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小学数学问题表征的研究及其展望

发布时间:2013-10-22 11:40:32  

浅析小学数学问题表征的研究及其展望

摘 要:问题表征是数学问题解决的关键,学生建构表征的质量

将影响其后对问题的解决。该领域已成为近些年来数学教育研究的

焦点之一。

比较等内容,并就目前这一领域中关注的问题进行了探讨。

关键词:小学数学;问题表征;研究现状和展望

1 引言

小学数学应用题是以现实世界中的事件与关系为题材,用自然语

言陈述,以执行数学运算为主的问题。当解决应用题时,学生需要

在不同的标志代码间进行转换,将普通语言描述的日常事件转换成

数学的概念系统,使其语义和句法变成数学的推理结构,然后才可

以进行数学意义上的正规运算[1]。数学问题理解的两个主要过程:

问题理解和问题执行。虽然学生们问题理解阶段存在很大的困难,

但是许多数学教学都集中于问题执行,而忽略问题理解,这也是造

成一些人之所以在理解关系句上存在困难的原因。表征有助于学生

对数学概念和关系的理解,有助于建立相关数学概念之间的关系,

将数学应用到真实问题情境之中。所以近年来,教育学家们开始越

来越重视对于这方面问题的研究[2]。

究方法、表征理论和差异比较等问题进行介绍,并对未来研究进行

了展望。

2 数学问题表征的研究方法

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