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图书角的利用

发布时间:2014-02-18 14:08:47  

图书角的利用

大家都知道,提高学生的阅读能力很重要,而提升孩子这一方面的能力,就要循序渐进的增加孩子们的阅读兴趣。建立班级图书角是最好的方法,它不但可以提高学生的阅读能力,而且可以拓宽学生的视野,增长学生的见识。但是,图书角如果管理不善,就会变成是一种摆设,成为一个被学生遗忘的“角落”,失去其应有的意义。如何让班级图书角“活”起来,成为学生心灵的乐园呢?结合我班的实际情况,浅谈我的几点做法。

1、把图书归类,每本书都编上序号,把目录表贴在图书柜上。孩子们不会对每类图书都感兴趣。如果每次都是把孩子不喜欢的图书发到他们的手中,自然就会降低孩子们的阅读兴趣。所以阅读时,图书管理员准时到位,指导孩子们有序借书。并且把每个人借的书的序号记录下来。而孩子们会根据目录,找管理员借自己喜欢的书籍。如果一个孩子借的书到期后没有读完,还可以续借。这样一来,每个人都会有所收获,而且借到的书毕竟是自己喜欢的,所以孩子们的阅读兴趣大增。每当阅读课的时候,班上的阅读风气就会十分浓厚,并且有的孩子还会根据老师的指导,把自己喜欢的一些段落和知识记录下来。

2制订图书借阅规则。书籍一旦公共流通,不可避免的就会出现损坏、磨损、甚至丢失的现象。但是我们班所借的书籍都记录在案。如果你借了书,就说明你已经享有阅读权,相应你也有

了管理的权利。如果出现上述的现象,就必须按照班上的规章制度执行,坏了就修,丢了就赔。这样一来,也在潜移默化的增强自己的责任心。

虽然图书角看起来简单,管理也很简单。不过,想让孩子借助图书角有所提高,就要让孩子参与其中,不仅仅是从中吸取知识,而且是要借助它提高自各方面的能力。学生自主创建、自主管理的“班级图书角”深受大家的喜爱,形成了争相阅读的局面,有效地提高了学生的阅读能兴趣。。

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