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第9讲 火柴棒游戏

发布时间:2013-12-24 12:42:52  

一年级 秋季 周周练+知识点+数学小故事 柯一鸾

第九周

12+9= 16+8= 19+9=

14-8= 13+7= 17+5= 22-9= 23-19= 14-9= 21-10=

····· 周 一 ·····

问题:艾迪与薇儿在家玩游戏,他们各自用火柴棒摆出了一种动物,艾迪摆出了一只鱼,薇儿摆出了一只龙虾,请同学们分别移动3根火柴棒,使鱼和龙虾都变成头朝下。

····· 周 二 ·····

问题:艾迪与薇儿遭遇了“火柴迷宫”,他们需要阻止迷宫

外面的小怪兽冲来,同学们能不能帮他们移动2根火柴棒,

把迷宫变成两个封闭的正方形屋子,阻止怪兽们入侵。

一年级 秋季 周周练+知识点+数学小故事 柯一鸾

····· 周 三 ·····

问题:请同学们拿起手中的火柴棒,尝试一下:

①摆1个正方形最少需要几根火柴棒?

②摆2个正方形最少需要几根火柴棒?

③摆3个正方形最少需要几根火柴棒?

④摆5个正方形最少需要几根火柴棒?

····· 周 四 ·····

问题:下面是由火柴棒组成的数字,请同学们根据下面的要求给这些数字“变身”。

①找出减少或添加1根火柴棒能变为另一数字的数字。

①找出移动1根火柴棒能变为另一数字的数字。

····· 周 五 ·····

问题:艾迪和同学们排队去上体育课,艾迪和第一名同学之间有2人,和最后一名同学之间有5人,请问队伍一共有多少人?

一年级 秋季 周周练+知识点+数学小故事 柯一鸾

····· 挑战一下! ·····

1、问题: 语文课上语文老师用24根火柴棒摆成了一个“回”字,到了数学课,数学老师说:“我可以移动4根火柴棒将这个’回’字变成3个正方形。”同学们知道数学老师是怎么办到的吗?(正方形大小可不同)

2、问题:请移动1根火柴,使下面的式子变正确。(2012年“数学花园探秘”活动试题)

请将正确的算式写出来:

3、问题:艾迪在桌子上摆了一个火柴棍的算式,薇儿通过镜子看到这个算式的样子(如下图),同学们你们知道艾迪摆的算式实际上是什么样子的吗?请把正确算式写出来并计算出结果。

正确算式:

一年级 秋季 周周练+知识点+数学小故事 柯一鸾 题目答案------------------------------------------------------------ <周一> 题型:火柴棍游戏

答案:

<周二> 题型:火柴棍游戏

答案:

<周三> 题型:火柴棍游戏

答案:

<周四> 题型:火柴棍游戏

答案: <周五> 题型:排队问题

答案:总人数=1+2+1+5+1=10(人)。“之间”不包括前一人和后一人。

一年级 秋季 周周练+知识点+数学小故事 柯一鸾 <挑战一下!>

1、答案:

2、答案:正确算式:43-15=28

3、答案:正确算式:2+18=20。镜子里的图像是左右相反的,所以 变成 , 变为

1、火柴棒改变方式

①移动——总量不变

*注意重叠的情况

②减少/增加——总量改变

2、图形游戏

①使用最少火柴棒——共用边

②每个火柴棒都是图形的一个边——不浪费

③减少图形数量——破坏小的变成大的

3、数字游戏

①电子体:

②手写体:

第九讲 火柴棒游戏

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