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期中考试总结 2

发布时间:2013-12-23 10:32:52  

白寺镇中心校四、五年级全能竞赛通报

11月27日,中心校在白寺学校组织了全镇四、五年级语数英全能竞赛。各校积极准备,组织严密,评卷科学合理,总体看来,小学成绩有所提高。

一、主要成绩统计

四年级语文最高平均分86.75分,前五名的学校依次是刘庄四一班、木庄学校、郭洼学校、刘庄四二班、郭小寨学校;数学最高平均分80.07分,前五名的学校依次是郭老家学校、岗叉楼学校、保平学校、郭小寨学校、王演庄学校。五年级语文最高平均分80.3分,前五名的学校依次是郭小寨学校、木庄学校、刘庄学校、白寺学校、岗叉楼学校;数学最高平均分85.73分,前五名的学校依次是保平学校、刘庄学校、木庄学校、郭小寨学校、二中五二;英语最高平均分94.27分,前五名的学校依次是保平学校、岗叉楼学校、刘庄学校、木庄学校、范楼学校。综合成绩:四年级前五名的学校依次是郭老家学校、郭小寨学校、木庄学校、刘庄学校、岗叉楼学校。五年级前五名的学校依次是保平学校、刘庄学校、木庄学校、岗叉楼学校、郭小寨学校。

二、试题及答卷分析

1、语文:本次试卷在重视考查学生基础知识的同时,重点突出了学生全面分析、技能运用等方面综合能力的测试。阅读、习作题的检测比较灵活;试题体现了新课改的精神,注重了课外知识的考查,考查学生的运用能力。看拼音写词语,课文默写和据课文内容填空这几项,学生都掌握得比较好,一般得分率都在90%以上;而分析运用能力题即阅读分析、习作,学生的得分率低于70%;有关课外知识的拓展得分率较低,以后各年级都要加强课外阅读。特别是习作题,它是在上一定阅读理解的基础上进行习作的,真正考查了学生的语文能力。

2、数学:本次试卷的试题能依据课标和教材,覆盖面广,重视了基础知识、基本技能、空间观念以及解决实际问题能力的考查。无论是试题的类型,还是试题的表达方式,都尽可能地全面涵盖所学的数学知识,并综合应用。通过不同形式,从不同侧面考查了学生对所学知识的掌握情况,

考察的知识面多而广。尤其侧重体现了数学新课程标准中所提倡的数学问题生活化,以及学生利用数学知识解决身边的数学问题的合理性和灵活性。在填空题和选择题的解答上,正确率均在90%以上。分析解决问题的能力较以前有进步,只有部分学生在书写数量关系上出现错误;大部分学生能正确列式,但运用所学知识解决综合问题的能力不强,衔接性比较强的题目,学生得分率偏底。

3、英语:试题体现了新课标精神,卷面内容新颖,图文并茂,生动形象,符合小学生的年龄特点。试题多重视基础知识,又考查了学生运用英语的能力,难易适中,注意新旧知识的有机结合,覆盖面广。学生对基础部分掌握比较牢固,情况较好,得分率都在90%以上。根据情境,选出合适的词句;翻译词组;交际语匹配和选词填空失分较多,失分率均在60%以上。失分的原因在于学过的课文,单词并不理解其意思。

三、改进意见:

1、语文:一是教师应加强基础知识的训练,在加强书写指导上,不仅要求学生写正确,更要要求学生写美观、写规范、写入体。二是加强教学与生活的联系,让学生发现生活中的语文,联系生活学语文。教每一篇课文,应当作一次阅读训练来要求学生,教师在教会学生读的同时要让学生理解和应用所学的知识,教师要在每一堂课中,适当加入拓展训练,开拓学生的创造思维。三是教师应当改进作文教学方法,先让学生对写作感兴趣,进一步积累词汇,要让学生有话可说。加强学生课外阅读,拓宽学生的视野,培养学生综合运用语言的能力。

2、数学:一是立足教材,扎扎实实地把数学基础知识夯实,紧密联系生活,让学生多了解生活中的数学,用数学解决生活的问题。二是重视过程,培养能力。为学生提供学习材料,创造自主学习的机会,要让学生的思维得到充分的展示,让他们自己来分析问题,设计解决的策略,提高教学的效率。三是加强基础,强化习惯。经常对学生进行查漏补缺,同时注意学生学习习惯的养成教育。如:审题、估算、验算、检验方法等。四是数学课堂也要提倡培养学生口头表达的能力,加强训练,有助于增强学生

学数学的信心和分析问题的能力。

3、英语:一是规范学生的书写,养成良好的字母书写习惯,提高字母书写的正确率。二是端正学生学英语的态度,培养良好的学习习惯。倡导“读”英语,“说”英语,“用”英语,让学生在使用对话中掌握对话,不能仅满足于学生会读,会背。三是努力钻研教材,优化课堂教学,课堂上要培养学生学英语的兴趣,为学生学英语营造良好氛围,努力提高英语课堂效率。四是重视基本语法的教学,要结合具体语境进行语法操练,切实做到“抓住话题,联系语境,确定语法”,培养学生综合运用英语的能力。

白寺镇中心校

2013年12月8日

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