30、 题型:判断题 分值:4

巩老师这节课的目标设计是仅仅围绕“知识和能力”来设计的。

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