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吹响诚信的号角主题班会设计

发布时间:2013-11-07 09:35:40  

三(5)班主题班会设计方案:

吹响诚信的号角

教育目标:

1、知道诚实守信的基本含义;懂得诚实守信的重要性和撒谎、不讲信用的危害。

2、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。

3、做到承诺时实事求是、讲原则,作出承诺后努力兑现。 教育重点:

懂得诚实守信的重要性;做一个诚实守信的人。

课前准备:

调查表

一、导入:

1、每位学生发一张调查表

选择:

(1)拾到他人财物,你会( )

A据为己有 B找到失主,交还财物 C交还财物,索要报酬

(2)昨晚忘记做作业了,早上组长收作业时,你会( )

A告诉组长忘记写作业了,并赶紧补上。 B骗组长说忘在家里了

(3)你约了朋友周日到你家写作业,妈妈却说要带你出去玩,你会( )

A跟着妈妈去 B和妈妈说明原因,在家等朋友

(4)今天你是学校门口的值日生,发现自己班上有同学买零食、扔垃圾,你会( )

A记下来,班级扣分 B当做没看见,不扣自己班上的分

(5)放学走得急,把同桌的家庭作业错装到了自己的书包里,带回了家,发现后你会( )

A、第二天回学校会还给同桌 B、打电话给老师或同学告知情况。

2、要求学生如实填写,不需要写姓名,不需要交。

3、过渡:如果你刚才是真实地填写了这张调查表,那就是诚信的表现。

什么是诚信呢?学生自由发言。(结合语文教材中学过的《我不能失信》中的宋庆龄和《手捧空花盆的孩子》中的雄日来理解。)

5、通过回忆学过的课文让学生明确诚信的含义。

“诚信”即诚实、守信。“诚”就是忠诚老实、实事求是,不欺骗别人,为人处世光明磊落。“信”就是守信、讲信用,不论对自己还是对别人,凡是自己承诺的事情,就一定要实现。

6、对比《狼来了》中的小男孩的行为,理解不讲诚信的危害。从而明白:小学生要诚实、勇敢,不说谎话。

二、结合实际,指导行为。

1、教师:我们身边肯定有很多诚信的人和事,但也存在一些不诚信的人和事,请听下面的事例,你认为他们做得对吗?为什么?如果不对,该怎么做?

2、出示事例:

(1)小刚早早来到学校,在走廊上观赏同学们带来的花时,不小心把花折断了,他看四下无人,就赶紧走开了。你对这件事怎么看?

(2)小明不想写作业,就叫好朋友张林也不要写作业,张林果然就不写作业了,小明说:“张林真讲信用。”你怎么认为?

(3)王晓与张红约好周日一起去学习绘画,可是周六晚上她感冒了,发起高烧,第二天不能去学习绘画了,她就让妈妈给张红打了个电话,说明了情况。你怎么认为?

(4)小红的妈妈得了重病住进了医院。周末只有小红一人去老家看望年迈的姥姥,当姥姥问起妈妈时,小红就说妈妈工作忙在加班。她做的对吗?

3、讨论,交流。

(对于第四个事例,要让学生明白不诚实和善意的谎言的区别,小红不把妈妈生病的事如实地告诉姥姥,是为了不让姥姥担心。)

三、和不诚信说“再见”。

1、教师:我们同学也许曾经有过不诚信的行为,今天我们就把它们写下来,撕成碎片,揉成团,扔进纸篓里,和不诚信说声“再见”。

2、老师和学生一起行动起来。

3、教师小结:我们曾经有过的不诚信的行为,那已经成为了过去,改正了,以后不再犯了,你还是好样的。就像《木偶奇遇记》中的小木偶,每次说谎后,他的鼻子就长一些,他的鼻子长得比个子还长。后来,他改正了缺点,成为了一个诚实的孩子,他的鼻子又恢复了原样了。

四、再次调查,纠正行为。

1、上了《诚实守信》这一节班会课,你应该有了正确的选择。对原

来的调查表,进行修改,再次调查。

2、学生反馈,并说说为什么这么做。

五、教师小结。

诚信由你我做起,诚信就在你我身边的小事中!

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