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一年级上学期家长会班主任中心发言稿

发布时间:2013-12-16 10:36:11  

走进孩子的“心”世界

大家好!我是一(1)班的班主任,也是孩子们的语文老师,很高兴能和你们欢聚一堂。首先,请允许我代表一(1)班全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎!今天,你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加家长会,单从这点就可以看出你们对孩子的关心和对我们学校工作的支持。有你们做我们的坚强后盾,老师们的工作会更有激情,孩子们的学习会更加努力,一(1)班的明天会更加灿烂!

孩子们进入学校也有一段时间了,有很多的家长都想知道孩子在这些时间里的学习生活情况如何?发展潜能怎样?------我们召开这次家长会的目的就是为了加强老师与家长之间的联系,增进对你的孩子的了解,以便我们能够及时调整工作方法,提高教育教学质量;同时促使家长也能够积极参与到孩子的教育管理中来,使孩子在今后的学习中能取得最佳的成绩,以实现家长、孩子、老师共同的心愿。

学校一直以“科学评价促进学生发展”、“儿童经典阅读与背诵”、“写字教学”、“移动课堂”等为特色,力求为每一个孩子创设更多参与的机会,让孩子在参与、体验中共同成长,在参与、体验中享受到童年的乐趣。在学校、孩子、家庭的共同努力下,我们取得了以下成绩,现在与大家一同分享。

(学校主要办学成绩)

我曾经看过这样一个故事:在一条拥挤繁忙的街道上,有一头驴子躺在路中央,严重地阻碍了交通。几个壮汉推也推不动,拉也拉不走。围观的人越来越多,引来了交警,交警想尽办法都没有解决好这个问题。交警最后掏出枪来,对着驴子说:“你再不走,我就开枪了!”驴子只晃了晃它的耳朵,依然故我。人们一筹莫展。这时候,从人群外挤进一个老农,手里拿着两个水灵灵的萝卜。他将萝卜在驴子眼前晃一晃,懒洋洋的驴子的眼睛立刻亮了起来。它站了起来,老农赶紧往后退了两步,这时人群自动让开一条通道,驴子跟随老农走了。

故事虽然简单,但是细细思索,我们会发现很多时候我们在教育孩子时就像故事中的交警或围观的人们一样只会盲干、硬干。其实教育孩子的方法不一定要多高明,讲的道理不一定要多高深,只不过很多时候我们还没有找到孩子喜爱的那盘“萝卜”罢了。

一年级新生入学初期是班主任最累的时候,因为孩子从幼儿园进入小学,对小学的生活非常陌生,对于一年级孩子而言,我们想得更多的不是如何提高孩子的成绩,而是如何培养孩子好的习惯,从学习习惯的坐、立、走、读书、写字姿势,到生活习惯的吃饭、睡觉、打扫,事无

巨细,班主任都必须亲力亲为帮助孩子养成良好的习惯。(我记得刚入学时孩子们的作业本总是很脏,每次我都说要爱护好书本,可根本没起作用,我很生气 后来我反思了 原来有很多的孩子连擦橡皮擦都不会擦 于是我就教她们怎么使用橡皮擦、整理书包等等)

面对独具特色的孩子们,面对繁琐的工作,我该如何尽快让这群孩子适应小学生活,让他们能快乐学习呢?其实孩子就像是故事中的驴子那样,只要我们找到他们喜爱的“萝卜”,那么这一切将变得不那么难。

一、 班级管理理念

我提出的带班原则是倾注真情,关爱每一个学生;关注细节,注重个人习惯培养。有一句话,叫习惯决定性格,性格决定命运。叶圣陶先生曾深刻地指出:“什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的习惯。”认识到习惯很重要,正确的学习习惯、生活习惯、思维习惯、行为习惯、会使孩子终身受益。特别一年级的小朋友,我非常重视养成教育,比如说:我每天都会对小朋友的小手的进行检查、每天对个人及班级的卫生进行总结、每周开班会活动课,评出各项竞赛的明星(如:学习明星 卫生明星 进步明星 文明礼仪明星)进行表扬 颁发奖品给与鼓励,(讲评比的规则:如学习明星,课堂明星上课回答问题积极的奖一个贴贴、作业得A佳佳的一个贴贴,10个兑换一次奖品)通过交流,在这方面有很多家长朋友做得很好 如:张芷萱家长、李宇浩家长、刘冠杰家长、邹金佑家长、李欣容家长等等,由于时间关系我就不一一列举了,敬请原谅!

二、 让我骄傲的孩子们

下面我简单的介绍一下我班的基本情况,我班共有52个小朋友,是由19位活泼可爱的女孩和33帅气机灵男孩组成,其中全托生8人,寄宿生38人,通校生 6人。每个孩子都天真可爱,依然清晰的记得9月1号那天,孩子们高兴得背着新书包走进一(1)班的教室,他们并不知道这意味着什么,于是我给他们上的第一堂课就是:我是一名小学生。告诉他们小学生是件多么光荣的事,并提出了我对她们的要求,他们那似懂非懂的眼神现在想起来还是那么的可爱。我也知道家长们对仔仔寄予了很大的希望,当你们牵着小孩信任的交到我手上时,我也突然间明白,我做的不只是一份工作,我的这些孩子们背后牵动的是52个家庭与父母的心和希望,从那一刻起我就下定决心一定要用自己的爱心、责任心让我们的孩子健康成长、快乐学习!我可以问心无愧的告诉各位,我一直都是这样做的,孩子们的懂事也让我明白了一个道理:付出一定会有回报!经常会听到孩子们说:莫老师我爱你!(黄晓彤)莫老师没

有新衣服穿,长大了要努力赚钱,给莫老师和思思老师买新衣服、课件孩子们给我捏肩膀捶背??孩子们的纯真也让我坚定了我的教育方向,那就是爱的教育!我们班是一个非常特殊的班级,由于爸爸妈妈工作非常的忙,所以在校寄宿的学生比较多,相对而言我知道这些孩子是比较缺爱的,记得刚开学的时候很多的孩子看到别人下午回家时都会哭,他们问我:老师为什么他们能回家我却不能回家?说实话,听到这句话的时候我的眼泪都快掉出来了。为了尽快的让小朋友适应这种生活,我每天都会抽出时间陪他们玩一玩,去寝室看他们,吃饭的时间就是和小朋友一起吃,星期六星期天会买一些零食水果去宿舍看望她们、渐渐的她们已经适应了这种生活,孩子们很独立很坚强,所以家长们不用担心、不要觉得老师怎么半个学期也没和我说说仔仔在学校学习生活的情况,请您相信、只要是对孩子好的、我能做到的我一定会去做!说到这里、让我想起了前几个礼拜的一件事,天气变得很快,突然变冷了,孩子们在做课间操的时候生活老师也来到了操场,突然对孩子们说::来握握手!我当时还没明白、哦!原来是老师想知道孩子们冷不冷,手凉不凉、当时我特别的感动。下雨天气怕小孩把鞋子弄湿下课老师都会检查一下、并用吹风机帮他们吹干。所以家长们您要相信您的选择、选择船山没有错!

别人都会觉得一年级的班主任非常不好当,也没有什么人愿意教一年级,因为孩子年龄太小什么也不懂,正因为孩子什么不懂让我觉得很快乐!从开学到现在,我与孩子们快乐的学习生活了壹百多天,我陪伴这他们一起成长,也见证了他们的进步。

从幼稚园到一年级,绝大多数学生经过一学期的常规教育,逐渐适应了小学生活,在适应学校的管理、教学模式上都越做越好。我们班的每个孩子都积极向上、团结友爱、班集体荣誉感强。让我特别欣喜的是班里涌现了一批学习态度认真,上课积极的学生像刘昕怡、李欣容、李俊逸、李嘉怡、周旭、刘翔、林旭梅、罗钦雍、张芷萱、段冠宇、莫涵予、邱文杰、邹金佑等小朋友。

有一批聪明、很有潜力和爆发力的孩子:邹金佑、李嘉怡、刘冠杰、纪文涛、段冠宇、莫涵予、邓丁铭等小朋友。

有一批非常有礼貌,热心肠的孩子:邱程嘉、伍建涛、谭靖千、邹奥怡、邱文杰、黄晓彤、彭曦轩等小朋友。

有一批作业工整,字迹美观的孩子:彭晨凯、刘佩妮、刘昕怡、李嘉怡、陈萌贤、谭靖千、邹莞容、纪文涛、刘嫣然、邹金佑、罗洋等小朋友。

还有一批小朋友特别的讲卫生,爱劳动,像我们的谭靖千、黄晓彤、李俊逸、李嘉怡、邹莞容、林旭梅、罗洋、刘昕怡、刘佩妮等小朋友。 亲爱的家长朋友,您们拥有这么优秀的仔仔们难道我们不应该为她们鼓掌吗?

三 我的工作

我除了是一(1)班的班主任之外我还是这个班的语文老师。成功的课堂应成为学生自主遨游、快乐飞翔的乐土。这就要求我们要善于创设情景,善用各种巧妙、生动的语言与孩子交流,让课堂教学变得生动有趣,让课堂就像磁铁一般吸引着孩子。

这段时间里,孩子们的语文学习以拼音和识字为主,要求熟记声母、韵母、整体认读音节,能正确熟练拼读音节,认识课文中的生字。这些知识虽然孩子们有些在幼儿园里接触过,但没有规范而系统的进行有效的学习,所以大部分孩子学得不扎实。但是由于接触过,有些孩子的兴趣不高,甚至有的孩子不怎么听课,怎样让孩子感兴趣?这一方面,我动了很多的脑筋。故事、游戏、儿歌是每一个孩子喜欢的,这些活动不但能激发他们的学习兴趣,也能让他们把所学的知识牢牢记住并掌握。这也是我们学校一直所倡导的让孩子们在玩中学,在学中得。

23个声母、24个韵母、16个整体认读音节按顺序默写出来也是一个难点,如果让孩子就这样死死地默记,虽然也能实现,但势必会让有些孩子失去兴趣。怎么办呢?还是游戏来帮忙。我们通过声母排排队,捉迷藏,挖陷阱等游戏让孩子们在玩中学。

我们的语文课本在引导孩子学拼音的同时还关注到了孩子说话能力的培养,这些也为以后孩子的写作打基础。为了让孩子们能说得好,能有话可说。我在引导孩子细心观察的同时注意示范与引导。当在一节语文课中我说出了“高楼排排队”(主要想引导孩子们将事物说活,也就是引导他们说出拟人句)后,让他们仔细看柳树的样子,然后说话,有的说“柳树在吹风”,有的说“柳树在梳头发”,有的说“柳树将手伸

入水里和鱼儿玩游戏” -----一个比一个说得好。在孩子们说完之后,我会将孩子们说得话连在一起形成小儿歌或小韵文让全班孩子一起来朗读。孩子们一方面为自己能说出这么优美的句子而感到欣喜,另一方面为能让全班同学读他说出来的句子而感到骄傲。渐渐地,课堂中像“三只小青蛙在开演唱会”,“十朵小红花在手拉手”,“星星在眨眼”,“月亮像银盘”------这样精彩的语句越来越多了,像我们的李欣容、莫涵予、黄晓彤、邹金佑、刘昕怡、周旭等同学这种句子说得是越来越好。

除此之外,还有识字教学。学拼音就是为了认字,可这只是教孩子怎么读,认字除了会读之外,还要会认字形,这也为孩子写字打基础。因此,除了拼音教学,我还注意引导孩子想办法记住字形。在刚开始教孩子记字的样子时,他们不知道从何入手,于是我就教孩子记“门”,看教室的门之后再来看“门”字,他们发现了原来记字可以从它的样子来记忆,这也就是“象形记字法”。记“里”可以把它拆开来记,拆成“田”和“土”,也可拆成“日”和“土”,这也就是“拆字记字法”------在“记字高手”的活动中,孩子们各个想办法通过自己的办法来记忆生字,其中“云”这个字,孩子们就想了两种办法记忆,“去”字去竖,“二”字加撇折点。在想办法记住这些字后,我们还开展了给字宝宝穿上不同的衣服的游戏,通过这个游戏检测孩子们认字的实际情况。在这些活动与游戏中,孩子们的识字认字兴趣十分浓厚。

本学期我们的德育工作主要从这几个方面培养孩子的良好习惯:

1、做好课前准备的习惯

家长朋友们可能觉得老师没有必要把这个拿出来讲。可是对于一年级孩子来说这样的小事你就得天天讲,你天天讲还会有小朋友不记得做,或者做不好。所以我在上课的前几个星期里,着重训练小朋友做好课前准备工作,课前带领大家念“上课儿歌”。利用早读唱歌的时间让孩子们把停留在家里或是爸爸妈妈身上的心都收回来,做好上课的准备。因为课前准备做好了,心慢慢静下来,上课时注意力就容易集中了。一年级学生上课纪律好了,注意力就好了,上起课来也就精神抖擞,气势昂扬了!

2、讲文明、有礼貌的习惯

对于一年级的小朋友而言,文明礼貌的培养具有举足轻重的作用。在开始时,有的小朋友进教室,进老师办公室就是横冲直撞的,想进就进,想出就出,似乎根本没有敲门的意识。针对这种情况,我要求每个孩子进教室、办公室必须喊报告才能进,并且动作还要规范。平时看到老师都要问好,要主动和别人打招呼,接到别人的东西,受到别人的帮

助要说谢谢。但是我发现我们的小朋友和老师打招呼都非常热情,而跟爸爸妈妈告别时却都不怎么热情,针对这种现象我就特别对小朋友说,要学会谢谢爸爸妈妈或者爷爷奶奶。而且见到其他的人也是如此,要做个懂礼貌的小朋友!

3、卫生习惯

有了好的卫生环境,才会有一个好的学习环境。其不相瞒,这一点我是从开学一个月后才开始着手做的,也是缘于我总是觉得她们太小了,肯定也不会搞卫生,就算会一点,又搞不干净,何必让她们插手呢。于是从开学第一天开始,我就坚持自己一天搞两次卫生。每天中午带着他们去食堂吃饭回来我都抢时间把教室打扫一遍,从没有午休,下午送完车又马上搞卫生。可是,慢慢地,我想:这什么时候是个头啊,不可能这一年我都自己来搞卫生吧,就算卫生干净不扣分那又怎么样,孩子们卫生都不会自理,我才是失败的。再说我还试都没试怎么知道孩子们做不好呢,而且学习本身就是一个过程。就这样,我有意识的安排学生参与到卫生中来,让她们和我一起打扫,在这个过程中慢慢发现其实孩子们很想搞卫生,也很愿意做我交代给她们的小小任务。(比赛把垃圾送回家)时间长了,孩子们已经会基本的:打扫地面、擦桌子和瓷砖、倒垃圾等等,只要安排下去她们都能够做好,也许还没到一尘不染的程度,但是我还是很高兴,起码她们已经会了,需要的是更加细致。卫生搞好了,一定要保洁好,所以我还特意告诉孩子们自己互相监督,如果谁桌下有垃圾,那么当天的卫生就由谁来打扫,这样,孩子们都知道要珍惜大家的劳动成果,要为自己的行为负责任。到了每天下午读报课前我自己还要抽查孩子桌子周围的卫生,检查孩子们课桌摆放是否整齐,让他们养成整理课桌的习惯。和最开始那段时间相比,我们可以很明显地感觉到这段时间他们四周更干净了,课桌椅摆得更整齐了。

四、我的希望

因为班级人数多,我的时间和经验也有限,学生年龄也尚小,所以工作中肯定不能面面俱到,实际上,教育学生是一个日积月累的过程,孩子的每一点进步,除了老师的辛勤培育之外,家庭教育在孩子的成长过程中起着至关重要的作用,家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。当孩子放学回到家时,您是否了解过您孩子最近一段时间的各方面情况?我想,但如果单靠老师的力量是不够的,家长也应该积极的配合起来,做好以下两方面工作,尽量做到家校合一:

(1)督促孩子养成良好的学习和生活习惯。

注意督促孩子按时完成作业,上学前带作业以备检查。

晚上让孩子早睡觉,保证孩子睡眠。

(2)创设良好的家庭育人环境。

平时多鼓励孩子,多讲道理。多关心孩子学习,多与之沟通。支持孩子参加有益的社会活动。(尽量抽时间与孩子们在一起,经常与孩子沟通,学会平等地与孩子们一起看待他们成长中遇到的问题,多鼓励,给他们以自信,培养他们积极乐观的人生态度,善于发现他们的长处,耐心地引导孩子正确地看待自己的不足,共同制订计划帮助他们改正缺点。

(3)正确看待孩子的分数。你要相信分数绝对不是最重要的,我想你的孩子习惯好,开心健康这比什么都重要。这也是我带班的一种理念,健康、快乐、好的品质和行为习惯。(不要认为分数就是一切,考试分数高,要引导孩子不要自满;考试分数不理想,应该与老师、孩子一起研究问题所在。)

总之,希望家长在家里能抽些时间,多加督促孩子的学习,在孩子的起步阶段看紧些,为孩子的将来有更多更好的选择,创造良好的机会。

五、学生行为习惯中存在的问题:

1、自理能力差:东西忘记带,不会自己整理书包;记不住老师布置的作业;不会管理自己的东西,东西丢了不知道找;不会做值日,卫生打扫不干净,不知道刷自己的水杯,不会擦自己的桌凳。 2、没有良好的卫生习惯,随手乱扔纸。

3、好动,课间活动量大,有个别学生不注意安全;做错了事缺乏承认错误的勇气,只想到推卸责任。

4、学生的责任心不强,比较自私,常以自我为中心,受不得委屈,包容心不够。

5、个别同学学习目标不明确,学习不专心,不爱动脑子,作业拖拉,字迹潦草。

五、建议以后教育孩子从以下几方面入手:

1、培养孩子良好的学习习惯:回到家先写作业再玩、专心写作业(监督孩子作业时是否边写边玩,不要打断孩子写作业,孩子写作业的环境要安静)、认真做题、学会如何检查、写完作业自己收拾文具和书包,自己弄丢的东西自己找。孩子写完作业,自己先检查一遍,然后您再检查,并让孩子弄懂错误的原因,自己纠正错误。

2、在家注意培养孩子的行为习惯,自己的事情自己做;可以让孩子帮做一些家务事,让孩子知道有爱才有家,培养孩子爱“家”的责任感。

3、在生活中培养孩子动脑的习惯,去超市买东西时,识字、计算甚至让孩子参与到如何节俭的生活知识,让孩子真正融入到家庭生活,感受生活的乐趣。

八、最后给大家讲一则寓言故事

教育学家威廉〃坎宁安说过这样一个寓言:

一个人正在沙漠里散步,突然,一个声音对他说:“捡一些卵石放在你的口袋里吧,明天你会又高兴又后悔的。”

这个人弯腰捡了一把卵石放进口袋。

第二天,当他将手伸进口袋时,他惊奇地发现口袋里放的不是卵石,而是钻石、绿宝石和红宝石。他感到非常高兴,不一会儿,他又感到非常后悔。他高兴的是自己拿了一些卵石,后悔的是,自己没有多拿一些。

教育也是这个道理。家长今天怎样教育孩子,明天孩子就会成为怎样的人。习惯就像是那些卵石一样,你现在多培养孩子一些好习惯,明天的孩子就会得到钻石、绿宝石和红宝石。那时,作为家长的你,会和寓言里的这个人一样,又是高兴,又是后悔。高兴的是,你的孩子拥有一些良好的习惯,后悔的是,你其实还可以培养孩子更多的好习惯。所以,为什么不从今天开始为孩子多捡一些卵石呢?明天,这些卵石将变成孩子一生的财富,让他幸福一生。

衷心地希望今后的日子里我们会有更加深入的交流,更加愉快的合作和真诚的友谊。让我们的孩子最后都能变成一颗颗颗闪闪发光的宝石。祝各位家长工作顺利,家庭幸福,再次感谢你们的支持,对你们的到来,再次感谢!如工作中有些什么疏忽或不尽如意之处请直接与我交流,指正。我定当诚恳接受,谢谢大家!

(4)继续支持我的工作

我们在面对的几十个孩子,在目前的教育体制下,也承受着相当大的压力,在工作中也难免会有些不足之处。所以,希望各位家长要多理解、多支持、积极配合,向教师反映孩子在家的学习情况,协调好家庭

学校的关系。同时也欢迎各位对我们的工作提出宝贵的意见和建议,你们的支持是我前进的动力,或如实反映一些情况。我将十分感谢大家,因为教育好孩子们是你们的心愿,也是我们学校和老师的心愿。

我的希望

4.继续支持我们的工作

你们的支持是我们前行的动力。在此,谢谢各位家长对我的认可。谢谢很多家长们对我工作的理解。有些时候,我的工作做得不细、不好,但你们能包容我,我由衷地感谢。满意率调查表上,请您为我们写上几句鼓励的话,作为一名老师,我们就像一个小学生一样,也需要你们和领导的肯定。并请大家离开的时候一定将这张表投入回收箱里,学校将对此统计公布。

另外,家长会结束后,请您务必告诉孩子两句话,第一句:老师说你最近某方面进步了。第二句:说你某一方面需要马上改进一下。谢谢!

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