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识字6(余霞)

发布时间:2014-02-18 09:03:21  

识字6(第一课时)

金陵中学河西分校 余 霞

一、激趣导入

1、小朋友们喜欢旅游吗?你们去过哪些好看好玩的地方,能向我介绍介绍吗?今天我们一起来学习识字6,去我们祖国的各地走一走,看一看。

二、初读词串

1、要求:一遍看图一遍轻声读读课文,注意字音读准了,词儿要连读。

2、出示词串,老师点红的都是这课要学习的生字,注意字音要读准。 指名一行一行读,齐读。(读得正确、连贯)

3、请小朋友看图,图上的景物你都认识吗?看看图,认认词,把卡片贴在相应的图下。

4、刚才我们认识了“塞北、江南、海岛、高原”,你想在想在地图上把这四个地方找到吗?出示中国地形图。像什么?把长城以北的地区成为“塞北”,第一大河长江,长江以南的就是“江南”。蓝色的是什么?海。被海水包围的陆地就是“海岛”。我们再往西边看,这本颜色更深了,说明这本海拔最高,知道这是哪儿吗?(高原)

知道这四个地区的大概位置,再捧起课文读一读,边读边想象这四个地区不同的风光,你最想去哪个地方呢?

三、读好词串

1、你最想去哪呢?其实不管是塞北、江南、海岛还是高原都非常美,下面我们就一处处去看看,好吗?先去哪,老师先不告诉你,请你仔细看,认真听。(播放视频:牧民在草原上骑马,有马叫声)

在塞北,你看见了什么?听见了什么?(出示第一排词,指名读)

同学们都看见了马儿在跑,你会骑马吗?(播放音乐二胡名曲《塞马》,出示画面)让我们赶快跨上骏马,策马扬鞭吧!

说说你在塞北骑马是什么样的感觉?谁来读一读?(马儿跑得真有力,风儿真大)喜欢骑马的孩子我们一起来读。

2、下面老师带你们去美丽的江南走一走,你们有没有学过和背过和江南有关的诗。(江南、忆江南)

江南是美丽的水乡,这里处处绿水荡清波,这样的美景你会读吗?(指名读) 江南是美丽的水乡,这里的水很多,到了春天的时候雨也很多,春天的雨是怎样的?

春雨很细小,像牛毛、像花针、想细丝,就连著名的大诗人也曾经称赞过春雨:随风潜入夜,润物细无声。你们感受到春雨了吗?你们瞧,有了春雨的滋润,杏花开得更娇艳了(出示杏花图),把锦绣江南装点地更加美丽,((播放民乐《江南丝竹》,再现江南水墨画),让我们漫步雨中,在江南边走边看,谁来读。 (生随着音乐轻声诵读。)

江南细雨蒙蒙,江南美景如诗如画,你读的真好,还有谁也想读。

连男生也这么轻声细语,可见你们都感受到江南的蒙蒙细雨,让我们一起来读。

我们的声音再轻柔一些,更能好好品味江南水乡如诗如画如梦般的美。

3、江南美吗?还有更好玩的地方呢,就是小朋友最喜欢去的海岛。你都玩了什么呢?带着你的开心读一读。

播放在海岛开心游玩的情景,一起读(配乐),海岛真好玩,难怪小朋友都想去。 4、下面我们要去一个寒冷的地方,小朋友怕吗?现在我们出发了,你都看到了什么?(在《青藏高原》的歌声中看画面。)

出示四幅图,你都看到了什么?

在高原上我们看到了湛蓝的天空,高大的雪山,成群的牦牛,这样的景象你能读出来吗?牦牛在高原上干什么呢?(生活的自由自在,高原就是他们的家,多么和谐的画面,我们再来读读。)

5、连起来读词串:我们迎着瑟瑟的秋风,来到一望无际的塞北草原,我们跨上骏马,策马扬鞭,读——;我们沐浴这潇潇春雨,漫步在如诗如画如梦的江南水乡,读——;骄阳似火,我们又来到了迷人的海岛,尽情地玩耍,读——;最后我们还不畏寒冷,登上了冰雪高原,读——;这次旅行愉快吗?其实无论是塞北、江南、海岛、高原,它们都有一个共同的家,那就是咱们的祖国。我们在来捧起书,一边读一边想象,把你见到的美景记在心中。

6、请你来做小导游向大家介绍祖国的美景,用上课文中的词。

在塞北的草原上,( )瑟瑟,( )奔腾;在烟雨蒙蒙的江南,( )在( )中盛开;在( )似火的( )上生长着高大的( );在冰雪覆盖的( )上生活着一群群( )。

四、学习生字

1、出示三个生字,读一读,老师相信你们一定有自己的好办法记住它们。

2、这三个字中你会记那个字?

“岛”:出示图,岛就是水中突起的一块陆地,远看真像是一座小山有了这样的小山,鸟儿就可以停下来休息了,所以“岛”这个字外面是“鸟”,里面是“山”。

图片出示字,写得时候要提醒大家,山不能太大,也不能太小,演示“山的大小”。 看老师写“岛”,先写“鸟”,竖折折钩像鸟的背,要向后伸展,写中间的山,不能大不能小,竖折腰出来一点。

3、“塞”,出示小姑娘穿衣服的图片,比较怎样写才好看。

出示图和字(两组,一组漂亮的图和字,一组不好看的图和字)

“塞”就像人穿衣服,上面要穿得紧凑,下面长,才好看,上面三横要紧凑,撇捺就像裙摆一样舒展就好看了,如果上面宽松,下面紧凑,就不好看了)。

4、在习字册描红、练写。

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