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八音之乐教案设计

发布时间:2013-12-10 16:31:59  

人教版 八年级音乐 第三单元《八音之乐》教学设计

政和县铁山中学 谢丽梅 18950697369

学生学习情况分析 :八年级的学生已经初步具备聆听音乐、欣赏音乐、理解音乐作品的能力,让学生要不仅理解音乐作品,还要使他们感受并体验音乐与大自然、与生活的密切关系,感受音乐作品与相关文化结合产生的艺术魅力和审美体验。

教学内容分析:在“音乐故事”栏目中,结合欣赏琵琶曲《十面埋伏》,介绍楚汉相争的历史故事;二胡独奏《光明行》展示了二胡的音色和乐曲果断刚毅的音乐性格;笛子独奏《姑苏行》配以清淡的水粉画《水乡》,极具艺术魅力。

设计思路:

1. 认识听辨乐器

2. 欣赏乐曲

3. 民族乐队及其组成乐器

4. 课外拓展新民乐

教学内容:

1. 了解多样化的民族乐器

2. 音乐欣赏《十面埋伏》《赛马》《姑苏行》

3. 拓展知识

教学重点:了解乐器音色及外形,能准确听辨琵琶、笛子、二胡等乐器的音色。

教学难点:体会各乐器在表现音乐风格时的作用。

教具准备:多媒体、钢琴

教学目标:

1. 通过教学、帮助学生了解我国民族乐器的分类常识。

2. 介绍“八音之乐”,使学生整体上认识中国民族乐器。

3. 通过几个民族乐器乐曲的欣赏,帮助学生正确听辨几种常见民族乐器的音色,加强学生的文化修养,

丰富学生学习音乐的深度和广度。

4. 通过音乐与故事相结合的形式,使学生了解琵琶曲《十面埋伏》的产生年代,创作背景及它体现出

情绪特征,引导学生积极主动,愉悦的接受教育。

5. 引导学生看、听、想、议表现,全面体验音乐,培养学生的艺术思维及表现力,增强学生联合民族

自豪感,建立对民族文化的良好态度。 使学生了解多元化的民族音乐。

教学过程:

一、导入

师:出示课题《八音之乐》,同学们喜欢看动画片吗?(引入)

师:首先请同学们欣赏一段动画片,在欣赏的同时思考:它的背景音乐运用的是民族音乐还是西洋音乐?(动画片片段)

生:(民族音乐)

师:它带给你什么样的感受?(生答)

师:民乐在听觉上虽然不如西洋音乐恢弘大气,但也有它独特的韵味。这节课就让我们走进民族音乐,去感受它所蕴涵的无穷魅力。

二. 民乐知识

1. 了解八音

(1)介绍八音定义

师:我国早在先秦时期就出现了品种繁多、造型独特、音乐优美的多种乐器。古人为了便于区分,按照制作材料的不同把它们分为八大类,统称八音,这八大类分别是:金、石、丝、竹、匏、土、革、木。

(2)结合音乐片段欣赏,通过学生讨论,总结出竹笛、琵琶、埙、编钟、笙、二胡、鼓、磬这些乐器分别是由八音中的哪类材料制作的,并逐个介绍乐器。

云锣,出现于唐代,元代开始大为流行,常用于民间音乐、地方戏曲和寺庙音乐中。云锣由锣体、锣架和锣棰组成。云锣是用小槌击奏,其常见编制为十个一组,也有十四个一组和二十四个一组的大型云锣。

磬是古代石制的一种打击乐器。磬起源于某种片状石制劳动工具,磬最早主要用在先民的乐舞活动中,后来 它和编钟一样,用于历代上层统治者配合征战和祭祀等各种活动的雅乐中。

埙是中国最古老的吹奏乐器之一,大约有七千年的历史。用陶土烧制而成,圆形或椭圆形,有六孔。亦称“陶埙”。以陶制最为普通,也有石制和骨制等。埙在中国的音乐历史上主要用于历代的宫廷音乐。 梆子,又名梆板,打击乐器。约在明末清初(十七世纪),随着梆子腔戏曲的兴起而流行。梆子由两根长短不等、粗细不同的实心硬木棒组成。应用于戏曲音乐、说唱音乐及民间器乐合奏。

鼓是一种打击乐器,在坚固的且一般为圆桶形的鼓身的一面或双面蒙上一块拉紧的膜。鼓可以用手或鼓杵敲击出声。鼓在非洲的传统音乐以及在现代音乐中是一种比较重要的乐器,除了作为乐器外鼓在古代许多文明中还用来传播信息。

笙,古老的中国乐器,属于簧片乐器族内的吹孔簧鸣乐器类,是世界上现存大多数簧片乐器的鼻祖。 “八音”分类属“匏”。发音清越、高雅,音质柔和,歌唱性强,具有中国民间色彩

笛子,是中国传统音乐中常用的横吹木管乐器之一,即竹笛,一般分为南方的曲笛和北方的梆笛。笛子常在中国民间音乐、戏曲、中国民族乐团、西洋交响乐团和现代音乐中运用,是中国音乐的代表乐器之一。大部分笛子是竹制的,但也有石笛和玉笛。不过,制作笛子的最好原料仍是竹子,因为这种材料的笛子声音效果最好。

二胡,始于唐朝,已有一千多年的历史。它的构造比较简单,由琴筒、琴杆、琴皮、弦轴、琴弦、弓杆、千斤、琴码和弓毛等组成。它的音色具有柔美抒情的特点,发出的声音极富歌唱性。宛如人的歌声。其代表作品有《二泉映月》、《赛马》、《光明行》等。

2. 现代民族乐器的分类及其发声原理

师:发展到现在,乐器的分类又以它的演奏性能为主,分为四大类:吹奏乐器、拉弦乐器、弹拨乐器和打击乐器。

吹奏乐器----靠人的气息控制发声

拉弦乐器----靠弓、毛摩擦琴弦发声

弹拨乐器----靠拨弦工具或竹健弹拨、敲击琴弦发声

打击乐器----靠敲打、撞击乐器发声

综合上述知识,请学生谈你所知道的乐器分别属于哪一类。

三.音乐欣赏

(1)、琵琶独奏曲《十面埋伏》

? 师:我国唐代诗人白居易曾用这样四句诗来形容一件乐器的音色之美:大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如

私语,嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。他所描写的是什么乐器的音色?

生:琵琶

师:琵琶属于弹拨乐器,著名大型琵琶曲《十面埋伏》,它是根据楚汉相争的故事进行创作的乐曲,

有没有同学能给我们说说这个故事的主要内容的。

? 全曲共分为三大部分

第一部分描述了汉军大战前的准备(1.列营,2.吹打,3.点将,4.排阵,5.走队);第二部分描绘了两军殊死决战的激烈情景(6、埋伏。7、鸡鸣山小战。8、九里山大战);第三部分描写楚军战败、项羽乌江自刎的情景(9、项羽败阵。10、乌江自刎。11、众军奏凯。12、诸将争功。13、得胜回营) ? 下面我们来欣赏一段视频,请大家在欣赏的同时思考。

这段音乐展现的是乐曲中的第几部分?

音乐中琵琶高超的演奏技巧渲染了一种什么样的气氛?(第二部分、紧张、激烈)

琵琶的音色有什么特点?(清脆、明亮、富有颗粒性。我国唐代诗人白居易的著名诗句“大珠小珠落玉盘”形象而生动地说明了琵琶的音质特点)

? 教师总结:在这段音乐中,琵琶的演奏使我们犹如置身于千军万马、刀光剑影、惊心动魄的场面中,

对立鲜明地烘托出了那个凄婉之夜。

(2)、二胡独奏《赛马》

? 听音乐说说其演奏乐器及其音色特点,谈谈你听后的感受?

二胡属于拉弦乐器,音色比较细腻,非常具有表现力,可以模仿许多声音,比如人声、鸟叫声、马嘶声、马蹄声、二胡不仅可以演奏优美动听的、悲伤凄凉的乐曲,还可以演奏热烈欢快、热情奔放的乐曲。

? 这首二胡独奏曲,由民族乐器作曲家黄海怀创作。这首曲子表现了在蒙古族人民传统的赛马盛会上,

紧张激烈的场面。作品以磅礴的气势、热烈的气息、奔放的旋律而深受人们的喜爱。

(3)、笛子独奏《姑苏行》

? 出示苏州园林等的图片,倾听音乐《姑苏行》

随音乐朗诵抒情的古诗——君到姑苏见,人家尽枕河。古宫闲地少,水巷小挢多。夜市买菱藕,春船载绮罗。遥知明月夜,相思在渔歌。

这是一首富于浓郁色彩的曲子,给我们展示了一副醉人的美景,令人心旷神怡。它的结构是带有引子带再现的三段体(引子A B A)同学们仔细聆听,认真思考(可以同桌讨论)

? 演奏乐器是什么?它的音色有什么特点?

(笛子,纯净、明亮、婉转)

A部分B部分的情绪有没有变化?

(A柔美、流畅 B 热烈)

是发生了什么变化?

(速度)

? C学生表现——配上《姑苏行》的音乐,朗诵描写姑苏美景的古诗(感受多种艺术形式的综合表现力

——诗情画意)

四.《女子十二乐坊》新民乐介绍

? 中国民族乐器在现代流行音乐中也得到广泛的运用,现代流行音乐中有很多大家喜欢的歌曲也有用到

民族乐器伴奏。大家说说看你们听过哪些流行歌曲加入民族乐器的使用?

比如说周杰伦的《菊花台》《青花瓷》王力宏的《在梅边》等都有加入民族乐器的使用。那么接下来老师要介绍的这个组合呢,就是将中国传统的乐器组合与现代流行音乐表演形式有机结合。她以优美的音乐旋律和激情的现场表演,拓展了中国民族器乐的欣赏群体,在国内外弘扬了中国的民族音乐。 ? 《青春舞曲》是我们在开学学的第一首歌曲,大家还记得吗?首先我们来回顾一遍这首《青春舞曲》。

(老师弹伴奏)

接下来我们来看看改编以后的青春舞曲,赋予了音乐怎么样的魅力。(播放视频)

五.小结

本节课同学们学习了民族乐队的有关知识,了解了民族乐器是由八音分类的不同材料来制作的,认识了这些乐器的外形及音色,欣赏不同乐器的代表乐曲,进一步了解了这些乐器的音色特点以及乐曲的体裁及音乐风格,并且还初步了解了新民乐。越是民族的就越是世界的,希望通过这节课的学习,大家能用睿智的眼光去重新认识民族音乐,把它继承和发扬光大。

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