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小刺猬烫发

发布时间:2014-02-10 09:01:04  

幼儿园大班语言《小刺猬烫发》活动说课稿 执教老师——陈洪凤 尊敬的各位评委老师大家好。

我是泉沟镇中心幼儿园老师陈洪凤,今天我说课的内容是大班下册语言故事《小刺猬烫发》。本次说课将从以下几个流程进行阐述。 一:说教材

教材分析: 随着生活水平的提高,幼儿比美 审美能力越来越强,在《小刺猬烫发》这个故事中,小刺猬就是个典型的例子,小刺猬看到大家从鹿姐姐理发店出来都变得精神了,漂亮了。于是,小刺猬也烫了发变得更漂亮,但却失去了身体里特殊的功能和本领。引导幼儿不能盲目地和别人攀比,相信自己就是最好的,新奇的细节设置都对孩子有着极大的吸引力。 二:教学目标

活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起导向作用,大班下学期是培养幼儿个体性发展及语言表达能力。根据语言目标,喜欢欣赏文学作品,主动积极的参加文学活动,感受作品的情感基调,能够运用适当的语言动作,绘画等形式来表达自己的见解和心愿。结合《新纲要》中语言的目标,让幼儿的语言发展与其情感,爱美的观点,经验,思维能力等其它方面共同发展。 1 欣赏故事 ,了解故事内容。 2 感受故事中人人都爱美,但不能有攀比心理。 三:重难点 重点:理解故事内容,发现其中的道理。

难点:尝试用完整连贯的语言清楚地表述自己的想法。 四:设计思路

《新纲要》指出“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过活动帮助幼儿加深对故事的体验和理解。《小刺猬烫发》是一个人人都喜欢爱美的故事,这个故事深深打动了我。让幼儿知道爱美虽好,但自己都有特殊的功能和本领,不能盲目的和别人攀比,要相信自己就是最棒的。 五:活动准备

1 课件 小小理发师区域里制作好的漂亮发型。 2 教具准备 各种小动物情景表演头饰。 3环境准备 观察自己妈妈的发型,并互相说一说。 六:活动设计 总述:整个教学活动时间大约需要25-30分钟。 基本流程:[共四个环节] 律动导入——观察活动——感知活动——表演活动 教法:电教演示法 观察讨论法 提问法 情景表演法 学法:观察法 体验法 第一环节:

律动导入,为营造温馨快乐的活动氛围,用律动拍手唱歌,让幼儿在快乐氛围中进入活动主题。

第二环节: 观察活动: 1 让幼儿观察各种各样的发型,并讨论各种发型给人们带来的不

同的美。

2 完整的欣赏故事:[第一次完整的播放课件 有声课件]故事讲完后,教师让孩子谈谈感受,喜欢吗?为什么?[你听了以后有什么感受,明白了其中什么道理]

第三环节: 感知活动:从谈话入手 小朋友人人都喜欢美,是吗?教师用一句引入语将幼儿进入主题,小刺猬也想变美,但失去了身体里特殊的功能和本领。通过故事,引导幼儿不和别人攀比,相信自己是最棒的。 第四环节: 情景表演[第二次播放课件,无画面故事配音]让幼儿戴上动物头饰,情景表演,让幼儿从表演中体会爱美的心情,但不能因为美,而丢失了自己身体中有着特殊的功能和本领,让幼儿明白其中的道理。 活动小节:

在整个教学活动中,我既作为幼儿的引导者,也是支持和参与者,对于幼儿各式各样的回答要做及时的反应和反馈,我想这样孩子的想法才会越来越多,语言才会越来越丰富。正如《纲要》里提到的,语言的能力是运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他想说 敢说 喜欢说 有机会说,并能得到积极的应答环境,在生活中,小朋友一定要记住自己就是最好的,不要有攀比的心理。

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