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我的幸运一天

发布时间:2013-09-24 14:00:51  

说课《我的幸运的一天》

一、说教材:1、教材的内容 2、教材的编排符合孩子阅读的感觉来设计的,符合小孩阅读的特点,体现了纲要中语言领域的要求,培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。3、大班幼儿的特点(说教材过程中融合说学情)

二、说活动目标:活动目标是教学活动的起点和归宿,对活动起着导向的作用。根据大纲要求,学生特点我确定了如下目标:

重点:

难点:

三、说教法学法:

1、说教法:教学方法是教学顺利开展的保证,我根据大班幼儿的实际情况,认知特点,和绘本的特点由始至终贯穿了。。。方法,+此教法的作用,

2、说学法:看看听听想想说说,游戏法,观察法,

四:说教学准备:为例更好的完成教学任务,我为幼儿准备了绘本,并精心制作了多媒体课件

五、说教学程序:

本次活动我预设了以下流程:

1、导入环节:提问导入:悬念一:小猪是什么样的动物,狐狸又是什么样的动物,小猪和狐狸在一起会发生什么了?从而引出绘本《我的幸运一天》悬念二:今天会是谁的幸运一天,请幼儿说说什么是幸运,猜猜绘本故事里谁是幸运的,让幼儿理解幸运一词,并引出下一环节

2、师生共同阅读,理解绘本的内容与含义:本过程是解决重点突破难点重要环节

3、结束部分导入悬念:如果你想知道小猪四怎样逃出狐狸的家那么请在绘本里找答案吧,从而激发幼儿再次阅读的兴趣

活动延伸:好的绘本可以精读、细读,有条件的幼儿园还可以制作集画面、动作、音乐于一体的动画可见让幼儿观看,还可以生成很多活动如看听画创编表演等,放在课后延伸部分,让幼儿领略阅读带来的乐趣

六:教学特色

我的说课肯定还有很多不足的地方请各位老师批评指正,并祝各位老师经常有幸运的一天。

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