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励志][故事巧读]

发布时间:2014-02-11 09:01:17  

恰巧读到几个故事,希
望和大家分享。

成功无捷径
一个青年职员平时工作懒懒散散,在转正前一个月他问老板:
“如果我兢兢业业工作一个月,我能转正吗?”老板答道:“你

今天的成就是因为昨天的积累,明天的成功则有 的问题让我想到一个冷房间的温度计,你用热手捂着它,能使表 赖于今天的努力。 上显示温度上升,不过房间一点也不会温暖。”
其实真正的成功是一个过程,是将勤奋和努力融 入每天的生活中,融入每天的工作中。这要靠我们的 意志,但更重要的是建立一个良好的生活习惯和工作 习惯。 培训中有一句话:“因为你有选择,你主载自己 的人生。” Be proactive

找问题
上初中时,老师给我们讲了一个故事:有三只猎狗追一只土拨鼠, 土拨鼠钻进了一个树洞。这只树洞只有一个出口,可不一会儿, 从树洞里钻出一只兔子。兔子飞快地向前跑,并爬上一棵大树。 兔子在树上,仓皇中没站稳,掉了下来,砸晕了正仰头看的三只 猎狗,最后,兔子终于逃脱了。 故事讲完后,老师问:“这个故事有什么问题吗?”我们说: 在追求人生目标的过程中,我们有时也会被途中 “兔子不会爬树。”, “一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗。” 的细枝末节和一些毫无意义的琐事分散精力,扰乱视 “还有哪?”老师继续问。直到我们再找不出问题了,老师才说: 线,以至中途停顿下来,或是走上岔路,而放弃了自 “可是还有一个问题,你们都没有提到,土拨鼠哪里去了?” 己原先追求的目标。 不要忘了时刻提醒自己,土拨鼠哪去了?自己心 目中的目标哪去了? Begin with the end in mind

Put first things first

简单道理
从前,有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐:一根鱼杆和一篓 鲜活硕大的鱼。经过谈判,其中,一个人得到了一篓鱼,另一个 得到了一根鱼杆。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼, 他狼吞虎咽,还没有品出鲜鱼的肉香,转瞬间,连鱼带汤就被他 吃了个精光,不久,他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着 鱼杆继续忍饥挨饿,一步步艰难地向海边走去,可当他已经看到 不远处那片蔚蓝色的海洋时,他浑身的最后一点力气也使完了, Win – lost ,Lose – Lose的想法,得到的终将 他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。 是短暂的欢愉; Win-win的想法,才有可能得到长久的欢愉; 又有两个饥饿的人,他们同样得到了长者恩赐的一根鱼杆和一篓 鱼。只是经过谈判,他们并没有各奔东西,而是商定共同去找寻 有时候,一个简单的道理,却足以给人意味悠长 大海,他俩每次只煮一条鱼,他们经过遥远的跋

涉,来到了海边, 的生命启示。 从此,两人开始了捕鱼为生的日子,几年后,他们盖起了房子, 有了各自的家庭、子女,有了自己建造的渔船,过上了幸福安康 的生活。 Think win-win

冲突
有两位武士不约而同的走入森林里, 第一位武士在树下看到金色的盾牌, 第二位武士在同一棵树下看到了银色的盾牌, 金盾牌银盾牌 两个人为此争吵不休, 气得两人拔出剑来准备一决胜负。 两人整整撕杀了几天都分不出胜负。 当两人累得坐在地上喘息时才发现, 一个坚持己见者将会失去通融性。 盾牌的正面是金色反面是银色, 原来这是一个双面盾牌。

Seek first to understand, then to be understood

运用智慧
英国皇家海军有一次招考雇员,口试题目为:在一个大风雪的夜 晚,你开着一辆车,经过一个车站,有三个人在等车。一位是快 病死的老太太、一位是救过你命的医生、一位是你梦寐以求的情 人。你会载哪一位?说明你的理由。

载老太太,因为救人第一? 载医生,因为知恩图报? 载情人,因为可能一辈子再也碰不到? 几乎每个人都认为这是最好的答案,但是居然没 人能事先说出同样的答案。是因为我们思维习惯受限 制?还是因为我们把持原有的利益,不愿放手(没想 二百多位应征者,录取的那位没有申论说明,只有答案:“把车 过要放弃自己的车)? 钥匙给医生,让医生载老太太去医院,我留下来陪梦寐以求的情 人等车。” 1+1>2,可能吗?
Synergize

师从大师
一位音乐系的学生走进练习室,钢琴上,摆着一份全新的乐谱。 “超高难度.....”他翻动着,喃喃自语,感觉自己对弹奏钢琴的信心似乎跌到了谷 底,消磨殆尽。已经三个月了!自从跟了这位新的指导教授之后,他不知道,为 什么教授要以这种方式整人。 勉强打起精神。他开始用十只手指头奋战、奋战、奋战........琴间盖住了练习室外 教授走来的脚步声。 人,往往习惯于表现自己所熟悉、所擅长的领域。 指导教授是个极有名的钢琴大师。授课第一天,他给自己的新学生一份乐谱。 但如果我们愿意回首,细细检视,将会恍然大悟:面 “试试看吧!”他说。乐谱难度颇高,学生弹得生涩僵滞,错误百出。“还不熟, 对紧锣密鼓的工作挑战,难度渐升的工作压力,持续 回去好好练习!”教授在下课时,如此叮嘱学生。 提升自我,不也就在不知不觉间养成了今日的诸般能 学生练了一个星期,第二周上课时正准备让教授验收,没想到教授又给了他一份 难度更高的乐谱。“试试看吧”!上星期的课,教授提也没提。学生再次挣扎于 力吗? 更高难度的技巧挑战。第三周,更难的乐谱又出

现了。同样的情形持续着,学生 每次在课堂上都被一份新的乐谱所困扰,然后把它带回练习,接着再回到课堂上, 因为,人,确实有无限的潜力。 重新面临两倍难度的乐谱,却怎么样都追不上进度,一点也没有因为上周的练习 而有驾轻就熟的感觉。学生感到越来越不安、沮丧和气馁。 教授走进练习室。学生再也忍不住了。他必须向钢琴大师提出这三个月来何以不 有了这层体悟与认识,会让我们更欣然乐意地面 断折磨自己的质疑。 对未来更多的难题,不断磨练自己。 教授没开口,他抽出了最早的第一份乐谱,交给学生。“弹奏吧!”他以坚定的 眼神望着学生。 不可思议的结果发生了,连学生自已都惊讶万分,他居然可以将这首曲子弹奏得 如此美妙,如此精湛!教授又让学生试了第二堂课的乐谱,学生依然呈现超高水 准的表现........演奏结束,学生怔怔地看着老师,说不出话来。 Sharpen the saw “如果,我任由你表现最擅长的部分,可能你还在练习最早的那份乐谱,就不会 有现在这样的程度............”钢琴大师缓缓地说。

我的故事讲完了。 您是否也有一些故事、 经历或感受,愿意与大 家分享呢?

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