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自主高效课堂

发布时间:2013-11-06 08:05:22  

信息技术自主高效 课堂

自主高效课堂研讨

信息技术是一门新课 程,它对于培养学生的 科学精神、创新精神和 实践能力,提高学生对 信息社会的适应能力等 方面都具有重要的意义。

自主高效课堂研讨

因此,在信息技术教 学中,积极探索适合信 息技术课堂教学的教与 学的新策略和新模式来 挖掘学生潜能,提高学 生素质的教学方法尤为 重要。

自主高效课堂研讨
以下是我采取的一些方法:

一、活用教学形式,激发学 习兴趣。
兴趣越大,则学习的动力越大,学 习的效果就越好。学生对计算机早 已有着浓厚的兴趣与神秘感,渴望 更深层次的了解它,掌握它的使用 方法。我就利用学生的好奇心和求 知欲采用“先动手后知道”的方法, 让学生们边练边学。

自主高效课堂研讨
二、创设和谐氛围,保持学习情趣。
在分组的基础上,我让几位先掌握的同 学学当“小老师”,把他们分到各组去, 这样即可以减轻教师逐个辅导学生的压 力,也使“小老师”们得到锻炼,使他 们分析、解决问题的能力得到提高,同 时还克服了部分学生因怕问老师问题而 举步不前的现象,从而使所有的学生各 得其所。在同学互相辅导学习中增进了 感情,了解到合作的重要性,创造出合 作学习的和谐氛围,从而共同进步。

自主高效课堂研讨
三、以“问题教学”的方法组织教 学。
以探索问题来引动和维持学习者学习兴 趣和动机。创建真实的教学环境,让学 生带着真实的任务学习。学生必须拥有 学习的主动权,教师不断地挑战和激励 学生前进。信息技术课是一门实践性很 强、极富创造性、具有明显的时代发展 性特点的课程。“问题教学法”符合计 算机系统的层次性和实用性,由表及里、 逐层深入,便于学生循序渐进地学习信 息技术的知识和技能。

自主高效课堂研讨
另外, 经常利用学科中丰富的内容, 为学生展示一些新知悬念,让学生 课课从电脑上有新发现、有新收获, 让学生感受到电脑中所蕴含的知识、 技巧真多,激发他们的求知欲、探 索欲,保持学生对信息技术课的新 鲜感和兴趣感。


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