haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 小学教育 > 学科竞赛学科竞赛

一年级趣味“四诊”识字法

发布时间:2013-12-01 09:31:08  

一年级趣味“四诊”识字法

摘 要:根据新课标对一学段识字的要求,在教学实践中体验总结出“四诊”识字法,通过望诊激趣、闻诊合作、问诊交流、切诊巩固四步,激发学生学习兴趣,培养学生自主识字的能力。 关键词:四诊;识字法;激趣;合作;交流;巩固

中医“四诊法”之于语文教学的作用何在?小学一线的语文教师,对“听说读写”四个字肯定不陌生,较之“四诊”,难道我们没有发现其相通的地方吗?望——眼、闻——耳、问——口、切——手,只有调动学生的感官,才能“充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习模式”。特别是针对一年级学生,要把握知识学习的度,让学生在轻松愉快的氛围中开始接受并且累积知识的量。

一、望诊激趣

兴趣是最好的老师。《义务教育语文课程标准》明确提出,低年级儿童尽量多认少写。根据一年级教材编排内容,在一年级上册就要求会认识400个生字,会写150个生字,下册要求会认识550个生字,会写250个生字。识字量的确很大,任务很重。根据低年级儿童特点,激发他们的兴趣是首当其冲。

进入识字的第一环节不是忙着去解剖字的结构,而应该是观察、鼓励学生去发现生字的规律。边观察边动脑筋去想一想:我该怎样记住它?因此,在这个环节中,教师要给学生独立思考的时间。这也是我们常说的自主识字,即“独学”。从小培养学生自读、自疑、

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com