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我的班级文化建设小故事

发布时间:2013-12-08 09:32:22  

我给学生道个歉

——我的班级文化建设故事

太原中心小学 胡莉莉

有人说班主任是世界上“最小的主任”,可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。古人云:"蓬生府中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑"。一个良好的班级文化建设对班级建设和学生个性的社会化都有重要的影响。为此,班主任要充分认识到在班集体建设中,应该利用各种有效的资源创建班级文化的重要价值,充分发挥班级文化的育人功能,做到"随风潜入夜,润物细无声"班级管理既是一门科学,也是一门艺术。担任班主任工作以来,发生了许许多多的故事,值得耐人寻味,值得珍藏。

记得我在当小学五年级班主任的时候,班上曾经有一个叫小叶的学生,中等个儿、衣着朴素、沉默寡言,是一个自尊心极强的男生。我发现有一段时间老觉得小叶在漠视我,并时不时的向我表现出挑衅的意味,在那段时间里,他经常不带书,不认真听我上课,还故意惹我生气,作业也不好好做。有时候,甚至一字未动就交了上来。开始,我还会责令他认真上课,并批评他没好好做作业。而小叶却始终一幅无所畏惧的样子。斜着眼睛爱搭不理的瞄着我,像在说:我就不做,我看你能把我怎么样?反倒让我下不了台。有时候,我让同学叫他去我办公室,他就不去。基于还有一些狠话放出。有一天,我实在忍无可忍,最后将他带到了办公室。他虽然一幅满不在乎的样子,但还是流露出了一些警惕的神情。他以为我会对他爆发满腔怒火。然而我却为他搬来了凳子让他坐下,但他坚决不坐。于是我笑着对他说:“你不想坐,就不坐吧!老师想真诚的给你道个歉,如果无意间伤害了你,就请你原谅老师的过失,好吗?”听了我的话,小叶愧

疚的低下了头,眼泪大颗大颗的往下掉。断断续续的告诉了我事情的起因。原来,在一次小叶与同学发生摩擦的时候,我不问情由的责备了他,深深伤害了他的自尊。我知道了自己无意间的过失,差点儿就毁了一个学生,不由得深深的感到内疚。我跟他聊了很久,最后还送他回了家。我不禁进一步的了解了他,也了解了他的家庭。最后,我们约定,当他以后有过失时我只要稍作提示,他就要知晓,并主动改过,如不改,我可以责备他。但他不许生气。有了这个约定之后,小叶彻底变了,在以后的日子里,我也多次当着全班同学的的面表扬了他。这让他的学习劲头更大了。并在期末获得了“学习进步之星”的光荣称号。

后记:尊重学生,不仅意味着对学生的爱与期待,还意味着合理有效的管理。如果我不在办公室首先发出对小叶同学的“真诚道歉”,小叶也就不会对我敞开心扉。如果是那样,我也就永远不知道自己在那里“得罪”了小叶同学,我们之间也不会有后来的彼此理解与和谐共处。通过这次“真诚的道歉”,我感到真是物超所值。换来的不仅是小叶同学的理解与尊重,更重要的是激发了他的学习积极性。俗话说:“亲其师,信其道”尊重是教育的前提。班级管理在每一天,每一刻,每一秒,都会发生很多很多的故事。走进学生的心里,走进学生的世界,才能对症下药。作为一名班主任,只有用心去呵护每一个学生的心灵,用心去关心每个学生的成长,才会为他们撑起一片蓝天,营造一个温馨的家。

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