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初一升初二物理(1)

发布时间:2013-10-22 08:04:18  

第二章 第一节 声音的产生与传播

知识点总结:

一、声音的产生。

1、声音是由发生物体振动产生的,振动停止,发声也就停止了。(解释“余音未止”) 注意:一切发声的物体都在振动,但并不是所有的振动都会发声。

2、发声的物体称为发声体。振动的源头称为声源。

固体、液体和气体都可以作为发声体——弦乐、打击乐是固体振动发声;管乐是气体振动发声;大海的涛声是液体振动产生的。

3、学会利用实验证明发声物体振动——转换法(将不容易观察到的发声体的振动通过一些特殊方法放大,使我们能够觉察到,称为转换法)

二、声音的传播。

1、声音的传播必须通过介质来传播,固体、液体和气体都可以作为传声的介质,真空不能传音。

2、声音在介质中以声波的形式传播。

我们利用水波来研究声波——类比法(发声体在介质中会激起介质的振动,形成向外传播的声波)。

3、实验体验固体、液体都能作为传声的介质;实验体验真空不能传声。

三、声音传播的速度

1、声音在不同介质中传播的速度不同,与介质的种类、温度有关。

不同介质中声速:固体>液体>气体(一般情况)

不同温度:温度升高时,声速会增大。

2、15℃空气中声速340m/s 水中1500m/s 铁5200m/s

3、设计实验说明声音在不同介质中传播速度不同;利用声速进行计算。 四、回声

1、回声现象——声音传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象(雷声阵阵的原因)。人耳能将回声和原声区分开来的条件是:回声到达人耳比原声晚0.1s以上。若回声到达人耳比原声到达人耳的时间晚0.1s以内,回声与原声混合,使原声混合,无法区分。

2、回声的利用。

(1)回声测距(声呐装置)。

(2)回声测速。

(3) 把不需要的声音经过多次反射逐渐衰减其强度,得以消声。

3、利用回声测量距离的计算。

s=1/2·vt

练习。

一、选择题。

1、在探究人耳怎样听到声音时,肥皂膜模拟人的鼓膜,当“肥皂膜”前面的喇叭发生时,肥皂膜将( )。

A.振动 B.一直向左运动 C.一直向右运动 D.静止不动

2、在敲响大钟时,有同学发现,停止对大钟的敲击后,大中“余音袅袅”,其主要原因是( )。

A.钟声的回声 B.大钟还在震动 C.钟停止振动,空气还在振动 D.人的听觉延迟

3、如果用手按在自行车车铃的金属盖上,无论你怎样用力敲打,铃声也不会清脆,这是因为手按在车铃上时( )。

A.影响了车铃的正常振动 B.车铃就不会振动

C.没有铃声发出 D.车铃周围没有传声介质

4、下列古诗句描述的声音是由空气的振动所产生的是( )。

A.两只黄鹂鸣翠柳 B.稻花香里说丰年,听取蛙声一片

C.夜来风雨声,花落知多少 D.两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山

5、如果声音的传播的速度变成1m/s,那么我们的世界会有什么变化?下面不正确的是( )。

A.教室里的学生更能清楚的听到老师的讲课声

B.汽车的喇叭不能起到原来的作用

C.铜管乐队在会场内的演奏效果将变差

D.我们听到万米高空传来的客机声,却看不见飞机

二、简答题。

1、(1)敲锣时,锣面附近的烛焰发生摇摆的原因是( )。

(2)锣发声时,烛焰摇摆,用手贴紧锣面,锣不发声,烛焰停止摇摆说明( )。

(3)停止敲击,烛焰仍在摇摆说明了( )。

2、设计实验证明“声音可以在液体中传播”。

三、计算。

一辆火车向着山壁行驶,每分钟行驶600米,火车鸣笛后10s,传来从山壁反回来的回声,求鸣笛时火车与山壁的距离。

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