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故事妈妈 托起孩子阅读的天空

发布时间:2014-02-14 13:09:03  

家长进课堂--“故事妈妈” 托起孩子阅读的天空

二(6)班 曹敏轩妈妈

故事妈妈,一个美丽的名字,一个让孩子引以自豪的名字,当儿子第一次向我提起,学校要开展“家长进课堂”这个活动时,积极的妈妈就积极地报名参加了。在十月的最后一个星期五,伴着金秋的阳光,我很荣幸地走进了二(6)班的课堂,当了一回光荣的“故事妈妈”。带着孩子童稚的余音,带着我走出课堂的激切,现将我当“故事妈妈”的感受和大家分享一下。

一、课前精心准备,做到成竹在胸。

经过精心地挑选,我准备给孩子们讲一个绘本故事《咔嚓》,图文并茂,风趣幽默。让孩子们在大胆的猜测和丰富的想象中,在某种固定的句式中,既理解了故事情节, 也明白了在日常的生活、和同学的相处中,应该怎样安全地拿、握、使用带有一定危险性的剪刀。看看每页几个大字,通常大家都认为,孩子的绘本没什么难度,拿起来讲不就行了? 其实不然。

我感觉精心地琢磨必不可少,考虑用什么样的方式来讲这个故事,引起孩子最大的兴趣,让他们一直保持高度的热情随着情节向前走很重要。我仔细推敲后,在有的版面,适合按原文一字不落地讲,我就注意画面上人物的表情,引导孩子在语气语调上,加以理解;有的适合减掉一些字来讲,不每页都按部就班,我就适当拓展,相机联系到同学们在实际中,应该避免哪些危险举动,把安全教育融入其中,孩子们听起来很容易接受,还从生动的画面上,加以对照和互动,加深印象。总之课前的准备充分了,故事妈妈的每个环节也就充裕了。

二、课堂抑扬顿挫,学生身临其境。

走进课堂,你会发现孩子们的心和眼神都是最纯的。看着他们,我们那一颗最原始的童心也自然跳动起来了,也就很容易放松地进入角色,把最好听的故事

奉献给一个个可爱的孩子了。看着他们,你就很容易专注,你讲好故事的动力就油然而生了。

每当我翻动一页大书之前,孩子们是屏息凝神,每每发现情节和自己的想象一致时,课堂爆发出孩子们的笑声是那么开怀,甚至是有点毫无顾忌,非常放得开,一颗颗童心在故事中得到了放飞。

我有种感觉,要让我们的故事有吸引力,故事妈妈要舍得把自己放下,放下我们大人的架子,放下我们的面子,你就会非常投入,就会忘了本有的羞涩,和孩子一样说,和孩子一样笑,和孩子一样欢呼,那么,我们的故事就真的走进了孩子的课堂,走进了孩子们的心间。

我建议故事妈妈,在讲的过程中,

1)声音可以根据不同的角色来变化,比如讲大人的话,声音变粗,学孩子讲话,声音变得又尖又细。 其实有两种不同的声音就够用了,孩子们会根据画面,自己判断你在扮演哪个角色。

2)适时地加入一些动作,能吸引住孩子们,同时帮他们更好地理解。当我举着大剪刀,表情夸张,像要剪小女孩的头发时,像要剪风筝的绳子时,像要剪小狗的绳子时、、、、、、配合故事的一个个画面,整场故事孩子们听得时而热闹非凡,一双双小手像一棵棵小树在你面前摇,时而鸦雀无声,非常投入。

3)面部表情要有变化。我们的脸可以根据故事的内容来表现喜怒哀乐。让孩子们有直观的感觉,让他们被你的情绪感染。——有点像当演员呢!

4)语速要有变化。紧急事件,当然要越说越快,温馨的场面,则慢慢悠悠,非常享受。

5) 设计好故事的互动环节

最后我想说的是,故事妈妈真的很光荣,妈妈们不用紧张,能走上台去,用妈妈的语言、用妈妈的爱心,为孩子们讲故事,你就是一个了不起的故事妈妈! ——因为我们在做一件很美丽的事:通过我们故事妈妈的行动,让孩子爱上阅读,快乐阅读,让我们立志做一个引导孩子热爱阅读的点灯人,让智慧之光照亮孩子们的童年,让孩子们的未来更美好!

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