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做个聪明的消费者教学自评

发布时间:2013-10-25 09:37:23  

做个聪明的消费者教学自评

石嘴山市七小 王淑梅

各位老师,大家下午好!今天非常高兴各位教研员和老师参加指导我校的小专题研讨活动。

《做个聪明的消费者》是四年级《品德与社会》第三单元的第四课。我校的小专题研究内容是《生活资源在课堂教学中的充分利用》结合本课的教学目标及要求,和学生的实际情况围绕小专题设计了以下环节:课前让学生自己去购物、调查,填写调查表。通过游戏“看商品 猜价格”让孩子们明白商品价格变化的原因,探究如何才能买到物美价廉的商品的好办法,接着通过“观察食品包装袋”这个环节,引导学生了解食品包装袋上的学问后,再亲身参与活动,辨别食品的伪劣,这样本节课的两个重点内容就迎刃而解了。在这基础上,我们设计了第三环节“我的权益我做主”,通过与学生交流,从学生自身的经历出发,结合书本知识,懂得买到不合格商品的解决办法,顺利解决了本课的教学难点,希望通过本课的学习,让孩子们了解身边的生活,掌握生活的技巧,真正学以致用,实现品德课程与社会生活的有机结合,实现最终的教学目标,落实小专题的研究。在教学中我尽力从以下几方面做起:

一 、紧扣目标以活动为主线

这节课以活动串联整个教学,让学生在活动中感悟,始终围绕“如何做个聪明消费者”这个主题目标而展开,设计了“看商品 、猜价格”、“看包装”、“维护自己的消费权益”等活动环节,引导学生在具

体创设的情境中,猜一猜、比一比、看一看、辨一辨,每个活动环节环环相扣,层层深入。

二、以学生为主,激发学生的兴趣

从课堂上每个环节的预设来讲,我选用了灵活多样的教学活动和组织形式,为学生创设了适宜的活动环境和条件,让学生有话可说,有事可做,能激起学生广泛的参与性,给学生带来愉快的购物体验,营造了宽松快乐的学习氛围。

三、密切联系生活实际,培养学生实际生活能力

了解包装袋上的学问,做个聪明的消费者,是孩子们必须具有的一项生活能力。为了让教学更好地回归生活,服务生活,在教学中,通过各种实践活动,如“看商品猜价格”、“辨别过期牛奶”等帮助学生走入生活,为孩子们动脑动手,运用知识,施展才能提供了充分的空间,培养了孩子们创造性运用知识和解决实际问题的本领,不断丰富和发展了学生的生活经验,使教学目标真正落到了实处。

当然在教学中还有许多不足之处,希望大家提出宝贵的意见。

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