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用7、8、9的乘法口诀求商教案

发布时间:2013-09-17 20:39:19  

用7、8、9的乘法口诀求商

教学简案

公园路小学 张楠

教学内容:人教版二年级下册第48~49页

教学目标:

1、让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程,掌握用乘法口诀求商的一般方法,形成用乘法口诀求商的计算技能。

2、学生能进一步理解除法的意义。

3、学生会用迁移的方法学习新知。

4、培养学生的观察能力和思维能力。

5、培养学生的交流意识,激发学生学习数学的兴趣,体验数学的价值。 教学重点:学生熟练应用乘法口诀求商。

教学难点:根据除法算式想出相应的口诀

教学准备:卡片、课件、练习纸

教学过程:

一、 复习导入

1、口诀填空

八( )七十二 六( )四十二 七九( ) ( )八五十六 四七( )

2、看谁反应快

12÷6= 30÷5= 12÷4= 8÷2=

二、 探究新知

1.揭示课题

2. 课件出示情境图(书上48页的主题图)

引导观察,找出数学信息。

3. 教学56÷8

(1)出示第一条数学信息“我们做了56面小旗,要挂成八行。”教师提出数学问题:“平均每行挂几面?”

(2)怎样列式?(板书:56÷8=)为什么这样列?

(3)你是怎么算的?

(4)为什么用这句口诀呢?(同桌交流)

4 . 教学56÷7

(1)出示要是挂成七行呢?出示信息,由学生来提出数学问题。

(2)怎么解答?

(3)怎样算?

(4)怎样想口诀?

5、观察:你有什么发现?

三、巩固提高

1、完成49页第一题

7×4= 8 ×2= 9 ×6=

28÷4= 16÷2= 54÷6=

28÷7= 16÷8= 54÷9=

(1) 学生独立完成,集体订正。

(2) 看其中的一组算式你有什么发现?(同桌交流)

2. 分组练习

36÷9= 24÷8=

36÷6= 24÷6=

左边的同学做左边的两道,右边的同学做右边的两道。说一说你是怎样想的,怎样算的?

3. 解决问题

出示主题图第二小组的信息:“我们做了49颗星,每7个摆一行。”

(1)由学生来提数学问题?(这里可不可以不用平均两个字,为什么这里可以不用平均呢?

(2)列式(板书)

(3)用哪句口诀算出得数的?(板书)

(4)句口诀还可以解决哪道除法算式?像这样的乘法口诀还有哪些?

4、送小兔回家(除数是7、8、9的除法算式)

27÷9= 48÷8= 24÷8= 35÷7=

42÷7= 36÷9= 45÷9= 21÷7=

5、送信游戏 (商是7、8、9的除法算式)

14÷2= 24÷3= 81÷9=

63÷9= 64÷8= 27÷3=

21÷3= 32÷8= 45÷5=

35÷5= 48÷8= 18÷2=

42÷6= 40÷8= 72÷8=

6、括号里能填几?

( )÷ 7 =( )

四、 全课小结

说说你今天学到了什么?

五、 开放题

你能写多少个得数是8的算式?先试着说一说。

32÷8=

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