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宽容让心灵更美

发布时间:2013-11-17 09:50:52  

《宽容让心灵更美》教学设计

宁江区朝阳小学 孙彦波

教学内容:

使学生了解宽容对自己身心健康的重要性。同时教育学生明白宽容是一种美德,遇事能宽容别人是一种高尚的行为。知道诚恳、友善、不计较小事,能体谅别人是宽容的表现。引导学生遇事不斤斤计较,不做得理不让人的事,愿意成为一个宽容的人。

教学目标:

1、了解待人宽容的重要性,体会到宽容会使自己和他人都感到愉快。

2、学习如何成为一个待人宽容的人。

活动形式:

小品、分组讨论、心里小测试、榜样激励、情境体验等。

教学设想:

通过观看小品,心里小测试等诸多活动环节的设计,采用集体疏导及个别辅导的方法,让学生认识到宽容待人的重要性,并能在日常的学习和生活中学会宽容待人,能与同伴和睦相处。

教学过程:

一、 在游戏中设疑并发现问题。

师:同学们,我们今天上课做一个《找朋友》的游戏,放松一下心情好不好? (播放音乐)

生:好

教师讲解游戏规则。

设疑:游戏做到这儿,老师发现一个问题。为什么这两名同学迟迟还没有被朋友选走呢?谁能帮助他们解开这个心中的疑惑?(学生发言,说不选他们的原因)

师:噢,原来你们在和大家相处时爱计较,不够宽容大量,所以同学们有点不喜欢和你们玩。(教师心理安慰:不过不用担心,老师会帮你们解决这个问题,让你们重新成为受同学欢迎的人。)

二、心理测试,认识自己。

其他同学身上存不存在这种问题哪?为了让大家能正确的认识自己。下面咱们来搞个心理测试。老师不看测试结果,为了让你们真正了解自己,大家一定要如实的回答,这样才能测得真实。(发测试题)你若答“O”的居多,就说明你平时对自己,对他人比较苛刻,不够宽容。

三、导入课题

那大家一定想急着知道怎样才能做一个宽容的人吧?好,这节课老师就给大家讲一节心理健康课《宽容让心灵更美》板书,让学生齐读课题。

四、进入新课(多种形式的活动让学生了解宽容是美德,学会宽容待人。)

1.小品揭示,警醒学生.(知道不够宽容的不良后果)

师:同学们如果我们不够宽容,会经常因为一些小事和大家闹

矛盾,弄得大家都不愉快,不信大家请看小品。

小品一、(师:下课了,明明和丽丽之间发生了什么事?)

小品二、(师:在篮球场上,又发生了什么事?)

2.集体讨论,逐渐自悟(悟出怎样做才是宽容)

出示幻灯,进行小组讨论:(①说说丽丽和明明这样做对不对?为什

么?②如果你是丽丽和明明你会怎样做?学生汇报)

3、榜样激励(趁热打铁,通过名人轶事激励学生要学会宽容)

大家说的非常好,其实宽容待人一直是我们中华民族的传统美德,

从古至今有许多关于宽容的故事被人们传为佳话,下面请观赏动画 ①《将相和》 ②学生讲自己搜集的名人故事

谈体会,深刻感悟怎样才能做到宽容。

师:这些故事中谁让你感动、佩服?为什么?学会宽容应该怎么做? 完成板书(不计较、多想别人)

4、情境体验,在具体情境中学会宽容。

师:宽容需要我们真诚的谅解别人,如果遇到下面的情况你会怎么

做呢?①幻灯出示题目。(模拟体验)

师: 刚才我们是模拟情景,其实在真实生活中,同学之间确实经常

会有一些小摩擦,通过这节课的学习,你觉得自己应该怎么做才对

呢?②学生互动。(真实体验宽容)

师:看,他们不再计较,一心为对方着想,所以才相处愉快。(板书:

才相处愉快)

5、诵读名言,深刻感悟宽容的魅力。

师:宽容是一种美德,宽容能让人与人之间更和谐,能让我们的心灵更美好。谁还知道有关宽容的名言,请大声的诵读出来,让我们再次感受宽容的魅力。学生诵读名言。

五、课外实践

师:通过这节课的学习,老师想搞一次活动,在班里评选一些“宽容之星”看看哪些同学能用自己的实际行动赢得这光荣称号。

六、最后总结

师:同学们,请学会真诚的宽容别人吧,宽容会让我们拥有更多的朋友,也会使我们的心灵更美!

板书设计

宽容让心灵更美

少计较 多想别人

才能相处愉快

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