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语文教师招聘考试

发布时间:2013-12-15 10:37:37  

语文教师招聘考试

语文教师招聘考试

一,中学语文学科专业知识

第一章 现代汉语

现代汉民族共同语

汉语的七大方言区

汉语在世界语言中的地位和影响

汉语拼音方案

音节的拼写规律

现代汉语常用字的字音考题特点

汉字的特点 现代汉字的结构

现代常用字的字形 汉字的标准化

纠正错别字

语素

代 语素和词

词的发展

汉 词义

句子

词义的结构 词义的分解 词义的辨析 句子的含义 句子成分的划分 句子的分类 解析并修改病句 标点符号的作用和种类 标点符号的正确使用 常见标点符号的用法 几种常见的修辞手法 正确运用常见的修辞手法 几种易混的修辞格的辨析 注意辞格的综合运用

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第一节 现代汉语语音

现代汉民族共同语:现代汉民族共同语即普通话,是规范化的现代汉语,是全国通用的语言。现代汉民族共同语,即以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文为语法规范。(语音 词汇 语法)

七大方言区:

北方方言区 以北京话为代表 使用人数占汉族总人口

73%

吴方言 苏州话

7.3%

湘方言 长沙话

3.2%

赣方言 南昌话

3.3%

客家方言 广东梅县话

3.6%

闽方言 福州话

5.7%

粤方言 广东话 4%

汉语在世界语言中的地位和影响:汉语是世界上历史悠久的、发展水平较高的语言之一也是联合国六中常用语言之一(英语、俄语、法语、汉语,西班牙语,阿拉伯语)

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汉语拼音方案内容:《汉语拼音方案》包括字母表、声母表、韵母表、声调符号和隔音符号。

《汉语拼音方案》的用途:1 给汉字注音

2 作为推广普通话的工具

音节的拼写规律

一,y与w的使用

1 零声母音节中,如果韵头是i与u,则改i为y,改u为w。 2零声母音节中,如果韵腹是i与u,则前加y与w。

3声母音节中,撮口呼一律在v前加y,同时省去v上两点。

二 隔音符号的使用

以“a、o、e”开头的零声母音节,由于前面没有y‘w等字母,容易产生混淆,必要时可加隔音符号“’。 ”

三 省写

四 标调法

1 声调符号要标在一个音节的韵腹上。

2在韵腹符号省略的iu、ui中,调号标在后一个元音符号上。 3调号位于i上时,省略上面的点。

4轻声不标调号。

5文章标题中经常不标调号。

五 音节连写

同一个词的几个音节要连写,词与词分写。

六大写规则

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1专用名词的开头字母要大写

2文章标题可以全部大写,也可以每个开头字母大写,其他字母小写。

六现代汉语常用字的字音考题特点

第二节现代常用字的字形

一,汉字的特点

汉字是记录汉语的书写符号系统,属于表意文字的词素音节文字。 二,现代汉字的结构

(一) 笔画和笔顺

笔画

笔顺

(二) 偏旁和部首

偏旁

部首

三、汉字的标准化

定量

定形

定音

定序

四、纠正错别字

第三节 语素与词

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一、 语素

语素是语言中最小的音义结合体。

二、 词

词是最小的、能独立运用的语言单位。

三、 词的构成

词是由语素构成的。在构词语素中,实语素是词汇意义的承担者,我们成为词根;虚语素加在词根上表示附加意义,称为词缀。

单纯词:由一个语素构成的词叫单纯词。

合成词:由两个或两个以上的语素构成的词叫合成词。

(一) 单纯词

1. 单音节类

单纯词的绝大多数都是单音节词。

2. 多音节词

连绵词

叠音词

拟声词

音译词

(二) 合成词

复合式

重叠式

附加式

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第四节 词义

一、 词义的构成

(一) 理性义

(二) 色彩义

1. 感情色彩

2. 语体色彩

(1) 褒义

有些词表明说话人对有关事物 的赞许、褒扬的情感,这

就是词义中的褒义色彩。这样的词称为褒义词。

(2) 贬义

有些词表明说话人对有关事物 的厌恶、贬斥的情感,这

就是词义中的贬义色彩。这样的词称为贬义词。

(3) 中性

更多的词既没有褒义色彩,也没有贬义色彩,这样的词称

为中性词。

3. 形象色彩

二、词义的分解

(一)义项的分类

1.引申义

2.比喻义

(二)单义词和多义词

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1.单义词

2.多义词

(三)同音词和多音词

1.同音词

2.多音词

(四)同义词和反义词

1.同义词

2.反义词

三、词义的辨析

1.辨别词义的轻重

2.辨别词义范围的大小

3.辨别词义的使用对象

4.辨别词义的感情色彩

5.辨别词的语体色彩

6.辨别词性和句法功能

第五节

一, 句子的含义

二, 句子成分的划分 三, 句子的分类

四, 辨析并修改病句

(一) 语序不当 第一页 句子

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(二) 搭配不当

(三) 成分残缺或赘余

(四) 结构混乱

(五) 表意不明

(六) 不合逻辑

第六节 标点符号的正确使用

一,标点符号的作用和种类

二,常见标点符号的用法

第七节 正确运用常见修辞方法

一,几种常见的修辞方法

(一) 比喻

比喻:就是我们平时所说的打比方,是用本质不同但具有相似点的另一事物说明或描绘实物的修辞格。。。

明喻:典型形式 甲像乙 喻词“像、似、仿佛,犹如”

比 暗喻:典型形式 甲是乙 没有喻词 “是,成了,变成”

喻 借喻:典型形式 甲代乙 不出现本体,直接叙述喻体

博喻:联用几个比喻从不同角度,运用不同的相似点对同一本体进

行比喻

(二) 比拟

比拟:就是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞格。

比 拟人:拟人就是把实物当做人来写,使事物人格化,赋予事物以

人的言行或思想感情.

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拟 拟物:拟物就是把人当做物来写,也就是使人具有无的状态与动

作。

(三) 借代

借代:用相关事物来代替所要表达的事物的修辞手法。 借代的特点:不直接说所要表述的人或物,而是借用与其相关的事物来代替。

借代的种类:特征代本体 具体代抽象 专名代泛称 人名代著作 部分代整体 个别代一般 原料代成品 地名代本体

借代的注意点:必须抓住事物的最主要的特征,对于所借代的事物,一般应用在一定的语言环境中有所交代。另外,借代的借体和本体事物不能同时出现。

(四) 夸张

夸张:为了达到某种表达效果的需要,对事物对象、特征、作用、程度等方面的着意扩大或缩小的修辞方式。 1,扩大夸张 故意把事物说的“大、多、高、强、深” 2,缩小夸张 故意把事物说的“小、少、低、弱、浅” 3,超前夸张 在时间上吧后出现的事物提前一步的夸张形式

(五) 对偶

对偶:用字数相等、结构形式相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个修那个对或相近意思的修辞方式。 第一页

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1, 正对:上下句意思相对、相近、相补、相称的对偶

形式

2, 反对:上下句意思相对、相反的对偶形式。

3, 串对:上下句的意思具有承接、因果、递进、假设、

条件等关系的对偶形式。

(六) 排比

排比:由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起,用来加强语气、强调内容、加重感情的修辞手法。

句子成分的排比

句子或分句的排比

(七)设问

设问的特点是“无疑而问”。往往明知故问,自问自答或问而不答。目的是强调问题,以引起人的注意,启发人民进行思考。

(八)反问

反问的特点是无疑而问,用疑问句的形式表达确定的意思,以加强语气、增强表达效果、句末一般用句号,有的也用感叹号。

二、 几种易混的修辞格的辨析

1比喻和比拟的辨析

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借喻和借代的辨析

排比和对偶的辨析

反问和设问的辨析

比喻与象征的区别

三、注意修辞格的综合运用

兼用:就是一个语句,从这个角度看用的是一种辞格,从另一个角度看用的又是另一种辞格。

联用:就是一个语句中连续使用两个以上的不同辞格。 套用:就是一个语句,总的来看用了某种辞格,分解开来 第一页

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