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发布时间:2014-01-04 13:45:43  

刘校长在教学工作表彰大会上的讲话

新闻ID: 2000 作者: 作者:校长 刘光临 【2006-1-4】 (点击:4185) 打印 文本打印 前一篇 后一篇

老师们、同志们:?

自2002年学校教学工作会议召开以来,学校进一步强化了教学工作的中心地位,加大了对教学基本建设的投入,初步形成了具有武汉科技大学特色的教学管理机制,学校教育教学质量稳步提升,各项教学成绩蜚然。广大教师深入贯彻党的教育方针,在教学工作第一线兢兢业业、无私奉献、开拓创新、积极进取。广大教师有的在讲台上执三尺教鞭春风化雨、教书育人;有的深入进行教学教改研究,取得丰硕成果;有的在教学管理上锐意改革,努力创新,不断提高教学管理工作效率和服务水平。今天,学校在此对在2004~2005年教学工作中表现突出的单位和个人进行表彰,其中学校历史性地获教育部高等理工教育教学改革与实践研究项目一项,获全国大学生数学建模竞赛一等奖一项、全国机器人足球大赛冠军两项,教务处被评为全国高等教育学历证书电子注册管理工作先进集体,郭慧霞同志被评为全国高等教育学历证书电子注册管理工作先进个人;同时,学校创记录地获得湖北省高等学校教学成果奖九项,其中一等奖五项;新增省级本科品牌专业两项,省级精品课程六门,省级实验示范中心一个,等等。我谨代表学校党委、行政向广大教职工对学校教学工作所做出的突出贡献表示衷心的感谢,向获得表彰的单位和个人表示热烈的祝贺!

同志们,高等学校的根本任务是培养人才,教学工作始终是学校的中心工作。当前,学校的建设发展既面临难得的发展机遇,又遇到了严峻的挑战。学校新校区一期工程已经建成,部分学院入驻新校区,同时学校将迎接教育部对我校本科教学工作水平评估。如何进一步整合全校教学资源,全面提高教育教学质量,迎接新一轮办学竞争的挑战,已成为摆在校党委、校行政和全校师生员工面前的首要课题。各单位都要从全局出发,进一步统一思想,充分认识加强教学工作、提高教育质量的重要性和紧迫性,增强做好教学工作的责任感和使命感。下面,我对学校今后一段时期加强教学工作提出几点意见:

1、进一步转变教育观念,全面推进素质教育

深化教育教学改革,提高教育质量,思想观念的转变是先导。只有确立正确的教育价值观、教育发展观、教育人才观、教育教学观,才能充分调动和发挥各个方面的积极性和创造性,才能最大限度地激发领导管理、教师教育、学生学习的热情,推动学校的教育教学改革向纵深发展。

要树立素质教育的观念。全面推进素质教育,必须做到“四个坚持四个改变”。要树立全面发展的教育观念。通过“宽厚”的基础,提高学生的就业迁移能力和社会适应能力;依靠“特色”,提高学生在就业市场上的竞争力;突出“个性发展”,以发掘和培养学生创造潜能,为学生的未来发展奠定基础。要树立学生主体、教师主导的教学观。

2、深化教育教学改革,提高人才培养质量

要逐步完善新的学分制方案。加强培养方案及课程设计的创新,紧跟时代学术科研发展前沿,把素质教育、创新教育的理念和以学生为主体、教师为主导的思想贯穿、体现在各个教学环节中。要配合国家和湖北省品牌专业建设和精品课程建设,加快我校品牌专业与精品课程建设步伐。争取经过5年的努力,校级品牌专业达到12个以上,省级品牌专业达到6个以上,省级精品课程达到15门以上,在国家级精品课程、国家级品牌专业的建设上有所突破。推进双语教学的研究与改革,建设70~80门双语课程。大力加强教材建设。学校设立教材编写奖励基金,加大对教材编写的支持力度,特别要加强省级、校级品牌专业和精品课程的教材建设,积极参与国家级教材的编写工作。

要通过强化实践性教学环节,使实践性教学成为我校的特色。改革实验室管理体制,

逐步加大投入力度、建立省级或校级(院级)教学实验中心,确保实验教学的需要。加快实验室建设步伐,特别是加大基础课、专业基础课程实验室建设力度。新建1~2个省级基础课实验教学示范中心和6~8个校级实验教学示范中心。加大实习基地建设和生产实习教学环节改革力度,建设一批高质量的、相对稳定的实习基地。“十一五”期间,建设40~50个校级校内外实习基地,100~150个院级教学实习基地。

要进一步加大对教学研究项目的扶持力度,一是要加强教法研究,二是要加强教学管理理论研究,三是要加强实践教学研究,鼓励一大批具有前瞻意识和开拓思维的教学成果的涌现。以教学理论水平的提高,带动教学实践迈上新台阶。

3、加强教学管理,健全质量监控机制

向管理要质量,这是现代科学管理的重要任务。加强教学常规管理和教学管理制度建设,是一项十分重要的基础性工作。我们要进一步完善各种教学管理制度、管理办法,加强制度创新,从目标管理与过程管理的有机结合上加强教学管理,确保良好的教学秩序,确保教风和学风的不断好转。要充分发挥校教学指导委员会和教学督导员的作用,建立健全由学生、教师、教学管理干部全员参与的教学质量评估和监控体系。要广泛开展学生评教活动,要将督导评价结果与教师的岗位津贴、年度考核和职务评聘挂钩,科学评价教师的课堂与实践教学质量。

4、加强教学基本建设,努力改善办学条件

要继续坚持一手抓教学改革,一手抓教学基本建设。明年我校即将迎接教育部对我校本科教学工作水平评估,时间紧迫,教学建设和资料准备任务繁重。要多渠道依法筹措教学经费,保证在招生规模扩大的同时,教学经费逐年有所增长、教学经费占学校总经费的比例逐年有所提高。同时要注意经费投入的导向作用,优先满足人才培养需要,特别是本科教学工作和教学基本建设的需要。积极创造条件,加强公共基础课实验室和专业实验室建设,建立不同层次、相互配套、特色鲜明的实验室教学体系,提高仪器设备共享度和利用率,确保实验教学质量的不断提高。

5、加强教学工作领导,落实教学中心地位

要从落实科学发展观,保证学校可持续发展的高度出发,切切实实地保障教学工作中心地位,把教学改革作为学校各项改革的核心,把提高教学质量作为永恒的主题。

学校党政一把手作为教学质量的第一责任人,要亲自抓教学质量,深入调查研究,及时研究解决教学工作中的新情况、新问题。各学院院长、党总支书记作为教学工作的直接责任人,要把主要精力投入到教学管理和教学改革上,根据学校的工作部署,结合本单位实际,创造性地开展工作。系(教研室)和基层党支部是加强教学工作的组织基础,要充分发挥和规范系(教研室)的教学研究和组织作用,把教学工作的各项任务落到实处。全校各部门、各单位都要紧紧围绕教学工作这个中心,改进工作作风,想教学之所想,急教学之所急,办教学之所需,积极、主动、热情地为教学和师生服务,为教学工作提供强有力的支持和保障,使全校上下形成以教学为中心、各方面工作相互促进的有机整体。

加强教学工作,提高人才培养质量事关我校改革和发展大局,任务艰巨,责任重大。希望同志们进一步解放思想,团结一致,与时俱进,开拓创新,为全面提高我校教育教学质量、实现本科教学评估优秀而努力奋斗。

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