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小学数学教学法复习试题及答案

发布时间:2013-12-04 16:29:12  

1、数学的三大基本特征是

A.抽象性、严谨性、运用的广泛性;B.抽象性、严谨性、工具性;

C.工具性、人文性、运用的广泛性;D.抽象性、人文性、工具性。

2、我国传统小学数学课程开发的特征是

A.教师中心;B.学生中心;C.学术中心;D.无中心。

3、下列小学数学课程内容不是从知识领域切入划分的是

A.空间与图形; B.数学与代数; C.实践活动与综合运用; D.数学思考。

4、下列哪个不是儿童数学认知学习的基本特点

A.儿童数学认知的起点是逻辑公理;

B.儿童数学认知是一个主体性的数学活动过程;

C.儿童数学认知思维具有明显的直观化特征;

D.儿童数学认知是一个数学的“再发现”和“再创造”的过程。

5、逻辑推理基本上能做到按部就班,在他人的帮助下能清晰严密地完成一个推理过程,但直觉性和独创性稍差,这说明儿童在数学能力的层次性差异性上具有的类型是

A.完善型; B.一般性型; C.缺陷型 ; D.理想型。

6、以格式塔理论为基础的小学教学理论是

A.尝试学习理论; B.发现学习理论;

C.探究学习理论; D.再创造学习理论。

7、下列说法不正确的是

A.数学课堂教学过程是数学活动的过程;

B.数学课堂教学过程是师生以数学问题为媒介的相互作用的过程;

C.数学课堂教学过程是教师将知识传授“复制”给学生的过程;

D.数学课堂教学过程是师生共同发展的过程。

8、下列选项中,哪项不是有效教学策略的标准

A.能促进学生主动参与学习; B.能鼓励学生的合作交流;

C.能强化学生在学习中的体验; D.能加强教师的主导地位。

9、教学内容设计的三项主要工作是:划分课时、分配各课教学任务和

A.处理教材,加工教学内容; B.找出重点、难点;

C.确定教学任务; D.制定教学目标。

10、下列哪项不是学业评价的基本原则

A.发展性原则; B.过程性原则; C.正确性原则; D.全面性原则。

二、填空题(每空 1 分,共 11 分)

1、是实现数学素养发展的基本点。

2、我国新世纪小学数学课程总体目标的具体化表现在知识与技能、数学思考、 和等四个方面。

3、从《数学课程标准》看,我国新的小学数学课程内容的构成具有如下一些特征_____ ______、_______ _______。

4、小学数学学习主要分为的学习、解决的学习。

5、教学原则的特点是:源于教学实践、、。

、是。

三、解释概念(每题 3 分,共 9 分)

1、抽象

2、范例学习

3、学生参与

四、简答题(每题 5 分,共 20 分)

1、我国面向21世纪的小学数学新课程在哪些方面表现出发展与改革?

2、当今世界范围内,小学数学课程内容改革有哪些共同的基本特点?

3、小学数学课堂教学的基本组织形式。

4、课堂教学评价的基本方法。

五、论述题(每题10分,共20分)

1、试述儿童数学技能发展的基本规律。

2、结合实例试述如何构建促进学生发展的评价策略。

六、综合实践题(每题10分,共20分)

1、下图是小学《数学》课本三年级下册的一课时内容。请对本课时教材进行内容分析,并制定教学目标。

2、结合实例说明在小学数学教学实践中,如何运用“叙述式讲解法”促进儿童的数学学习。

《小学数学教学法》试卷A答案与评分标准

一、选择题(每小题2分,共20分)

二、填空题(每空 1分,共11 分)

1、

2、 3、整合性的内容结构 多纬度的内容结构 4、概念性 技能性

6、基于教育目的 具有发展性 7、一种艺术 一门技术

三、解释概念(每题 3 分,共9 分)

1、抽象是指发现事物的本质属性,放弃非本质属性的思维过程。

2、范例学习是指学生通过一些实例的学习,掌握同一类知识的规律,举一反三,

独立思考、独立解决问题的学习方法。

3、学生参与是指学生在课堂学习过程中的身心投入,它反映的是学生在课堂学

习过程中的心理活动方式和行为努力的程度。

四、简答题(每题 5 分,共 20 分)

1、答:素质教育的理念落实到课程标准之中(1分);突破学科中心(1分);改善学生的学习方式(1分);评价建议具有更强的指导性和操作性(1分);课程标准为教材的多样性和教学创造性提供了空间(1分)。

2、答:注重问题解决(1分);注重数学运用(1分);注重数学思想与数学交流(1分);注重信息处理(1分;)注重数学体验和数学活动(1分)。

3、答:环套式的组织形式(1分);回旋式的组织形式(1分);多向式的组织形式(1分);反推式的组织形式(2分)。

4、临床观察法(1分);交流访谈法(1分);随堂测验法(1分);研讨解析 法(2分)。

五、论述题(每题 10 分,共 20 分)

1、依赖结构完满的示范导向发展到依赖对内部意义的理解;从外部的展开的思维发展到内部的压缩的思维;数感、符号感的逐步提高,支持着运算向灵活性、简洁性和多样性发展。

以上三个要点少一个扣3分。

2、从过程性评价、发展性评价、表现性评价等三种评价策略中选取一到两个,阐述这种评价策略如何促进学生的发展。

实例选取恰当得4分,论述充分得6分。

六、综合实践题(每题 10 分,共 20 分)

1、(1)内容分析:分析内容结构(2分);分析内容的思想性、智力性、趣味性(2分);明确重点、难点和关键(2分)。

(2)教学目标:恰当具体(2分);较全面(2分)。

2、从以下两个方面论述:一是这种学习方法如何激发学生的学习动机,激励学生主动参与学习(5分);二是这种学习方法如何促进学生学习方式的转变(5分)。

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