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行程问题知多少论文

发布时间:2014-01-04 14:43:47  

行程问题知多少

摘 要:从这几年的数学教学中我发现一个奇怪的现象,孩子们每当面对行程类习题时,都是一筹莫展,当我讲解时又能一下子会意,马上知道该如何解决,但过后又是糊里糊涂不知所措。我仔细研究了一下,原因在于孩子们对于行程这一动态过程没有一点印象,以至于拿到题目后不能模拟这一过程,导致找不到这里面的一些数量关系,进而画不出线段分析图,更不知道如何分析和解决问题,看来”纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,上一节数学实践课,做一些与路程、速度、时间有关的相遇情况,追及情况的模拟实验还是很有必要的。

关键词:数学教学; 行程类习题

中图分类号:g623.5 文献标识码:a 文章编号:1006-3315(2013)04-070-001

一、课前准备

1.学生分组

本班级一共60个孩子,因为考虑8,9岁的孩子活泼好动特点,把他们分为15个小组,以便每个孩子都可以担当观众和参与者的角色,从不同角度感受行程过程。

2.场地

通过几个模拟实验所要涉及的场地的大小以及所分组别的多少,我和孩子们商量后决定借用体育场进行。

3.实验器材

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