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2012--2013教务处计划

发布时间:2013-09-18 12:25:46  

集贤学校2012—2013学年度教导处工作计划

一、 指导思想:

本学期,教务处将以国家教育政策、教育法规为指导,全面贯彻落实市、区教育局教研室的工作计划和学校工作计划,确立“强化教学管理,深化教学研究,优化教学服务”的工作思路,树立教学是中心,质量是生命的观念,全面细化教学工作的过程管理,提高学校的教育教学质量,继续推进学校的特色发展。

二、工作目标:

1、继续强化质量意识。重在引导教师在教育教学工作中务实求真,通过加强校园文化建设、改革备课模式、提高课堂实效、加强课后辅导、关注后进学生等全面提升学校教学质量。

2、抓教学常规管理,做到有计划、有落实、有总结、有反馈。在实行每月教学常规检查的同时,加强平时的督查力度,扎实地推动我校教学常规工作的开展。

3、加强教研组建设与管理,丰富教研内容,改革教研模式,规范活动管理,加在各级各项竞赛中争创佳绩。

4、重视教师基本素养的提升,鼓励教师不断进修提高自身的业务水平,并通过创设多渠道的交流平台,唤醒教师们专业自主发展的热情。

5、加强学生学籍与档案管理,逐步规范和完善学生学籍材料的管理。

6、逐步推进各校区教育教学的统一管理,力求全镇工作一盘棋,全面提高全镇的教学质量。

三、具体措施:

(一)常规管理:重视过程,着眼细节,追求有效。

1、严格执行课程计划开齐、上足、教好每一门课程,不随意增减课时。教务处建立巡查机制,确保素质向纵深发展。

2、严把“备课、上课、听课、训练、辅导”五关。

(1)有效备课

提倡实用备课,有效备课,采用集体备课、电子备课、个性备课相结合的模式,教师要在独立备课的基础上学习和吸收同学科组其他老师的智慧。在语、数长线学科上尝试电子备课,电子备课的教师必须进行二次备课,年轻教师要求每课必须写好教学反思,杜绝为应付备课补交备课材料的现象。

(2)有效上课

教师上课时要有强烈的目标意识,质量意识,效益意识,重视课堂的常规管理和各学科的课堂改革,结合学生实际选择最适合的教学方法,不断优化课堂教学,杜绝没备课就进入课堂,备课与教学活动不符等现象,教务处将开展推门听课,教学开放等形式进行检查。

(3)有效听课

要求年轻教师每学期听课不少于20节,资深教师不少于15节,并有详细的听课笔记,心得收获。外出学习的老师回校后要上汇报课,并在教研组内交流心得,书面材料备案。

(4)有效训练

教师要正确认识作业在学生“双基”能力形成中的重要作用,科学合理的安排作业。本学期既要抓好对作业量的控制,更要抓好对作业规范和作业批改的的要求。

(5)有效辅导

明确课后辅导在提高教学质量中的重要性,突出辅导的靶向性,要有针对共性问题的全面辅导,更要关注后进生的个别辅导,任教老师要与班级中的后进生开展结对、帮扶,全面促进后进生行为的转化,成绩的提升。教务处将不定期对结对转化工作进行检查。

(二)教学研究:夯实基础,注重效益,提升质量。

1、强化学科建设与研究,提高教学质量

各学科各年段根据课程标准的要求,制定每个年级各科的基础知识、基本能力的考察标准,开展年段基本能力过关测试。促进教师教学研究,提升教师命题能力,建设学校试题库。

2、着力两个抓好两个有效“有效课堂,有效训练”,课堂教学要抓教学难点、教学重点,交给孩子学习方法,还给孩子充分的自主学习的时间,提倡“堂堂清,天天清,单元清。”

(三)教师培养:立足校本,搭建平台,超越发展

1、加强教师学习,多读书。开展“读书沙龙”活动,组织年轻教师多读书,读书读好书,定期荐书。有计划安排教师参加各级各类的学习研讨活动。

2、开展活动,锻造教学能力。

通过开展示范课,汇报课,教学比武,基本功大赛等活动为广大教师提供锻炼平台,提升教学能力,特别促进年轻教师的发展。

3、深化青蓝工程,提高整体水平。

(四)校园文化:激发兴趣,做优特色。

1、继承深化“周二展示活动”“校园文化节”等优秀活动,并进一步对活动形式进行创新,对活动内容进行丰富,使之成为学校的传统项目

2、开展和规范体艺二加一活动。

3、组织好学科竞赛。

4、加强学校特色社团的建设。

四、时间表

二月份:

1、 做好插班生的安排。

2、 进行课表的调整工作。

3、 发放教辅用书,并做好登记。

4、 开质量分析与动员会。

5、 做好开学学生情况汇总,完成教育局各项数据汇总、表册填报。

6、 指导教师制定好学科教学计划,备好相应课务。

7、 组织音、美、体教师制定好本学期各年级学期考核方案。

三月份:

1、进行教学常规检查,组织推门听课。

2、逐步推进年级课堂开放。

3、组织教师建设校园试题库,出好期中试题。

四月份:

1、进行教学常规检查。

2、开展青年教师基本功大赛活动。

3、组织骨干教师上示范课。

4、开展期中测试与质量分析。

五月份:

1、进行教学常规检查。

2、继续青年教师基本功大赛。

3、完善试题库建设,出期末测试卷。

六月份:

1、进行教学常规检查,汇总。

2、组织教师召开“高效复习”集体备课会。

3、组织期末测评、质量分析工作。

4、组织教师填写学生素质报告单,优秀学生评选工作。

5、完成教学用书的回收,登记工作,并领取下学期教辅用书,提早备课。

6、完成教师的考勤、教学考核工作。

7、进行下学期教师任教意向调查。

集贤学校2012---2013学年度校本培训计划

一、指导思想:

继续以贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神为指导思想,造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍。

二、工作目标:

通过培训力争使我校教师具有以下素质:不断更新教育观念,使之符合创新教育和素质教育的要求;更新知识结构和能力结构,使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力;进一步发展自己的个性特长,使之具有鲜明的教育、教学个性,并形成自己的教育、教学风格和特色;进一步拓宽科学文化视野,掌握现代教育技术,提高课堂教学效益,进一步提高理论功底和科研能力,使之成为学科骨干,为教师的成长和成功铺设方便之路。培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径,树立典型,引导中青年教师专业素质的不断提高,同时逐步构建校本培训模式,形成校本培训体系,建立校本培训机制,使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

三、工作要点:

1、高质量完成继续教育的档案建设工作,并做好迎检准备。

2、内部挖潜,择本校之能人,训本校之教师。即充分发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的各级骨干教师的带头示范作用,通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能。

3、继续进行“一人学习,众人受益”式培训。

多年来,学校要求外出学习、考察培训的骨干教师,必须写出学习汇报材料,并利用校本培训时间对全员教师进行培训,传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式,产生一人学习,多人受益的效应。

4、做好“请进来”工作。

针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑,尽可能地邀请校外专家、学者来校开展专题讲座,进行“临床会诊,现场诊断”,找出问题及原因,制订对策措施,帮助教师解答疑难。

5、围绕新课程,扎实开展活动,切实提高实效。

(1)、加强新课程课堂教学管理并对管理内容进行检查,做好各项检查记录及

相关资料的收集。

(2)、立足课改,不断深入实施新课程。扎实开展实施新课程交流日活动。以学科为单位,交流、反思教学情况,进行案例交流、经验交流、论文交流、教育教学日记交流等,既注重切实解决实际问题,又注重概括、提升,总结经验、探索规律,逐渐形成我校民主、开放、有效的教育教学活动格局。

(3)立足岗位培训,着力打造名师。

建立首席教师制度,组织所有任课教师开展教育教学业务技能大赛,着力打造名师,促进教研活动的开展和教师业务技能与水平的提高。开展教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思交流、课件大赛等活动。

(4)、立足年组教研活动,大力开展校本教研。目前我校经过一年多的课程改革,新课程理念日益深入人心,正转化成教师的教学行为。我们的任课教师自觉学习、积极思考、深入研究,体现了对新课程理念由不甚理解到逐渐理解到付诸实践再到加深理解的过程。她们从备课、设计教学环节到选择教学方法与教学手段;从授课形式到评价方法;从对教材的理解到对学生个性的关注等都进行了相应的改革,使我校课堂教学呈现出一种蓬勃向上的喜人局面。因此,2013年我们要继续以年组为单位兴研究之风,开展“备课、上课、评课、改课和观摩课”等系列教研活动,同时,各教研组在每周的教研活动中要围绕课题,结合学校实际,结合学生实际,结合课堂实践,把实践中的疑问、困惑进行归纳、筛选,确定一个讨论专题,组织交流讨论,使教师沿着计划——行动——观察——反思这一互联互动的螺旋式的渐进过程,求得问题的解决。真正“开展自己的教学研究”、“解决自己的教学问题”、“发表自己的研究成果”、“改善自己的教学实践”不断积累经验,提高教育教学研究能力。让走进新课程,课堂教学大赛成为为教师搭建展示年组凝聚力、个人教育教学魅力的舞台。从而促进教师间的互动式交流和教师与新课程的共同成长,达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。

(5)、注重日常教研活动的资料管理。学校要求教师严格按管理制度完成好自己的各项工作,注意做好校档案和个人档案资料的积累工作,做到有计划、有总结、有反馈、有整改、有实效,学校将组织评选新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、心得体会,编辑成册。

6、拓宽研讨渠道,丰富研讨内容。

学校除组织教师到校外观摩,听专家讲座外, 教师们可以通过教育网站虚拟

教研活动,与全国各地实验教师0距离接触,从而向先进学校学习取经。拓宽了校本教研的渠道,丰富教研内容,使教研活动更具实效,促进教师的专业成长。 7、加强校本培训的管理。

校本培训要加强层级管理,就是各个管理层要各司其职,各负其责。校本培训管理主要有三个层次:一是校级决策层,校长是第一责任人,把握校本培训的方向,提供人、财、物、时、信等方面的条件;二是继教执行层,主要职责是在校长的领导下,组织和开展校本培训活动,并通过管理扩大参与面,提高培训水平。具体做好五项工作:①建立相应的规章制度;②师资队伍建设;③组织培训;④负责培训效果测评;⑤档案建设;三是教研组基础层, 教研组长主要职责是:①动员组织本组教师参加培训;②主持以组为单位的教科研活动。 总之,我们要以新课程师资培训为重点,以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线,进一步加大教师继续教育和校本培训的力度,开拓创新,与时俱进,努力开创我校教师培训工作新格局。 四、工作安排

集贤学校

2013年

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