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小汽车和小笛子

发布时间:2014-02-17 15:06:03  

内容与要求:

1、理解故事内容,初步学习分析故事,大胆地发表自己的意见。.

2、关心城市交通道路的变化,体会通畅的路给我们带来的方便。 活动准备:

多媒体课件

活动过程:

一、导入(观看多媒体课件欣赏故事前半部分)今天,我们一起来听一个好听的故事。

二、回忆故事前半部分内容,分段理解故事内容

图一:

1、城里发生了一件什么事?故事里事怎么讲的?

2、城里的汽车多得都成灾了,你从哪里看出,故事中的哪句话听出汽车多得都成灾了?

小结:

城市里的汽车多得成灾了,马路上、人行道上、广场上、门廊下很多汽车相互碰撞,挤在一起。人们绕过汽车,越过汽车,或从汽车下面才能爬过去。结果脑袋撞在汽车上,哎呦呦。城市里的交通真是乱七八糟。

图二:

1、这个人是谁?(市长)你觉得市长的心情怎样?从哪里看出?

2、市长在为什么事情而烦恼呢?

师:城里的交通乱七八糟,该怎么办呢?市长真是伤透脑筋。

图三:

有一天,来了一位希奇的年轻人,他说了什么话让市长变得很兴奋? 图四:

年轻人知道怎样才能让汽车不挤在马路上,可是他还让市长答应他办一件事,究竟是什么事情?

图五:

师:市长想了想说:“好吧,我答应。你快开始吧。汽车多的快堆到高楼上了。”希奇的年轻人拿出一根笛子吹起来。他从大楼走到大街,从大街走到河边, 年轻人究竟会想一个什么好办法解决城里的交通问题呢?你们知道吗?你们能不能帮他想一想?(幼儿猜想故事后半部分情节)

刚才,我们小朋友帮年轻人想了那么多的办法,那么我们来听一听年轻人想的办法,他也想了好几种办法?让我们来仔细听一听,哪个办法最合理?

三、欣赏故事后半部分的三个结尾

1、刚才你们一共听到了几个结尾?

2、你最喜欢哪个结尾?为什么?有谁也同意第三个结尾,说说你的理由?

3、第二种结尾也挺好,就是有一些不方便。为什么你们都不喜欢第一种结尾?

四、学编故事结尾

1、这个故事有三种结尾,有的比较合理,有的比较不合理,其实,刚才我们小朋友也想出了许多合理的好办法,你们能不能试一试,把你们的好办法也编成故事的结尾?不过,不需要每个人来编,三个好朋友一组合作编,让我们来听一听,哪组编的故事最合理,最能解决城市的交通问题,又能让人们变得很快乐,方便

活动名称:小汽车和小笛子 活动目标:1、理解故事内容,初步学习分析故事,大胆地发表自己的意见。. 2、关心城市交通道路的变化,体会通畅的路给我们带来的方便。 活动准备:多媒体课件 活动过程: 一、导入(观看多媒体课件欣赏故事前半部分) 今天,我们一起来听一个好听的故事。 二、回忆故事前半部分内容,分段理解故事内容 图一:1、城里发生了一件什么事?故事里事怎么讲的? 2、城里的汽车多得都成灾了,你从哪里看出,故事中的哪句话听出汽车多得都成灾了? 小结:城市里的汽车多得成灾了,马路上、人行道上、广场上、门廊下很多汽车相互碰撞,挤在一起。人们绕过汽车,越过汽车,或从汽车下面才能爬过去。结果脑袋撞在汽车上,哎呦呦。城市里的交通真是乱七八糟。 图二:

1、这个人是谁?(市长)你觉得市长的心情怎样?从哪里看出? 2、市长在为什么事情而烦恼呢? 师:城里的交通乱七八糟,该怎么办呢?市长真是伤透脑筋。 图三:有一天,来了一位奇怪的年轻人,他说了什么话让市长变得很高兴? 图四:年轻人知道怎样才能让汽车不挤在马路上,可是他还让市长答应他办一件事,究竟是什么事情? 图五:师:市长想了想说:“好吧,我答应。你快开始吧。汽车多的快堆到高楼上了。”奇怪的年轻人拿出一根笛子吹起来。他从大楼走到大街,从大街走到河边?? 年轻人究竟会想一个什么好办法解决城里的交通问题呢?你们知道吗?你们能不能帮他想一想?(幼儿猜想故事后半部分情节) △ 刚才,我们小朋友帮年轻人想了那么多的办法,那么我们来听一听年轻人想的办法,他也想了好几种办法?让我们来仔细听一听,哪个办法最合理? 三、欣赏故事后半部分的三个结尾 1、刚才你们一共听到了几个结尾?

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