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一年级卫生

发布时间:2013-11-20 10:48:40  

如何培养一年级学生的卫生习惯

如何培养一年级学生的卫生习惯

当过班主任的老师都知道,班主任工作千头万绪,其中卫生是一件最难做,又必须抓的一件大事。下面,我就“如何培养一年级学生的卫生习惯”从四个方面说说自己的做法。

一、习惯在印象中形成

今年我带的是一年级,为了培养孩子们良好的卫生习惯,孩子们入班前,我在张美丽老师和我儿子的帮助下,把教室打扫得干干静静,让孩子一入班就感到:这里很干净,我不能做什么?等学生到齐后,我就问:“孩子们,我们的教室干净吗?”孩子回答:“干净!”“你喜欢吗?”,孩子回答:“喜欢!”我又问:“我们怎样让它一直都这么干净呢?”孩子们七嘴八舌地讨论着。这样就在孩子们的脑子里留下了讲卫生的印象。接着,我又带孩子们从一楼到五楼,再到校园进行了参观,这样既消除了他们对楼上的好奇心,又对他们进行了:手不摸墙,身不靠墙,脚不蹬墙,上下楼梯,节约用水,爱护公物,保护花草等教育。在操场上,我让孩子放眼观望学校,问他们:“我们的学校漂亮吗?”孩子回答:“漂亮!”接着我说:“在这么漂亮的环境中,我们该怎样做?”孩子们有的说:“不能乱扔垃圾。”有的说:“见到垃圾捡起来。”这时,我教给孩子一首儿歌:美丽校园是我家,清洁卫生靠大家,见到垃圾捡起来,人人夸我好娃娃。同时号召孩子们为学校做第一件好事,他们高兴地满校园寻找垃圾。回到教室后,我们再一次讨论了如何讲卫生。

二、习惯在要求中实现

在孩子们的参观、讨论后,接着给他们提出要求;1、每天带五枝削好的铅笔,不能带钻笔刀,不能用自动铅;2、每天四次摆桌椅,捡地下赃物。(早上到校、课间操、中午到校、下午放学,现在班里很多孩子都能自觉地按要求做);3、争做关心班级、乐于助人的好孩子。4、不能撕本子等,让孩子们有章可循,在要求中约束自己。

三、习惯在教育中升华

众所周知,一年级教室地上见到最多的是铅笔末和废纸,我针对这点,给孩子们讲笔和纸的来之不易,让他们明白,我们手里的纸笔有多少人付出了劳动和辛苦。让他们懂得爱物、惜物是对别人付出劳动和辛苦的尊重。

四、习惯在鼓励中延伸

孩子们喜欢表扬,更喜欢超越别人,这就需要老师的发现和及时的表扬。课前我喜欢在班里,直到任课老师走进教室,我才离开。这期间我会发现有孩子捡起了一片纸,或摆正了一张桌子,我就会当着全班孩子的面,表扬他,并在他的书上盖上一颗小星星。这样,随后跟上来的学生就会越来越多。同时号召学生向老师汇报自己发现谁做好事了或自己做什么好事了。孩子们相互学习,相互鼓励,也增进了友谊。

现在孩子们已有了一定的卫生习惯,但一年级的孩子毕竟年龄小,知识贫乏,辨别是非的能力差,学好学坏都在无意识之中,孩子的卫生习惯还有待不断引导。

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