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W《_我的母亲》_ppt

发布时间:2013-11-29 11:34:29  

游子吟 孟郊
慈母手中线,游子身上衣。 临行密密缝,意恐迟迟归 。 谁言寸草心,报得三春晖。

我的母亲
——邹韬奋

? 邹韬奋(1895-1944), 新闻记者、政治家和出 版家。名恩润,祖籍江 西余江,生于福建永安。 1921年毕业于上海圣约 翰大学。邹韬奋也是一 位散文家。著有《萍踪 忆语》,文笔朴质,情 文并茂。

教学目标
1.知识与能力:了解作者,揣摩语言,通过 富有表现力的语句来体会母爱 2.过程与方法:通过合作式、研究式学习, 整体感知课文,揣摩语言,体会母爱。 3.情感、态度与价值观:感受母爱的至高无 上,从而更加爱母亲、爱家。

读一读:
瞥见piē 呜咽 yè 人影憧憧chōng 万籁俱寂lài 巡阅xún 女红gōng 唏唏嘘嘘xū 蒙眬ménglóng 查氏zhā 元宵xiāo 歉疚 jiù 娓娓动听wěi 蹑手蹑脚niè 葬送zàng 脸颊jiá 惺忪xīng sōng 仔zǎi 邹韬奋tāo

导学提纲——
1 .作者选取了母亲生前的几个闪光 片段来塑造母亲的形象?( 请同学们 用简洁的语言概括) 2 .读了这些片段你看到了怎样的母 亲? 3 .抒发了作者怎样的感情? 4 . 找出文章中蕴含的作者深情的句 子或词语,你如何理解?

合作探究
题 号 1
2 3 4 展示小 组 第二组 第四组 第六组 第一组 展示方 评价小 式 组 板书 板书 板书 口述 第三组 第六组 第五组 第二组

展示要求:1板书字迹工整,语句通顺。 2口述问题尽量使用普通话,举止 大方得体 3板书答案要有理有据。 评价要求:1评价要客观公正。 2提出的不同意见要有根据。 3评价同学要语言得体。

内容梳理:
事件 母亲的形象

母亲背我赏灯——美丽、慈爱 读小说热泪涌流 ——善良、多情 受罚母亲流泪——痛苦、无助 熬夜为儿做鞋——劳苦、能干

课堂小结:

拓展延伸 下面请大家也模仿作者选 取我们自己生活中母亲的 一个典型片段来说说我们 的母亲呢!

大声说出爱:
古语言:树欲静而风不止,子欲养而 亲不待。有爱就要勇敢说出来,让母 亲知道我们懂,懂得她们的付出,懂 得珍惜,懂得感恩。 11月25日就是感恩节了,大家不要忘 记也给父母送上一份温暖啊!


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