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望 洞 庭

发布时间:2014-01-27 16:00:55  

望 洞 庭

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2.会本课生字,其中田字格前面的只识不写。

3.解释诗句中带点词和诗句的意思,并能写出本课题《望洞庭》一诗所描绘的景色。

4.解这首诗的意思,感悟诗的意境,使学生从中受到美的熏陶。 教学过程

一、导入揭题

1、同学们,我们伟大的祖国山河秀丽,风景如画。上学期,老师曾和大家一起欣赏过颐和园的美丽,领略过泰山的雄奇,感受过秦兵马俑的辉煌,也一起攀登过绵延万里的长城.....今天,徐老师要和大家一起去到那烟波浩淼的八百里洞庭。

2、结合学生收集的资料介绍洞庭湖.

生:洞庭湖位于湖南省的北部,岳阳市附近,是我国第二大淡水湖。

生:八百里洞庭,烟波浩淼。水天相接,朝晖夕阴,气象万千。湖中有君山,山上有诸多名胜。

生:著名诗人范仲淹来到洞庭,留下了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的经典之作。

师:介绍得真不错,咱们一起去看看。

3、多媒体出示洞庭湖的画面。

师:你看到了什么景象?

生:夜晚的洞庭湖,天空、明月、湖水……

师:你能用上一些词来形容看到的景物吗?

生:月明星稀、风清月朗、风月无边、皓月当空……

4、师送一组词,卡片出示:波光粼粼、银光闪闪、水平如镜、水天一色、迷迷蒙蒙、朦朦胧胧、宁静和谐。

5、引出课题

师:洞庭湖的景象非常迷人,从古至今有无数文人墨客被它吸引,写下了许多描写洞庭的美诗佳句。在一千三百多年前,唐朝有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近,看到了这样一幅美景,不禁诗兴大发,写下了一首千古传颂的佳作。听,他正在吟诵呢!多媒体出示诗和配乐朗诵。

6.生自读古诗,学习生字新词,做到读通读顺。读准字音,读不准的生字看生字表,读通诗句

二、精读会意

1.细读想想诗人刘禹锡到底为我们介绍了洞庭的那些美景?明白古诗写了什么。

2.再读,边读边思考,你读懂了哪些字或那些词,来说一说。

3.读中理解诗意,感受洞庭之美

“湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。”

生:我理解了“湖光秋月两相和”。 (多媒体出示) 相:相互。 和:和谐、协调。 湖光:湖水的光。

秋月:可以看出时间是秋天的晚上。

师:你理解得真不错。

生:我理解“两相和”:湖水和月光融合在一起,显得非常和谐。 生:这句诗的意思是:秋天的夜晚,月光如水,水映月光,两者融合在一起,显得非常和谐。

生:我理解了“潭面无风镜未磨” (多媒体出示) 潭面:是指洞庭湖面。 未:没有。 磨:磨拭。 镜未磨:指没有磨拭过的铜镜。

师:没有磨拭过的铜镜给人怎样的感觉?

生:朦朦胧胧、模模糊糊。

生:我理解这句诗意:湖上一点风也没有,湖面朦朦胧胧,就像一面没有磨拭过的铜镜。

师:诗中把什么比作什么?

生:把(潭面)比作(没有磨拭过的铜镜)。

师:谁能美美地把这两句诗读好?

湖 光 / 秋 月 / 两 相 和 ,

潭 面 / 无 风 / 镜 未 磨 。

“遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺”。 (多媒体出示) 生:遥望:远望。

师:点题,可以看出诗人离洞庭湖有一段距离,所以诗的题目是《望洞庭》。

生:山水翠:山就是指君山,这句诗的意思是远远望去,洞庭湖

和君山的颜色,就像“白银盘里一青螺”。

师(出示实物:白银盘和一个青螺):你看到了什么?

生:我看到了白银盘里放着个小巧玲珑的青螺,十分惹人喜爱。 师:请你与画中的景象比一比,象吗?

生:真美,把月夜下洞庭的山水变成了一个精美绝伦的工艺品。 师:这句诗中,把什么比作了什么?

生:把(洞庭湖)比作(白银盘);把(君山)比作(青螺)。 请生读好这两句诗。

遥 望 / 洞 庭 / 山 水 翠 ,

白 银 / 盘 里 / 一 青 螺 。

三、三读指导背诵,训练表达

1.师:这首诗意境很美,谁能美美地把它吟诵并背诵。

2.谁能用美妙的语言给我们介绍一下刘禹锡笔下的洞庭山水呢?注意结合我们刚才对诗歌的理解。

生:秋天的一个夜晚,刘禹锡登上岳阳楼,遥望洞庭湖,银色的月光洒在水平如镜的湖面上,月光如水水如天,朦胧中那君山就象是白银盘里的一个青螺,十分惹人喜爱。

生:月明星稀的夜晚,我漫步在洞庭湖边,那柔和的月色和湖水融合在一起,整个湖面像笼罩着一层薄纱。朦胧中,那君山就像一个放在白银盘里的青螺,我被这迷人的景色陶醉了。

生:……

四、作业:

1.默写古诗,想象《望洞庭》所描绘的景色,用几句话写下来。

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