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四年级语文课外阅读训练题目及答案

发布时间:2013-11-17 08:56:25  

小学语文阅读题解题技巧与方法

一、平心静气审题,切忌粗心。

在解答阅读题时,千万不要慌,要静下心来,按照由易到难,由浅入深的思维方式,先从容易的入手,逐渐的打开思路。粗心是学习的大忌,对于语文的阅读理解也不例外。在审题的时候,要像对待数学试题中的数字一样,认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点,要看清题目的要求,分析问题的提问要点。粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。例如要求在正确的句子后面打“√”,有的同学在正确的句子后面打“√”后,又多此一举地在错误的句子后打上了“×”。类似的情况,在考试时常常能见到,粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。因此在做题的时候要仔细认真。

二、熟读全文,整体把握。

一般来说,做题时,我们要先把文章读一遍,有了初步的了解后再开始做题。如果没看懂,还要再读,直到弄懂为止。当然,读第二遍前,可以浏览一下后面问了哪些问题,因为后面的问题中有时会隐匿着文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索,对我们理解文章很有帮助。因此,我们要教会学生从尽可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么,了解作者的主要写作意图,从而整体把握全文,做到对解题心中有数。

要向学生强调,只要反复阅读、强化感知,才能深刻领悟和准确把握。倘若急于求成,忽视对原文的阅读,只“水过地皮湿”般泛泛而读,不求甚解,草草了事。就会导致对原文一知半解甚至形成错误的认识。在此基础上进行理解,得出的结论,岂不成了“空中楼阁”?

三、确定区域,深入思考。

在文章有了整体感知后,我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域,和哪些语句有关。确定某一答题区域后,再深入思考,仔细弄懂这一段每一句的意思,进而理清段落之间的关系,了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干,圈画与之相关的内容,答题时就不需要再从头至尾搜寻,可节省不少宝贵时间。

1 、对于选择题

选择正确选项方法有三:直选法、排除法、类推法。

直选法,即直接选出正确答案。这种方法适合于一目了然的题目。答案是自己一下子能确定的。 排除法,通过排除不合要求的选项,将正确的答案显露出来。

类推法,通过合理推断迅速排除某些选项,或根据已知情况推断未知情况,迅速确定答案。 2 、对于一些问答题、概括段落大意等题目

准确解答这类题目的最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够"抠"出答案的。当然,找出的语句不一定能够直接使用,这就需要根据题目要求进行加工处理,或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织,这就能准确解答。

3 、对有关字、词、句的语境意义以及作用之类的题目

(1)字不离词。在理解词语中某个字的意思的时候,必须把它放到这个词语中去考察,即字不离词,这样才能准确的理解这个字的意思。

(2)词不离句。在综合阅读题中,常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这就应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思,也就是词不离句。至于某个词在句中的表达作用,更要根据具体的语言环境去理解,而不能离开句子作单独解释。

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(3)句不离段。也就是说,对句子的分析理解不能离开具体的语段,不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段,离开具体的语言环境,许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境,才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。

(4)段不离文。段落是文章的有机组成部分,体现了作者的写作思路。因此,对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思,不能偏离文章的中心。否则,对语段内容或作用的理解就会发生偏差。

四、巧妙借助“原话”,确定解题空间。

有些题要求用文中原话来回答,我们就可以直接用文中的原话来作答。有时它没有明确要求用文中的原话来作答,我们也可以直接用原话来回答问题。如若它指定要同学们用自己的话来回答的话,就要将文中的原话加以理解,体会原句子的隐含信息和深层含义。有些题目则需要结合全文内容的隐含信息,经过缜密的思考,寻求完美的答案。语文试题的开放性要求试题答案能自圆其说,答案最佳。因此在阅读的时候,要仔细认真、深入分析,回答问题时,要仔细揣摩、根据体裁的特点,不同的语境,要准确的使用词语作答。

五、选择适当方法,答题力求言之有理。

所谓“言之有理”就是让我们根据问题能够说一个所以然来,或谓之“自圆其说”。只要我们言之有据,持之有理,就可以酌情得分了。同时我们要注意组织规范语言答题,认真书写。答案基本考虑成熟之后,还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了,能达到事半功倍的效果;重复罗嗦,不得要领,往往会出力不讨好。在答题之后,如果时间允许,要重读全文内容,充满信心地进行复查。所有答案全部做完后,携带阅读理解的成果回归原文,检查答题有无疏漏,研究其内在联系和逻辑关系,对照各题目推测判断,确保无误。

在做阅读理解题时还是有一定方法可寻的,我们可根据不同类型的题目,选择不同的方法来解答。现举4例:

1、上下联系。将问题放在上下文中思考。此方法适用于理解词义;理解含义深刻句子;找近义词、反义词等。

2、换位思考。就是让我们与作者进行角色互换,站在作者的立场上思考问题并做出回答。此方法适用于问答以及体会作者的思想感情等。

3、联系生活。即从文本中跳出来,把思维的范围再扩大,想想与此有联系的东西:如学过的课文、知识的积累、生活经验是否可帮助自己解题。此方法特别适用于谈自自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目。

4、立足中心。这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。从文章中心出发来思考每一个问题,答案就有了落脚点。

六、合理控制答题时间,先易后难。

解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案,因为用这种方法难以提高阅读理解的效果,尤其是对于深层理解阅读理解的文章。首先应浏览阅读理解的全文,了解阅读理解全文的概貌。看完后,应记住阅读理解文章的要点,阅读理解重要的结论以及阅读理解中的一些关键性的人名、地点、定义和数字(不同的人名、地点可用铅笔在文章中分别打上不同的记号,以便查找)。同时我们一定要掌握好阅读理解的解题速度,有效地控制阅读理解的答题时间,先易后难是做阅读理解题目时的一般方法。碰到阅读理解的难题时,千万不要钻牛角尖,耽误太多时间。一时做不出的,要果断舍弃,以免影响其他较有把握的题目。待全部阅读理解题解完后,如有剩余时间再回来做放弃的题目。

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阅读答案

(一)一块625欧元的树皮

1. 克雷斯蒂交通事故造成哪些损失?

① 小汽车当场报废

② 自己严重脑震荡。

③ 擦破树皮赔偿625欧元。

2 德国林业部门为什么这样郑重其事地对待一棵被擦伤的大树?

答:因为树也有生命,交通肇事者要为伤及到的任何生命负责。 3 付费帐单一共有哪几项?你看出了德国林业部门工作什么特点?

① 树皮伤害费 受损树皮清理费 见习费 医药费 ② 看出他们严肃、认真、细致、及时的特点。

4.下面对几个词语的分析,不正确的一项是( ② )

① “郁郁葱葱”形容这棵受伤的树依然长得苍翠茂盛。

② “鸡毛蒜皮”形容事情小而多,实在忙不过来。 ③ “匪夷所思”形容德国树也是生命的理论不是一般人所能想象的。

5 读完短文,你有什么感想?

德国法律对树木的爱护令人感动,值得我们好好学习。

(二) 沙子和泥土

1. 中国有一句老话说“是金子总会发亮的,”找出短文中和它意思相近的一段话。

如果你能努力使自己成为一颗闪光的金子,谁又能埋没你呢

2.“沙里淘金”是一个成语,意思是 从沙子里淘出黄金。比喻费力大而成效少。

也比喻从大量的材料中选取精华。

3.填写近义词

安逸( 悠闲 ) 埋没( 埋藏 ) 淘洗( 清洗 )

骄傲( 狂妄 ) 告诫( 劝诫 ) 感叹( 感慨 )

自高自大( 自傲自大 ) 沙里淘金( 浪里淘沙 )

4.用横线划出表明

孩子,当你与大地融为一体时,你就是大地的一部分了

3

5.下面三个疑问句中,与其他两个都不同的一句是( A )

A 你为什么埋没我呢? B 谁又能埋没你呢 C 谁又能发现我呢

6.找出文中对应的句子。

一粒黯然无光的沙子 一颗闪光的金子

7.在括号里选择正确的答案,对的打上“√”

安逸(miǎn yì ) 狂(妄 忘)自大 黯(hēi àn)然无光

告(诫 戒) 埋没(mò méi) (志 自)高自大

(三) 你杀死了贝多芬

1. 联系上下文,解释词语

健全:

怔住: 愣住了,呆住了。 探讨: 研究讨论

2. 为什么称贝多芬的母亲是“可怜的母亲”?

因为她自己有病在身,生了那么多残疾孩子,所以……

3.“我”为什么选择“让女人放弃生下这个孩子”?用“——”划出有关的句子。

想想都太可怕了,若是再多一个残疾孩子,真不敢想象这个女人怎么能承受得住!

4.女儿“建议她生下来”是 给予这个可怜的母亲多一点儿希望

你觉得这个女儿是一个 善良 有爱心 的小孩。

5. “给予这个可怜的母亲多一点儿希望—她已经有了那么多的残疾孩子,万一这是个

非常健康的孩子呢?”本句中的破折号的作用是( B )

A. 表示话题转移 B 表示解释说明

(四) 心底盛开一朵花

1.“待”有三种解释,“迫不及待”的“待”选择第( A )种

A 等,等候 B 对待,招待 C 将,要

2.“我”有那种尴尬和狼狈“是因为 乘车没带公交卡,身上没有零钱

3. 一位外地老太太为什么替我投进一元钱?用“——“画出有关句子。

三年前,我第一次到城里坐车时,不知道要投币,身上也没有零钱,就像你现在的

样子,是一位好心的姑娘帮我投了一块钱。今天我正好有机会还了一份情。

4. 老太太教“我“怎样还她一元钱?用”

下次,如果你在车上遇见像你一样的粗心人,替他投一块钱,就算你还我了,

5.

三年前 好心的姑娘帮老太太投了一块钱 今天 好心的老太太为“我“投了一块钱 4

将来 “我“要为像自己一样粗心的人投一块钱 (五)

1.这篇短文的题目:《_竹子赞》(1分)

2.写出下列词语的近义词(在原文中能找到的就写原文中的。) (2分)

平凡(伟大 ) 品格(品质 ) 不畏(不惧 )(2分)

3.在文中的四个空白处里加上标点符号。(1分)

, 、 “ ”

5.“岁寒三友“是指_松___、__竹______、_梅_______(1分)

6.文中把竹笋比做__一把利剑__,目的是为了突出竹笋_顽强不屈的精神。

7.“历四时而常茂”,“四时”指_春天__、___夏天_、_秋天_、__冬天_。(1分)

8.选择正确的答案序号填在括号里。(2分)

“息息相关”的“息”意思是( ① ) “自强不息”的“息”意思是( ③ )

①呼吸时,进出的气 ②消息 ③停止 ④休息 ⑤利息

9.作者为了说明竹子全身是宝,他分别写了_(2分)

10.“作为我们每一个人,需要的不也是这种精神吗?”

“这种精神’指的是。。(2分)

11.这篇短文写了竹子的__用途_、___品格_两个方面,重点写了竹子的作者写

竹子的目的是为了借歌颂竹子的品格,歌颂中华民族自强不息不屈不挠的精神_ 。

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