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关于进一步推进中小学生

发布时间:2013-12-06 18:12:31  

三奇小学关于进一步推进中小学生“八大习惯”

行为养成教育的方案及实施细则

“教育就是养成良好的习惯,好习惯铸就好人生” 。为进一步落实我校学生的行为养成教育工作,按照晋中市教育局《关于进一步推进中小学生“八大习惯”行为养成教育的实施方案》,特制定本实施方案与细则。

一、指导思想

以“播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运”的先进理念为指导,结合中小学生年龄特点,坚持贴近学生生活实际和学习实际的原则,从严、从细、从实开展各项习惯养成教育实践活动,为成就学生的幸福人生奠基。

二、目标任务

总体目标:着眼于学生的全面发展和终生发展,教育和引导中小学生养成“八大习惯”,学会知识技能,学会动手动脑,学会生存生活,学会做人做事,促进学生主动适应社会,开创美好未来。

重点任务:培养“八大习惯”。一是养成文明礼仪习惯;二是养成自主学习习惯;三是养成阅读习惯;四是养成写作习惯;五是养成健体习惯;六是养成卫生习惯;七是养成勤俭朴

素的习惯;八是养成热爱劳动的习惯。我校根据县教育局的整体部署,对今后几年的学生行为养成教育工作做出规划,制定出本校的《实施细则》。

三、活动形式

1、开展“习惯之行”道德实践体验活动。学校按照“突出特色、体验为主”的思路,开展“习惯之行”道德实践活动,倡导社会、学校、家庭共同重视学生习惯养成,从小事做起,从细节抓起,通过丰富多彩的道德实践活动,培养学生良好习惯。

2、实行“自主管理、自我教育”模式。学校深入开展以自我认识、自主体验、自主计划、自我鞭策的自主管理、自我教育实践,增强学生主人翁意识,规范语言举止。

3、推行“个性化评语”评价办法。学校积极探索 “个性化评语”评价办法,变一人写评语为多人写评语。让同学、科任教师、班主任和家长共同参与写评语,建立起多方位、多角度、多层面的学生评价体系,挖掘学生潜能,促进学生的自主发展。

通过扎实开展丰富多彩的养成教育实践活动,培养学生的良好行为习惯,努力使全校学生精神面貌都能够焕然一新,为全体师生营造一个文明、和谐、团结、向上的好环境、浓氛围,创造一个良好的学习、生活乐园,有力促进学校的内涵发展、特色发展与均衡发展。

四、实施步骤

根据学生年龄特点分学段实施“八大习惯”养成教育,具体安排如下:

小学低段侧重抓好“五大习惯”:

1、养成文明礼仪习惯,特别是待人接物的习惯。教育学生说话轻声慢语,学会与周围环境和谐相处。重点做好以下几个方面:(1)说话文明,会讲“您好、谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语;(2)尊敬教师,见面主动问好;(3)孝敬父母,帮父母做力所能及的事;(4)放学回家主动与家长打招呼;(5)出门要与家里人道别;(6)家里来客要主动打招呼,客人走时要送别。

2、养成卫生习惯,特别是要养成不随地吐痰、不乱扔废弃物的习惯。教育学生做到用过的东西放回原处,保持环境整洁有序,倡导低碳生活,树立绿色环保理念。

3、养成正确的书写与阅读习惯,特别要使学生掌握正确的书写姿势,养成在阅读中思考的习惯。教育学生每天坚持阅读一小时,懂得“书籍是人类进步的阶梯”。

4、养成勤俭朴素的习惯,特别是要养成不穿名牌服装、不吃垃圾食品的习惯。教育学生孝顺父母,懂得感恩,不攀比,不浪费。

5、养成健体习惯,特别是每天锻炼一小时的习惯。教育学生走好路、站好队、做好操、跑好步,培养意志坚强、乐观向上的健康人格,幸福生活一辈子。重点抓好“两操一活动”,特别注重要让学生在快乐中锻炼。

小学高段在巩固低段养成教育成果的基础上侧重抓好“三大习惯”:

6、养成自主学习习惯,特别是自主预习的习惯。教育学生学会做人,学会做事,学会学习,学会共处,终身学习。培养学生良好的学习习惯,重点抓好以下四个方面:(1)课前预习功课,学会预习方法;(2)上课姿势端正,会自主学习,会合作探究,积极思考,勇于展示;(3)按时独立完成作业,学会纠正错题;(4)课后及时复习,巩固所学知识。

7、养成写作习惯,特别是每天写日记的习惯。教育学生学会观察周围生活,在积累中思考,在感悟中成长和进步。培养学生写作习惯,重点做好以下几个方面习惯的培养:(1观察生活的习惯(2)写日记的习惯 (3)记联想笔记的习惯 (4)口头作文的习惯(5)想好再写的习惯(6)定时作文的习惯。

8、养成热爱劳动的习惯,特别是会做家务的习惯。教育学生学会自己的事情自己做,珍惜劳动成果,培养责任意识。

五、形成合力

我校围绕“八大习惯”,着重抓好学校、社会、家庭三结合教育,努力优化各方教育资源,形成强大合力,促进养成教

育。

1.学校教育。着重抓好四个环节。一是全员育人。要发挥全体教师的示范带头作用,让每一位教师都成为文明行为的典范。二是活动育人。开展丰富多彩养成教育主题活动,促进文明行为习惯养成。三是阵地育人。要发挥课堂教学主阵地的育人功能,引导学生形成良好习惯。四是环境育人。加强校园文化建设,要抓好校园周边环境治理,发挥隐性教育因素对学生的熏陶作用。

2.家庭教育。主要做好两方面工作。一是通过家长学校机构,成立家长委员会。要教育引导家长树立现代教育理念,掌握现代教育方法,建立和谐亲子关系,开展心理健康教育。二是开展教师家访。教师要定期进行家访,经常与家长交流,针对不同学生的行为习惯进行引导教育,增强教育的实效性。

3.社会教育。要拓宽教育渠道,主动争取社区组织、工青妇组织及有关部门的大力支持,运用新闻媒体和现代信息网络,调动一切有利于青少年成长的积极因素,为学生行为习惯养成创造良好环境。

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