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2013年沈阳初中初三化学期末复习方法

发布时间:2013-10-18 08:07:01  

2013沈阳中考化学增加考查学生实验体验过程

来源:沈阳中考网整理 2013-05-02 09:31:54

沈阳中考网:从2013年沈阳市中考化学试题考试说明看,考试形式及试卷结构与2012年相比基本无变化。

2013年考试说明(以下简称为说明)与2012年相比主要体现在以下五个方面变化:

一、说明依据的课标为新课标。

二、命题原则:明确提出:

1.试题命制依据为新课标,并参照新教材;

2.单独提出:坚持“重视基础、关注探究、联系实际、促进发展”的基本命题思路。

3.考查目的删去了“以及学生对知识的综合理解程度”而增加了“特别应重视通过化学实验题目考查学生的实验体验过程”;

三、考试范围中的考查内容更改提法为:以新课标中的“课程目标”和“课程内容”为依据。

四、考试内容和要求明确提出:

1.考试内容以新课标中的“课程内容”的5个一级主题和19个二级主题(单元)为基础。并详细罗列了以上的全部一级主题和二级主题。新课标中是首次把“科学探究”单独列为一个一级主题。

2. 考试内容要求标准的各种水平层次变化是增加了一些行为动词:

(1)认知性内容中增加“懂得”、“ 简单计算”;

(2)体验性内容增加“经历”、“ 认同”、“内化”。

五、说明中的样题改为了样卷,是说明中变化最明显之处。但样卷中试题同样基本来自近几年沈阳市中考化学试题。

在复习时,广大考生要注意,由于试题中90%以上都是基础内容,因此,考生在备考时加强审题训练,审题是解好题的前奏。通过审题和答题训练,提高分析、判断、推理、联想的能力。而考试则是平时的真实写照。

化学是以实验为基础的自然科学,近几年中考试题都加大了实验考查的力度,实验题都力争推陈出新,同时加强了实验探究能力的考查。

2013年沈阳初中初三化学期末复习方法

沈阳中考网:初中化学是我们初三新增的一门学科,分为上下册两部分,开始的学习相对于来说比较简单,但是随着知识点的增多,物质以及反应的不断增加,难易程度也依次增加,下册的内容难度程度较大,如果前面的基础不扎实,后面的内容学起来就会比较吃力,从上学期得期中开始,化学开始学习物质的结构,这部分内容比较抽象,对大部分孩子来说不是很好理解,也是成绩拉开的关键,所以在学习的过程中前面的基础至关重要,一定要重视起来。那么对于一门新增的学科我们应该怎么去学习呢? 上册内容

一共七章,加下册的金属和一章节化学与生活部分,上册的第二章空气与氧气,第五章化学方程式,第六章碳和碳的氧化物,是我们上册的重点章节,内容比较多,大概每章需要两次课,第四章是学生拉开层次的开始,上学期期中考试也是到第四章,这章得内容非常抽象,涉及的都是微观的内容,孩子接受起来比较困难,也是需要两次课,再加上一,三,七和第十二章化学与生活,这部分四次课,期末注重对学生的模块训练和强化,模块分为实验,计算,推断,这是重点内容,还有基本概念和基本理论,元素及化合物,化学与生活等,我们都会做出相应的讲解和训练,时间和内容上的安排根据孩子的程度来定。

化学是我们初三新增的一门学科,和我们的生活紧密联系在一起,是中学阶段的一门必修课,怎样才能学好化学这门功课呢?俗话说万事开头难,只要起好步,以后学习起来就比较顺利。

培养兴趣

兴趣是最好的老师。刚接触一门新的学科,大多数同学都抱有极大的兴趣。化学第一节课《绪言》中有三个演示实验,有颜色改变、沉淀生成、发热发光等鲜明的现象,很容易引起我们的兴趣,加上这部分内容比较简单,第一次测验成绩都很好,所以同学们刚开始学习化学时,都非常的开心、兴趣很浓。但随着学习的深入、内容的加深,部分同学的新鲜感会慢慢消失,学习成绩就可能渐渐下滑,所以我们还要注意保持住浓厚的学习兴趣,稳扎稳打,循序渐进,在学习中不断地提高自己、充实自己。 灵活记忆

初中化学知识点多,涉及面广,易学难记,如元素符号、化合价、化学式、金属活动性顺序表等。同学们普遍反映化学课“学得会,记不住”。针对这种状况,我们可以在学习中改进记忆方法,加强记忆方面的训练,提高记忆效果。

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2013年沈阳市中考考试说明解读考试变化

来源:沈阳中考网整理 2013-04-25 09:40:21

沈阳中考网:2013年沈阳市中考考试说明解读考试变化。

2013年沈阳市中考考试说明新鲜出炉。考试说明是中考命题的依据。2013年中考说明有啥新变化?沈阳市教育研究院义务教育教学研究中心初中教研室主任对中考说明予做了权威解读。

2013年沈阳中考中数学、物理、历史三个学科没有变化,语文、英语、化学、思想品德四个学科有微调。

具体变化为:

语文变化:部分篇章调整(点击查看详细)

英语变化:题型微调(点击查看详细)

化学变化:依据新课标(点击查看详细)

思想品德变化:重大时政时间调整(点击查看详细)

2013沈阳中考化学变化:依据新课标

来源:沈阳中考网整理 2013-04-25 09:26:27

沈阳中考网:2013沈阳中考化学变化:依据新课标。

化学学科今年使用了新课标和新教材,因此今年中考命题将以教育部制定的《全日制义务教育化学课程标准(2011年版)》为依据,参照义务教育教科书《化学》(九年级上册、下册)(上海教育出版社 教育部审定 2012)全部内容。命题应尊重实验事实,培养学生的化学素养。

2013年沈阳初中寒假化学复习:“化学用语”的针对性训练

来源:沈阳中考网整理 2013-02-04 11:09:45

沈阳中考网:本次期末考试暴露出学生对物质的分类、元素、分子、原子及结构、质量守衡定律、金属活动顺序、溶液等概念的理解和应用出现了许多障碍,不能准确利用所学化学知识和理论解答试题中出现的问题。

综合以上分析,化学老师建议考生强化“化学用语”的针对性训练;在实验探究题中,要大胆猜想和发现问题,把所学的实验原理、实验装置和实验方法进行内化和迁移。学生在平时的学习和复习中,要重视培养自己好的学习习惯,避免因非智力因素造成无谓的失分。

2013年沈阳中考第一轮化学复习攻略

来源:沈阳中考网整理 2013-03-01 11:52:10

沈阳中考网:2013年沈阳中考第一轮化学复习攻略。

现在的化学考试将单纯的计算题弱化,很多知识点都是放在实际生活情境中去考查,学生要注重结合实际来复习。

化学试题越来越突出体现了化学从生活中来又回到生活中去,注重学生解决实际问题的特点,注重内容的基础性、现代性和实践性。实验探究题的重要性越来越高,许多时候同学们遇到的都是以初中化学实验基本技能和基本要求为素材,结合实际问题,精心设计的一些有创意的实验探究题。因此,学生在复习过程中,要注重知识与实践相结合。在做题时,还要多问老师考什么、怎么考的、如何解答,这样就可以用丰富的内涵和外延,做到以点带面,提高复习效率。

化学学科知识点琐碎、分散,学生在学习过程中都是分单元学的。复习时,学生首先要学会梳理和归纳,将知识点转化为知识块,将分散的知识点系统化、网络化,并运用联想、对比记忆的方法进行复习,不断把知识点吸收、细化。

还要重视实验,培养兴趣。化学是一门以实验为基础的学科,实验对于学生理解巩固知识点、提高解决实际问题的能力都是非常重要的。期末复习阶段,学生要重视实验环节,在实验中理解、记忆、应用知识点。

沈阳市新初三化学全年学习规划

来源:中考网 2012-09-29 13:47:12

沈阳中考网:化学是初三的一门新学科,学习时间不到9个月,如何能在不到一年的时间里,学好化学,赢得中考,需要我们做好规划:

7月至8月,“提前认知”。在新初三学习化学之前,提前在暑假学习初三化学上册内容,领先学校,提前认知化学基础理论、基础实验、基本物质,率先构建化学知识体系,赢在化学的起跑线上。 2

9月至1月,“同步提高”。初三上学期,同步学校进度,延伸初三上学期化学知识,拓展中考必考知识,突出中考重点和难点,配合中考化学经典题目,积累初三化学知识厚度,从秋季开始为中考夯实基础。

2月至3月初,“难点突破”。在寒假,提前攻克化学最难点--溶液和酸碱盐,并结束初三化学所有内容,为春季中考总复习做好准备。

3月至中考,“综合运用”。在一模考试之前,首先进行一轮复习,巩固寒假所学的溶液和酸碱盐,回顾秋季基础概念理论及身边的化学物质,为中考复习夯实基础。然后进行第二轮复习,针对中考必考的专题进行综合练习,层层突破,构建完整的初三化学知识体系,实现一模考试中计算推断实验专题的全面运用。一模之后,进行最后的第三轮复习,针对一模考试的重难点及考试暴露出的问题,全面剖析历年中考及一模真题,并在在中考考前全面梳理,最终赢得中考! 来源:沈阳中考网整理 2013-03-06 16:24:47

沈阳中考网:初三关键期化学备考战略与战术。

提问1:中考哪几个知识点很容易出压轴题?老师能讲讲压轴题的技巧么?

回答:家长您好,初中化学的重难点是溶液和酸碱盐,所以在压轴类的推断、探究实验中最容易出的就是溶液与酸碱盐相结合考察物质之间互相转化的题目,针对于推断而言首先我们必须要把酸碱盐的基本性质与典型的酸碱盐及其特性记住,然后再做推断题的过程中注意身体,从中找出标志性的题眼:物质变化(颜色、沉淀、溶解析出、吸放热、生成水、二氧化碳等)由这些特征物往外辐射把与它相关的物质推断出来,重复这个过程即可,推断题从2012年开始有与实验相结合的趋势,综合性越来越强,因此要找这方面的典型例题做一做;探究实验主要是以酸碱盐和基础实验为基础结合生产生活实际的开放性试题,首先作为基础的酸碱盐和基础实验必须要熟练掌握,其次要在理解的基础上把已学过的知识能够进行迁移,在仔细审题的基础上看透探究实验在复杂未知表面下掩盖的本质仍然是“原理、装置和药品、操作、现象、结论、反思与评价、实验失败的原因”这几项,而这些就是我们要迁移的东西,只要把探究实验和课本实验结合并描述准确即可得到较高的分数。 回答:首先是要基本概念和原理一定要清楚,然后我们可以把所有的知识进行一下划分,第一是物质构成和变化,它包含了物质分类、三态及其转化、微粒构成物质、化学元素、化合价、化学式、反应类型、质量守恒、化学方程式、金属活动性顺序、溶液;第二是身边的化学物质,它包含空气、氧气、二氧化碳、水、金属材料酸碱盐;第三是化学与社会发展,它包含化学与能源和资源的利用、常见的化学材料、化学与健康、保护环境;第四是实验包含了基础实验和探究性实验,我们可以以这三条主线为大纲进行复习,先做身边的化学物质然后做物质构成和变化接着是实验和探究最后是化学与社会发展,前三项是层层递进,最后一项相对独立,分值也较低,可以少花一点精力,把主要的时间和精力放到前三项上,最终在脑海中把整个一年学习的化学知识形成立体的网络,进而赢在中考。 回答:初三化学比较特殊,只有一年时间,下半年又相对较短,要在下半年短短几个月内完成溶液、酸碱盐、化学与生活几大块的学习还要完成复习并备战中考,所以下学期时间很紧,期末考试是对我们第一学期学习情况的一个总结,在一定程度上代表了我们第一学期的学习状况,那么如果成绩不好的话也就意味着我们第一册课本的内容掌握不到位,这氧就要求我们在知道成绩之后马上开始行动,把之前的短板尽快补齐,为下半年的学习争取时间,这个时候一定要把寒假利用好,在寒假努力学习,把上半年的物质构成、质量守恒、二氧化碳、一氧化碳、金属活动性顺序掌握到位,并且开始学习溶液等内容,争取赶上其他人的脚步,在一模之前做到把全年的内容都消化掉,一模之后开始练习综合类题目的专题——推断、实验、计算等,二模之后回归课本查漏补缺,备战中考。如果同学成绩相对较好,那可以在寒假的时候马上开始学习溶液酸碱盐这部分内容,做到领先别人一步,尽早学完并理解课本上的基础知识,开始练习综合应用。然后再一二模可以有充裕的时间练习专题和查漏补缺。 回答:化学考试时间是100分钟,根据孩子程度不同有些程度很好的孩子40分钟就能做完所有题目,程度不太好的孩子有些时间才刚刚够用,我一般推荐同学们花70分钟左右做完,因为过快的解题必然造成审题时间缩短,而过慢的解题又会造成没有时间去检查一下是否犯了低级错误,尤其是选择题中“下列说法不正确的是”这一类基本每次都有同学看成了“正确”的,这种失分是非常可惜也是可以避免的,一般我们要求25道选择题上学生花费的时间不能超过20分钟,后面的26、27、28、29、31、34题速度稍微放慢,但是因为这几道题目难度并不太大,所以也不能太慢,如果遇到问题可以先跳过,等完全做完在回过头来思考,关键在第30、32、33、35寄到难度最高的题目,至少要读2遍题目,一定要 3

先把题目完全审清,因为这里的题目都比较长难度大又分值高,这里可以多花时间,确保理解了题意才下笔作答。 回答:化学成绩不是很好的话,那现在就要开始为下学期做准备了,首先要利用现在到寒假的时间做好复习工作,把没打牢的基础打牢,孩子可以把知识按空气→氧气→二氧化碳→碳→一氧化碳→金属氧化物的还原→金属资源保护;物质构成→水→化学方程式 按这两条线来复习,自己找一张纸联想一下看看能写出多少相关的知识,然后对照笔记和课本,不断重复这个过程,最终达到在大脑中能够形成知识网络,方程式脱口而出的地步,对于基础不是很好的同学来说可能溶液、溶解度这部分内容理解起来相对要更困难些,所以在寒假的时候还应该提前学习一下溶液;酸碱这一部分就时间和溶液的掌握程度而定。 回答:化学方程式的基础是化学式、化合价、质量守恒定律,只要掌握了这三大法宝即使我的方程式没有记熟那也可以临场推导出来,所以要让孩子首先努力抄写背诵,然后结合化学式、化合价、质量守恒定律这三者来记忆,这样最好做到背过,如果万一在考场上因为紧张等原因忘了那么也可以根据反应物(生成物)推导出未知物质及其系数,确保不失分。 不住,能会一点点的也应该是死记硬背的,愁死我们了,要中考了,有什么快速提高化学成绩的方法么?

回答:家长您好,其实现在的初中化学和数学并没有必然的联系,现在初中化学的计算主要是考察学生对于方程式和反应原理方面的知识,计算一般都是简单的四则运算,学生出错主要还是在反应原理上;对化学没兴趣可能主要是因为这对于他来说是个新学科,初三的知识又比较破碎,不容易形成体系,如果在开始学习化学的时候没有对物质构成这一部分内容理解透彻的话很容易使学生感觉后面的知识根本理解不了,然后就是去了兴趣,其实化学号称理科中的文科,尤其是初中化学有些内容还是必须要背诵的,比如说方程式、化合价口诀、物质的分类、质量守恒定律的意义、金属活动性顺序表、物质的特征等,只有记住了才能运用,针对于您孩子的情况我感觉首先还是要找到他在已经学过的这些知识里最短的那块板是哪里,然后结合前后相联系的模块进行学习,该背诵的一定要背,抄写也可以,背诵不是目的,目的是要能够理解并且把它变成自己的东西运用起来,然后结合题目由易到难进行练习,持续一段时间即可提高,寒假是个难得的时间,一定要充分利用,可以找个老师给他补习一下。 请问化学考试中如何科学分配考试时间?

回答:一般我们推荐做题时间为70分钟左右(考试时间100分钟),选择不超过20分钟,后面的推断、实验、计算可以多花一点时间。按您的描述孩子属于那种比较着急,有点慌,容易忙中出错的学生,其实着急第一是考试经验不足,第二可能还是知识上掌握并不牢固,自己心里没底自然就会急了,您可以在平时让他找找标准的试卷然后按照考试程序在家或者学校在规定时间(100分钟)内做完,就把这当做考试,到时候带上一块表,随时看着时间,经过一段时间的练习相信能够使他对时间的把握更好,期末考试的时候一定让他带上一块表,就放在桌子上,做题时要把读题速度放慢,并多读一遍题目,审清题目再解答,计算之后一定要验算一下,可以有效降低身体不清引起的错误。 回答:首先我们要考虑孩子现在的情况,如果孩子成绩很好,那期末之后我们可以考虑在寒假时就开始在稍微巩固的前提下学习溶液、酸碱盐这部分内容,这部分内容理解起来比较困难,可以把进度稍微放慢直到一模,一模后孩子开始练推断实验等压轴类题目进入中考临战的状态,二模后重新回归基础,查漏补缺,不留知识上的死角,保证中考时得到高分、满分;如果孩子成绩不是很好,那么还是推荐一定要先在寒假把基础重新打牢,少量的学习下半年的内容,可以只学溶液,使孩子能首尾兼顾,然后再一二模的时候努力的练压轴题,进而在中考中拿到一个尽量高的分数。

提问10:老师好,初三化学期末考试会考哪些内容?

回答:家长您好,期末考试以上册的空气、物质构成、水、化学方程式、碳和碳的氧化物、金属和金属材料几个章节为主,各个城区还有些讲过下册的溶液或者化学与生活其中一章的也会把它作为考试内容,整体上讲还是以氧气和二氧化碳的制取、二氧化碳的性质、物质结构、微粒构成物质、以及物质结构与化学方程式的书写配平结合的题目、质量守恒定律的理解应用、一氧化碳的还原性实验、金属活动性顺序作为重点考察知识性的内容,然后就是根据已经学过的知识设计的实验题目了,因为今年的课本改版后实验的比重和难度都有增加,因此现在判断期末和中考中的实验题难度和比例可能都会加大。 4

回答:家长您好,期末考试主要是选择、填空、推断、实验、计算这五类题型,选择每题一分共25分(1—25题),填空每题5—8分不等(26—29题),推断7分左右(30题),实验19分左右(31—33题),计算题6分(34、35题),其中选择23、24、25,填空29,推断30,实验32、33,计算35题难度稍大,也是同学们易失分的题目,因此一旦在这几道题目上遇到问题可以先跳过去做后面的题目,等把所有题目都解答完毕在回过头重新思考这类题目。

回答:同学应该首先把基本概念和原理要做到心中有数,然后还要注意把知识形成网络,相互联系,比如氧气和二氧化碳的制取代表了固固反应要加热固液反应不加热两个大类的气体制取经典方式,我们要把它做一个对比分析,看看到底有什么联系和区别,这样遇到探究性实验题目中的未知气体制取就可以直接套用了,还有物质构成中的原子结构元素概念和化学方程式的配平、化合价一定要联系起来,这样才能推求未知的化学式并且进行有关化学方程式的计算,而化学方程式的计算又要和质量守恒相结合,然后把一氧化碳二氧化碳和金属的冶炼放到一起就行复习,最后单独独立出金属的活动性顺序,这样就基本把这半年学过的知识练成了一条线,记忆和复习也就有迹可循了。

回答:实验题是所有学生共同的问题所在,一般在75分以上的学生都是在实验题上失分,初三化学实验题考察的内容有实验原理、装置、药品、操作、现象、结论、反思与评价、实验失败的原因这几点内容,一般会用同学们未知的物质或者未知的实验、生产生活中的实际问题来考,同学们会感觉看着似是而非,好像学过但是又确实有很大区别,其实实验题是在我们已经学过的知识上批了一层伪装,然后着重考察同学的知识迁移并解决实际问题的能力,这就要求我们首先要熟练掌握课本上的基础实验,并且要周期性的从前到后按照“实验原理、装置、药品、操作、现象、结论、反思与评价、实验失败的原因”梳理所有学过的实验,通过不断的重复去理解实验为什么这么做,然后通过题目进行巩固,在此基础上把卷面上的未知实验网课本实验上靠拢,然后就会发现其实卷面上的实验就是一个或几个课本实验的变形和组合,只是换了几个药品或装置,基本的原理和操作是不变的,这样我们就能拿到实验题的大部分分了,还有一点就是实验语言的表述,很多同学总是说这个实验现象、结论我会,但是就是拿不到分,就是因为表述不正确,没有答上给分点,所以一定要把操作、现象、结论达准确,操作上我们一定要注意对比的实验思想和控制变量的试验方法,现象上主要是做到不能疏漏——眼睛看到的:颜色变化、沉淀生成、气体逸出、烟、雾、液滴、析出、溶解等等;耳朵听到的:声音;身体感觉到的:温度变化即吸热放热等;描述现象时按照这三大类进行排除一般不会出错,而结论就是由现象推出的,因此结论一定要和现象相对应。

回答:孩子厌学一般都是由于学习方法上除了问题或者新内容难度比较大导致理解不了,感觉自己努力也没有效果进而开始厌学,这个时候一定要撑住,我们一般把这个时间段叫做瓶颈期,现在孩子们有的在学习金属活动性顺序,有的在学习溶液,其实整个初三化学的一年里最难的部分就是从金属活动性顺序、溶液、酸碱盐和探究性试验这部分,所以还在才这样,这部分内容非常注重理解,所以可以考虑让他多看看与所学内容有关的视频和图片,这些比文字更容易理解,然后结合所学内容由简入难的做题,慢慢的引导他,让他觉得每天都能感受到自己有进步学到了东西,这样孩子孩子就会有成就感,然后也就有兴趣了。

沈阳初中新课标化学实验之粗盐中难溶性杂质的去除实验

来源:沈阳中考网整理 2012-09-06 11:27:29

沈阳中考网:“粗盐提纯”是一个传统的基础化学实验,新发布的初中化学课程标准推荐的必做实验(粗盐中难溶性杂质的去除)只相当于原来的“粗盐提纯”实验的前半部(可能和考虑到目前有些学校实验设备较差和学生实验操作熟练程度较低的实际情况有关)。如果只要求除去难溶性杂质,而不要求得到纯“盐”,可以选择的体系很多,只要组合中同时包含可溶性物质和不溶性物质就可以入选,未必一定要用粗盐。当实验条件具备时,我认为还是完成粗盐提纯实验的全过程为好,因为通过实验可以学到更多的化学。(相关阅读:2012沈阳新课标化学新增8个学生必做实验)

原理简介:粗盐提纯实验的物质体系为同时混有难溶性和可溶性杂质(此处的杂质并非一定指废弃物,系针对纯粹氯化钠而言)的固体氯化钠。实验目的在于依据氯化钠和杂质在水中溶解度的差别使之分离并获得纯净的氯化钠晶体。虽然难溶性和可溶性杂质的去除都以溶解度差别为依据,但是前者基于可溶和难溶;后者基于温度对氯化钠在水中溶解度的影响远低于粗盐中所含可溶性杂质(如钙、镁、钾、铁等的氯化物;硫酸盐及硝酸盐等)所体现的差别,二者并不相同。为了简便实用,通常采用两次分离操作。难溶性杂质的分离采用简单的过滤分离法方案[此外还有离心分离法、抽滤分离法、倾析 5

(decantation)法、以及类似于化工厂常用的压滤法(filterpress)可供选择],易溶性杂质的分离则采用结晶分离法方案来完成。

第一次过滤除去的是粒径大于滤纸孔的难溶性杂质,而不是溶于水中的分子和离子(也包括能够穿过滤纸孔的胶体微粒)。水并不是唯一可用的溶剂,对目标物质和杂质具有不同的溶解性才是选择的依据。第二次过滤是为了把滤液蒸发后得到的氯化钠晶体和残余的母液中分离出来。结晶法分离基于在同一温度下,溶液中所含物质到达饱和浓度的先后次序的不同。以温度对溶解度影响的不同为依据的体系,只有少数的特例,其中以氯化钠最为典型。当溶液中氯化钠的含量远高于其他可溶性物质时,过程则更容易控制。以至于工艺条件相当粗放的海水晒盐法已经成为海盐生产的主要途径。

2012沈阳新课标化学视频教程:粗盐中难溶性杂质的去除

来源:沈阳中考网整理 2012-09-06 11:59:01

沈阳中考网:“粗盐提纯”是一个传统的基础化学实验,新发布的初中化学课程标准推荐的必做实验(粗盐中难溶性杂质的去除)只相当于原来的“粗盐提纯”实验的前半部(可能和考虑到目前有些学校实验设备较差和学生实验操作熟练程度较低的实际情况有关)。如果只要求除去难溶性杂质,而不要求得到纯“盐”,可以选择的体系很多,只要组合中同时包含可溶性物质和不溶性物质就可以入选,未必一定要用粗盐。当实验条件具备时,我认为还是完成粗盐提纯实验的全过程为好,因为通过实验可以学到更多的化学。(相关阅读:2012沈阳新课标化学新增8个学生必做实验)

氧气的实验室制取和性质实验报告模板

来源:沈阳中考网整理

2012-09-13 15:43:37

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备战2013中考:化学的“三关注”

来源:新浪博客 2012-08-27 17:29:42

沈阳中考网:即将进入初三学习的同学,将开始学习一门新的课程——化学。化学是一门怎样的课程,如何学习呢?

化学是以实验为基础,研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的一门自然科学,它编入了一些化学基本概念、基础理论、元素化合物知识、化学反应的基本类型、化合物的分类及相互间的关系等知识,充满了唯物辩证法原理和内容。

化学作为一门理科,与数学、物理既有相通之处,同时又有它独具的特性。因此,要学好化学,必须遵循它的规律,采用与之相适应的学习方法。

1、注重双基知识,突出重点。以课本为主线,认真吃透课本,全面掌握基础知识,不能留有明显的知识、技能缺陷和漏洞,这是学好化学的根本。在学习过程中,不少学生不能脚踏实地,好高骛远,认为不会考课本上的内容或者课本上的内容太简单了,因此在对课本基础知识还没有能真正搞懂吃透的情况下,一味地追求偏题、难题,搞题海战术,实际上这是得不偿失的。

在强调“双基”的同时突出重点,其中化学用语是学好化学的基础,所以我们在学习时,一定要花力气通过记忆、强化训练等方法来熟练掌握好常见元素符号、化学式、化学方程式等化学用语,只有这样才能为继续学习化学知识打下良好的基础。

2、重视化学实验,培养兴趣。化学是一门以实验为基础的学科,是教师讲授化学知识的重要手段,也是学生获取知识的重要途径。上好实验课,是学好化学的关键。

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首先,课堂上要认真观察老师所做的每个演示实验的操作和实验现象。化学实验是很生动、很直观的,实验中千变万化的现象最能激发学生的兴趣,但学生若只图看热闹,光看现象,不动脑子思考,看完了不知道是怎么回事,无助于学习的提高,所以,观察要有明确的目的。观察实验前,要明确观察的内容是什么?范围是什么?解决什么问题?观察时还要仔细、全面。

其次,要上好学生实验课。课前必须进行预习,明确实验目的、实验原理和操作步骤。进行实验时,自己要亲自动手,亲自做实验,不要袖手旁观。认真做好实验内容里所安排的每一个实验,在实验过程中要集中注意力,严格按实验要求操作,对基本操作要反复进行练习,对实验过程中出现的各种现象,要耐心细致地观察,认真思考,多问、多想,从而来提高自己的分析问题、解决问题的能力及独立实验动手能力和创新能力。

3、关注生活,理论联系实际。我们赖以生存的物质世界,时时处处都与化学紧密相关。如:钢铁生锈、食物的腐烂、水的污染、人的呼吸是缓慢氧化,雪碧是碳酸饮料??要学好化学,必须热爱生活、关注生活,关心身边的化学。

学习化学,不能只满足于课本上的知识,还必须注意优化理论和实际的结合,注重化学、技术、社会的相互联系,聚焦于社会热点问题以及化学科技前沿。将化学理论与社会生活实际、环保知识、时事政策、能源和有关经济方面联系起来,让学生了解化学与日常生活的密切关系,用所学化学知识和技能解释一些化学现象或解决一些化学问题,从而感受化学的重要性,学会关注生活、关心社会。 初中化学内容丰富,知识覆盖面广,信息容量大,而且缺少简单的规律。因此,常常学了后面的,忘记前面的。所以我们在学习中,要不断地进行整理、归纳,把新学习的知识和原来学过的知识联系起来,注意它们的共同之处和区别以及相互之间的转变,使知识形成网络结构,更加系统化。只有这样,才能做到融会贯通,真正学好化学。

2012中考化学考纲解读

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