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童趣(zi)

发布时间:2014-02-09 14:02:01  

学习文言文的意义和方法: ?文言文是古代的书面语体,特点是简洁、典雅。 ?学文言文是为了继承祖国的文化,可以帮助我们了 解历史上的许多事情;文言文中的许多词语依然保存 在现代汉语中,学文言文可以丰富我们的语言仓库。 ?学好文言文的关键在于培养语感。熟读背诵课文, 目的是熟悉文言文的表达方式和语言习惯 。积累文 言词汇。

作者及作品简介

?沈复,生于清乾隆三十年 (1765年),卒年不详。字三 白,长洲(现在江苏苏州)人。 工诗画、散文。

《浮生六记》
一部自传体作品。记叙了他与 妻子志趣投合,情感深厚,愿意过一 种布衣素食而从事艺术的生活。因封 建礼教的压迫和贫苦生活的磨难,理 想终未实现,经历了生离死别的惨痛。 《浮生六记》共六卷:《闺房记乐》、 《闲情记趣》、《坎坷记愁》、《浪 游记快》、《中山记历》、《养生记 道》。有英、法、德、俄等多种译本。 《童趣》节选自《浮生六记?闲情记 趣》。


沈 复



同学们,我们每个人都有童年生活,那是多么欢 快,多么有趣,至今记忆犹新,下面请欣赏几副 童年的图片,让它们带我们回到童年时代。

童稚(zhì )

藐(miǎo)小之物

项为之强(jiāng)
果如鹤唳(lì )云端 为之怡(yí )然称快

土墙凹(āo)凸(tū)处

土砾(lì )

(1)余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫, (2)见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。
(1)我回忆幼小的时候,能睁大眼睛直视太阳,能看得清 最细微的事物。

(2)看到细小的东西,一定要仔细观察它的纹理,
所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。

(1)夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向, 则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。(2) 又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青 云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
(1)夏天的蚊群发出雷鸣似的叫声,我暗自把它们比作群 鹤在空中飞舞,心里这么一想,眼前果真就出现了千百只白 鹤;抬头看着它们,脖子也因而变得僵硬了。 (2)又把蚊子留在未染色的帐子里,用烟慢慢地喷它们, 使它们冲着烟边飞边叫,当作青云白鹤的景象,果真像鹤在 云头上鸣叫,我高兴得连声叫好。

文言文(多单音词)现代汉语(多双音词) 文言文翻译法:

1.加字

如:能

能 张 够 大

张 首



眼 睛



对 着

日。

太 阳。

2.换字

如:昂



之。

抬头

看 它们。

3.用自己的话 如:怡然称快。 讲清文言意思 高兴得连声叫好。

(1)余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身, 使与台齐;(2)定神细视,

以丛草为林,以虫蚁为 兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,(3)神游其中, 怡然自得。
(1)我常在土墙高低不平的地方,在花台杂草丛生的地方, 蹲下身子,使身子和花台一般高 (2)定睛细看,把丛草当作树林,把昆虫、蚂蚁当作野兽, 把泥土瓦砾凸出的地方当作丘陵,低陷部分当成沟谷 (3)想象在里面游历的情景,愉快而又满足。

(1)一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞 然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫 尽为所吞。(2)余年幼,方出神,不觉呀然一惊。 (3)神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
(1)有一天,我看见两只小虫在草间相斗,(便蹲下来)观 察,兴趣正浓厚,忽然有个很大的东西推开大山、撞倒大树 闯了过来,原来是一只癞虾蟆,舌头一吐,两只小虫全被它 吞进肚里。 (2)我那时年纪很小,正看得出神,不禁哇的一声惊叫起来。 (3)待到心神安静下来,捉住癞虾蟆,抽了它几十鞭子, 把它赶到别的院子去了。

“之”的用法:

藐小之物

物外之趣

—— 的

昂首观之,项为之强 为之怡然称快

使之冲烟而飞鸣

观之,兴正浓

驱之别院
——它

探究
1、概括地说出作者记叙了哪几件“物外之趣”?
(1)把成群的蚊子想象成群鹤舞于空中,用烟喷蚊当作 青云白鹤的景象。 ——观蚊如鹤 (2)在土墙的凹凸处定神细视,神游其中,怡然自得。 ——神游草丛 (3)见癞蛤蟆吞食二虫,鞭之数十,驱之别院。 ——鞭打虾蟆

2.这几件事中的童真童趣表现在哪里?
(1)丑—美。 如:蚊虫飞舞—白鹤舞空

(2)小—大。 如:丛草—树林 虫蚊—禽兽 土块—峰、谷 如:癞蛤蟆吞食二虫——捉、鞭、驱

(3)益虫—坏人

怎样做才 能成为一个有 情趣的人?
?热爱自然,热 爱生活; ?善于观察、联 想和想像。

根据意思写出相应的成语
( 明察秋毫 ) ( 物外之趣 )
连细小之物也看得一清二楚,形容视力极佳。 超脱事物本身的乐趣。

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