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加强自我修养,提高个人素养,促进“三个和谐”

发布时间:2013-11-06 08:05:30  

加强自我修养,提高个人素养,促进“三个和谐”

三个和谐是指“自然(环境)、社会(他人)和自我和谐”,三个和谐与教师“个人素养与自我修养”是相互联系的,相互影响的。

㈠与社会和他人和谐

做一名具有教育素养、职业素养、专业素养、个人素养的好老师,必须与社会和谐,特别是教师与社会和谐,才能了解社会,使自己的教育不脱离社会,贯彻教育方针,为社会主义现代化建设服务,使我们培养的人才能够为社会服务,成为有用人才。和他人和谐,有人说:“一个中国人是条龙,两个中国人就变成了两条虫。”合作与协作精神是现代社会开展教学科研工作必不可少的精神,是关系到中华民族素质的大事情。要做到1、善于与他人相处:宽容他人与乐于助人。特别是家长的关系,与家长及时沟通,了解学生的动态,才能做到因材施教。才能对学生形成合理,使学生健康发展。如我发现一名学生学习成绩下降,通过家访发现是家长闹矛盾。经过耐心的工作,家长懂得家长不和,会影响孩子。他们也学会了相互凉解。2、平等和谐的师生关系。做一位学生喜欢、敬佩的老师,你对学生有爱心,关心学生,学生就会喜欢你,进而喜欢你的课,增强学生的学习兴趣、学习信心和学习积极性。

㈡与自我和谐

教师要不断完善自己,使自己成为社会楷模,家长的的楷模,学生的楷模。使自己成为德才兼备的人。

㈢与自然和环境和谐

善待环境善待人类自己。自觉爱护环境、保护环境。

教师的特殊职业,使教师的个人素养包括:“社会人的素养”(自觉遵守公共秩序和具有公共道德,协作精神、助人为乐、宽容等素养)、教师“职业素养”(教师职业的特殊要求)、“学科专业素养”、教师“个人的素养与修养”。要实现“三个和谐”,要通过自我修养提高个人素养,使自身素养、精神情操、知识结构、文化素养、信息素养、心理素养等不断提高。必须通过教育、学习与自我修养才能养成教师的素养。。教师的个人素养必须通过教育、通过家风、校风、班风的潜移默化、自我的修身养性,逐步的积累,逐渐形成并成为贯穿一生的自然习惯。

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