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6《词两首—如梦令》课件

发布时间:2013-09-23 15:01:30  

苏教版六年级语文下册

学习目标:
1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课 文。

2.通过学习,想象词所描绘的情景,感悟词人的 快乐心情及对大自然、美好生活的热爱。 3.初步了解词的有关知识以及学习词的方法。

【词简介】
词:是我国古代诗歌的一种,可以配上
乐曲歌唱。词的句子有长有短,因此又叫 长短句。词起初叫做曲、曲子、曲子词。 简称“词”。

词牌名,也称为词格,是填词用的曲调。 词的题目:每一首词牌名,可根据词
所写的内容另加标题。如:《沁园春 雪》 《清平乐 村乐》,沁园春和清平乐都是 词牌名,雪和村居就是题目。

【词人简介】
作者李清照(1081~约1151),号易安居士,宋 朝济南人,我国文学史上最著名的女词人。她的父亲李 格非,丈夫赵明诚都是当时的学者。她却擅长诗词,而 且以词的创作成就最高。宋词有“婉约”、“豪放”两 大派,她是“婉约”派的代表人物之一。 李清照的词以一细腻见长,她能够从极微细的地 方写出人物,传输感情,而且往往用白描的手法,写出 及生动的形象。她早年过的是贤妻良母的平静学者的生 活,词,多表现欢娱。金兵南下,北宋灭亡,她饱受国 破家亡的惨苦,词多表现哀伤。她的作品后人编辑成 《李清照集》和《漱玉词》两种。“漱玉”二字反映李 清照作品的风格:口吐珠玑,如清泉翠玉,剔透玲珑, 晶莹秀丽。

我能行

ǒu


莲藕

【词】
如梦令
常记溪亭日暮,沉醉不知归路。

兴尽晚回舟,误入藕花深处。
争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。

请同学们根据【注释】理解这首词的意思 常记表示追忆。 溪亭:临水的亭台。 沉醉:大醉。 归路:表示所记的是一次出游。 兴尽:游兴得到满足;。 误入:迷了路向。 争:通“怎”,怎么。争,抢。 一滩:数量词,表示众多。

【译文】
经常记起在溪边的亭子游玩直到太 阳落山的时候,喝得大醉不知道回来的 路。游兴满足了,天黑往回划船,错误 地划进了荷花深处。抢着划呀,抢着划 呀,惊动满滩的水鸟,都飞起来了。

古人有“诗中有画” 的说法,一首诗就是一 幅画,甚至有时候一个 词语就是一幅画,读读 这首词,你能从这首词 中读出哪些画面?

溪亭日暮
藕花深处 一滩鸥鹭

溪亭日暮 ⑴请同学们想象画面,并用自己的语言描绘“溪 亭日暮图”。 ⑵抓住“沉醉”,想象李清照和她的朋友们会干 些什么? 还有什么也醉人呢?

? 藕花深处 ⑴想象“藕花深处”的画面。 ⑵李清照怎么会来到“藕花深处”的?

? 一滩鸥鹭
⑴想象“一滩鸥鹭”的画面:看到了什么? 听到了什么? ⑵ 连用两个“争渡”表

达了主人公怎 样的心情?

如梦令 常记溪亭日暮,沉醉不知归路。 兴尽晚回舟,误入藕花深处。

争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。

把这首词写成一篇充满诗情画意的故事。 第一人称写法:有一天,我和朋友 们?? 第三人称写法:有一天,李清照和他 的朋友们??

如梦令
宋·李清照
? 《一剪梅》
? 《声声慢》 ? 《渔家傲》

昨夜雨疏风骤, 浓睡不消残酒, 试问卷帘人, 却道海棠依旧。 知否,知否, 应是绿肥红瘦。


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