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几片飘落的红叶

发布时间:2014-01-25 13:01:32  

目标

1.在画直立人的基础上学习绘画小朋友手拉手的动态,表现与好朋友的亲密关系。

2.能适当添画背景,表现活动的场景。

准备

油画棒,绘画纸。

过程

1.观察好朋友。

――引导幼儿观察比较手拉手站立的两个幼儿与一人站立有什么不一样。

――重点观察手臂的姿势及两人各有一只手拉在一起的动态。

2.我和好朋友手拉手。

――每位幼儿选一个好朋友手拉手,一起走走,然后选一个座位坐在一起。

――引导幼儿画一画“我和好朋友手拉手”的情景。

――启发幼儿想一想和好朋友手拉手在哪里玩,然后添画相应背景。

3.说说我的好朋友。

――展览作品,让幼儿相互介绍自己和好朋友手拉手在千什么。 ――启发幼儿说一句最想说的话,并在教师的帮助下将它们记录在图画背画。

建议

1.可根据幼儿的绘画基础,提示幼儿注意合理布局、色彩搭配等。

2.可在周围环境中提供一些小朋友在一起的图片,供幼儿欣赏。

3.可请幼儿将作品带回家,向父母介绍自己的好朋友。

活动预设:

一、谈话,讲述秋天树叶的变化。

引导语:秋天来了,你发现树上的叶子有哪些变化呢?老师这里也有几片小树叶,我们来看看它们有什么变化?

二、看课件,引导幼儿大胆想象,讲述画面内容。

1、提问:你从画面上看到了什么?(丰富词:飘落,并引导幼儿用动作表示)

2、红叶飘落在什么地方?秋风一吹,红叶好像在做什么?(丰富词:窃窃私语)

3、看到小红叶要往下跳,台阶妈妈心里是怎么想的?(引导幼儿学做着急的表情)

4、小红叶又是怎么做的呢?他们飘到了那里?他们说了什么?(丰富词:七嘴八舌、旅行)

5、这是小红叶美好的愿望,你有什么愿望吗?(请幼儿小组交流讲述)

三、看课件,完整欣赏散文。

1、引导幼儿找找喜欢的词和句子。

2、讨论:为什么小红叶会飘落下来,这是一棵什么树?

四、启发幼儿发散思维

师:想一想,小红叶除了会飘落到台阶上、小溪中,它还会飘落到哪里?

五、活动延伸:

在语言区继续学习散文,并进行表演。 活动反思:通过PPT的呈现,让孩子们更为直观的感受小红叶飘落的变化和方向。整个活动下来,最大的问题就对于散文的主要中心——小红叶想要旅行的愿望,比较抽象复杂,通过图片孩子们也很难理解明白小红叶的愿望。

通过小红叶的愿望延展到孩子们身上,让我了解到孩子们有他们自己的愿望,有的想要做老师,有的想要做工程师等,这就让这篇散文有了一个实际的意义。

散文也是可以被创编的,因此在最后的第二环节,我利用孩子们丰富的想象力,让他们能够多讲讲,丰富他们的语言。

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