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四年级语文教案设计:4.火烧云

发布时间:2013-11-15 10:54:42  

四年级语文上册

4*火烧云

主备人: 胡新武

审核人:

复备人:

一、教学内容:

4*火烧云 第一课时

二、教学目标:

1、学会生字新词

2、通过理解课文内容,感受晚霞的美丽,多姿多彩。激发学生观察大自然的兴趣,培养想象能力。

3、学习作者抓住火烧云颜色和形状的变化进行观察的方法。学习积累作文素材.

4、初步了解萧红及她的作品。

三、教学重难点:

通过语言文字的学习,了解火烧云颜色和形态的变化,学习作者的观察和表达的方法。

四、教学准备:

生字卡、幻灯片

五、教学过程:

(一)、创设情景,激发兴趣。

谁知道,火烧云指的是怎样的云呢? 老师带来了火烧云的幻灯片,请大家看一看。 谁来说说,火烧云是怎样的。 书上有一句话描写的就是灯片上的情景,你能把它找出来吗?

(二)、自读课文,理清顺序。

请同学们自由轻声读课文,边读边找出描写灯片上情景的一句话。找得快的同学,再想想看:作者是按照什么顺序写火烧云的?(划出表示描写顺序的词语) 小结:作者就是按照“上来了、变化着、下去了”这样的顺序来写火烧云的。

(三)、学习第一部分课文。

火烧云上来时是怎样的情景呢?课文的第一小节告诉了我们。请同学们试试

看,能不能把这段课文读通顺,读流利呢?能把这段课文读通顺,读流利的同学再想想看,这段课文读的时候要读出什么。

指名读。评价。

小结:火烧云上来了,满天霞光,多新奇呀!多有趣呀!我们要读出新奇,读出有趣!学生练读。

(四)、学习第二部分课文。

1、快速阅读课文第2—6节。

想一想,课文是从哪两方面来写火烧云的变化的?

2、学习写颜色的这一部分课文。

作者写火烧云的颜色,共写了哪些颜色?

这么多颜色,真是太美了,你能用一个成语来归纳吗?(五彩缤纷、绚丽多彩)

3、学习描写形状变化的这部分课文。

火烧云的颜色绚丽多彩,并且变化极快。那么它的形状又是怎样变化的呢? 小组讨论,交流。

请几个同学上台交流。

火烧云形状的变化是这样多、这样快,你也能用一个成语来概括吗?

(五)、学习第三部分课文。

火烧云下去时又是怎样的情景呢?

齐读。找一个词语来说说看。

理解:恍恍惚惚

(六)、总结全文。

火烧云这篇课文,按照“上来了、变化着、下去了”这样的时间顺序,着重写了颜色和形状的变化。火烧云上来时作者写霞光主要是抓住静态来写的,火烧云的变化,作者主要是抓住动态来写的。

动静结合,写得多美丽,写得多生动啊,把我们带到了一个童话般的境界之中。我希望同学们能认真体会作者观察之细致,想象之丰富,写法之巧妙。

(七)、课堂小练习。

做有关《火烧云》的练习,如一课一练。

(八)、布置作业,观察并描写晨雾。

六、教学板书设计:

4 火烧云

上来了:霞光

颜色:多

变化着:快

形状:奇

下去了:恍恍惚惚

大自然的壮美

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