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破冰游戏大本营

发布时间:2014-02-18 15:08:02  

游戏名称:红黄牌________

游戏介绍: 时间:5分钟

道具:红牌、黄牌

游戏操作:

两人并排站立

听意思举牌

——————————————————————————————————

老蔡说:举起红牌 —————————— 举起红牌

老蔡说:放下黄牌 —————————— 放下红牌

老蔡说:不要放下黄牌 ———————— 举起黄牌

放下红牌 ——————————————放下红牌

老蔡说:不要不放下红牌 —————— 放下红牌

老蔡说:不要不举起黄牌 —————— 举起黄牌

我喊一声后就举起红牌 ———————— 不举牌

老蔡说:举起黄牌 ————————— 举起黄牌

老蔡说:千万不要不举起黄牌 ————— 举起黄牌

老蔡说:不要放下红牌 ———————— 举起红牌

老蔡说:不要不放下黄牌 ——————— 放下黄牌

千万不要不举起红牌 ———————— 举起红牌

老蔡说:举起双手、原地跳一下、放下黄牌 — 放下黄牌、举起红牌

老蔡说:放下红牌 —————————— 放下红牌

老蔡说:不要放下黄牌 —————————— 举起黄牌

千万不要不举起黄牌 —————————— 举起黄牌

老蔡说:不要不举起黄牌 —————————— 举起黄牌

游戏名称:大树与松鼠________

游戏介绍: 适合人数:10人以上

材料及场地:无

适用对象:所有学员

时间:5-10分钟

操作程序

1、事先分组,三人一组。二人扮大树,面对对方,伸出双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠,并站在圆圈中间;培训师或其它没成对的学员担任临时人员。

2、培训师喊“松鼠”,大树不动,扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树,重新选择其他的大树;培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中,落单的人应表演节目。

3、培训师喊“大树”,松鼠不动,扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树,并圈住松鼠,培训师或临时人员就应临时扮演大树,落单的人应表演节目。

4、培训师喊“地震”,扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合,扮演大树的人也可扮演松鼠,松鼠也可扮演大树,培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中,落单的人表演节目。

游戏名称:猜猜我是谁________

游戏介绍: 目标:使初步认识的队员再次彼此认识

道具:不透明的幕布一条

规则:

1、 参加的人员分成两边

2、 依序说出每人的姓名或希望别人如何称呼自己

3、 训练员与助理训练员手拿布幕隔开两边成员,分组蹲下

4、 第一阶段两边成员各派一位代表至幕布前,隔着幕布面对面蹲下,训练员喊一,二,三,然后放下幕布,两位成员以先说出对面成员姓名或绰号者为胜,胜者可将对面成员俘虏至本组。

5、 第二阶段两边成员各派一位代表至幕布前背对背蹲下,训练员喊一、二、三,然后放下幕布,两位成员靠组内成员提示(不可说出姓名、绰号),以先说出对面成员之姓名或绰号者为胜,胜者可将对面成员俘虏至本分组。

6、 活动进行至其中一组人数少于三人即可停止。

引导讨论:

1、 各位如果继续玩下去谁会赢?那谁会输了?

2、 我们所设计的这个游戏是no loser\no winner

3、 那这是什么意思,也就是双赢的概念

注意事项:

1、 选择的幕布必须不透明,以免预先看出伙伴而失去公平性及趣味性。

2、 成员蹲在幕布前,避免踩在幕布上,以免操作幕布时跌到。

3、 训练员应制止站立或至侧边偷窥的情况发生。

4、 组员不可离训练员太近,以免操作幕布时产生撞击。

5、 组员叫出名字时间差距短,训练员须注意公平性。

6、 本活动不适用于不熟悉的团队。

变化:

1、 可增加幕布前代表人数;

2、 可让组员背部贴紧幕布,另一分组凭其轮廓猜出其姓名或绰号。

3、 可在排球场进行,以海滩球互相投掷时,需要叫出对方队友姓名或绰号,全部叫完前不可重复。

游戏名称:糖豆________

游戏介绍: 目的

通过给予和接受赞扬来熟悉别人,在较短的时间里,这一方法就会取得效果,团队的情绪也会变得高涨。



所需材

纸、铅笔或钢笔和一些奖品。



步骤

给每个人5分钟的时间,让他们如实地尽可能多的成员写出尽可能多的赞扬(糖豆),这些赞扬可以是程度较浅的(你的领带真不错、你有衣服和你很相称,等等)也可以是比较个人的(任何赞扬者乐意的东西)。唯一的原则是,在相互交换写下的赞扬时,必须进行目光的交流。这些写下来的赞扬可以是匿名或折起来的。但当把它们交给接受者的时候,给予的人必须注视着接受者。



直到所有的成员把自己写的赞扬(糖豆)都给了别人,收到糖豆的人才可以打开它们。每个都坐下来后,同时打开他们收到的礼物。



评价一下现场的气氛。



在向成员发出信号让他们看自己手中的“糖豆”前,向他们提问:“你们中有多少人从某个你们从未给过他糖豆的人那儿收到了至少一个糖豆?”“你们对此感觉如何?”为什么我们中有那么多人忽视了真诚赞扬——因为我们只是通过做出另外一个赞扬来对得到赞扬做出回应??



每个人打开自己收到的糖豆时,整个团队的情绪不断高涨。团队内相互支持的风气也会显露出来。有些成员可能会感到有点窘迫,但毫无疑问,这样的经历是令人愉快的。



讨论题

1、为什么我们总是抑制自己如实赞扬我们所关心的人、一起工作的人、甚至是一直留心观察的人呢? 2、当你看到别人所写的关于你 的一些东西,你的感受如何?

3、你能对这个练习进行改编,使这成为你生活的一部分,让自己更加清醒、更善于接受他人吗? 4、糖豆是匿名的,这样做有什么目的?为什么?如果都是署上真名,会不会更好?

5、如果你要将收到的糖豆与那些和你有过眼神接触的人对应起来,你会怎么做?这对促进双方的关系有什么帮助?

6、你还要再送一些糖豆给其他人吗?当你想做的时候,为什么自己不去做呢?



小提示

这个游戏非常适合在休息的时候或是会议结束的时候进行。



团队领导者应当人每个人都准备一些糖豆,以便在有人没有收到糖豆的情况下使用。

游戏名称:扮时钟________

游戏介绍: 游戏规则:

1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型,分别将时钟的刻度标识出来;

2、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针,手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具(代表时钟的指针)在时钟前面站成一纵列(注意是背向白板或墙壁,扮演者看不到时钟模型);

3、主持人任意说出一个时刻,比如现在是3小时45分15秒,要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置,指示错误或指示慢的人受罚

4、可重复玩多次,亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针,训练表演者的判断力和反应能力。 点评:

1、该游戏非常适合在晚会上或培训课程的休息时间进行,可以活跃气氛

2、亦可在《时间管理》课程上引用这个游戏,同时可以训练人的反应能力

游戏名称:大转移________

游戏介绍: 一、游戏目的:

在游戏中体会公司不同层次所承担的责任以及公司内不同角色的员工应该抱有什么样的工作心态。

二、游戏程序:

1、 将所有成员分成4组。

2、 一组成员扮演健康人岛上的居民,都是健康人。

3、 一组成员扮演瞎子岛上的居民,他们是瞎子,能说但看不到。

4、 一组成员扮演哑巴岛上的居民,他们是哑巴,能看但不能说。

5、 一组成员扮演人造渡船。

6、 角色扮演分配之后,接下来全体成员的目标是要将不健康的人转移到健康

人岛上。

7、讨论:游戏一开始各小组在怎样进行;这种情形为什么这样发生;给我们企业经营管理带来什么样的重要启示?

三、游戏准备:

准备蒙眼睛的布及布置岛屿分布的纸张、器材等;不同岛上的居民的角色说明书、任务说明书等。

四、注意事项

所有角色说明书、任务说明书培训师不作公开宣布,至于游戏学员如何开展完全让学员自己作决定,培训师只告诉完成游戏的标准是所有的非健康人都被健康人岛。

附:参考角色说明书及任务说明书

小组1 健康岛居民

你们小组在轮船失事后,漂流到了"健康岛"。你们必须完成以下两项工作任务:

任务一:在你们岛上发现有三个"土著人"陷于"沼泽地",你们的任务是用"小竹排"安全地把三个"土著人"救出"沼泽地"到达"干草地"。游戏规则如下:

1. 你们小组三人扮演"土著人",三人扮演"营救人",营救人与其中一个"土著人"会驾驶"小竹排";

2. 由于语言不通,"土著人"怀有敌意,因此不论在"沼泽地","小竹排"和"干草地"任何一处,如"土著人"多余"营救人","营救人"就会被伤害;

3. "小竹排"一次最多只可以载二人示意图;

任务二:将"聋哑岛"与"瞎子岛"上的团队人员根据游戏规则引渡到"健康人岛"上来。

小组2 哑巴岛居民

你们小组在轮船失事后,漂流到了"哑巴人岛"。在你们岛上的小组人员因漂流疲劳,全体人员暂时"失声",

不能讲话。你们有两项任务:

任务一:用三张报纸做两艘"救生船","救生船"要营救伤员,所以需要有较好的避震性能,检查的方法是在"救生船"中放一个鸡蛋,从1.5米处自由坠落,以鸡蛋不破为成功。

任务二:指导"瞎子岛"的人员完成任务后,通过"人造渡船"引渡到"聋哑人岛",最后与你们岛上的人一起到达"健康人岛"。

小组3 瞎子岛

你们小组在轮船失事后,漂流到了"瞎子岛"。在你们岛上的小组人员因海水刺激,全体人员暂时"失明",不能看见任何事物。你们的任务是:

1、每个人在岛上寻找一个可以治疗复明的"仙人球"(本任务由培训师告之)

2、你们每个人必须亲自把手中的小球抛进纸盒里,才可以"复明", 搭乘"人造渡船"离开"瞎子岛"。 小组4 人造渡船

你们小组在本游戏中的任务是:用人体搭建"人造渡船",运送三个岛屿的人员,到达求生的目的地。 在完成任务中必须遵守如下规则:

1. 不能登上"岛屿";

2. 不能说话,在内部可以用其他方式沟通,对外部不能沟通;

3. 一旦"人造渡船"搭成后,每个成员脚不能移动;

4. 你们全体成员可以搭建一艘"渡船",也可搭建两艘"渡船"。

五、 我的体会:

在实施本游戏的培训实践中,给我印象最深刻的就是在比瑞利(无锡)公司,以抽签的方法,决定了各小组分别扮演什么样的角色,他们拿到了相应的角色说明书和任务说明书,游戏宣布一开始,各小组都陷入了类似我们企业经常发生的情景--他们都在考虑解决与本身最相关的任务1,而将整体目标"大转移"遗忘;健康人最健康却没有起到最关键的领导、协调、沟通的作用,哑巴与瞎子之间没有想办法交流,也没有想办法主动的与健康人交流;

人造渡船是实现"大转移"目标的工具,他们却站在一边哈哈大笑,他们在笑哑巴不能说话在忙着自己的事情,也在笑瞎子看不到的样子。他们知道自己的重要疏通作用,向本身比较痛苦的哑巴、瞎子索要"渡船费",有趣的是有人提出来先渡"美女"。

当哑巴、瞎子忙完自己的事情,好像醒悟过来,我们的目标是要到达健康人岛,他们在呼喊着健康人,健康人充耳不闻,还在忙于解决自己的事,他们在与人造渡船谈判--渡我们到健康人岛吧!??好象游戏没有办法进行下去,大家都困在荒岛上??好在人造渡船觉醒,与哑巴、瞎子达成一致,哑巴与瞎子互相帮助在人造渡船的帮助下到达健康人岛,当所有不健康人到达,让人不堪入目的是健康人还陷在研究解决自己的问题??

游戏结束了,各小组在分享中开始时互相埋怨,互相指责。当我们谈到健康人代表着企业的高层、哑巴代表企业的中层,瞎子代表企业的基层员工,人造渡船代表企业中的行政部门,学员们顿悟。

游戏名称:优点与缺点________

游戏介绍: 所需时间:30-45分钟,由团队人数及培训者安排

小组人数:无限制

所需物品:"优点与缺点"表格,每人一支钢笔

游戏概述:

此游戏用于要求每个参与者在无任何威胁的情况下,写出其他人的优点及缺点。特别适用于同一组或一同工作的,或者团队中互相了解的成员。

目的:

1、 令每个参与者在无任何威胁的情况下,对其他人的优点与缺点进行评点。

2、 让每个参与者之间相互反馈自己在成员眼中的优点与缺点。

步骤:

1、 令每个参与者都知道他们将有机会对团队里的每一个人的优点与缺点进行反馈,也就是说,你喜欢或不喜欢某人的哪一方面。

2、 告知每个人这是一项保密的活动,没有人被告知是谁写的他的优点与缺点的内容。

3、 给每个人一张"优点与缺点"并告诉他们每人为其他人至少写出一条喜欢或不喜欢。

4、 收集每张答卷,混合一起并对每个人念出写给他们的意见, ,你首先要从自己的名字念起。 讨论题目:

1、 所有的意见都正确吗?

2、 有没有互相矛盾的意见?

3、 现在是否有人不愿意别人和自己同在一组?

类似游戏:

1、 在你复印"优点与缺点"之前,可以先列出所有的小组成员

游戏名称:分组游戏________

游戏介绍: 1、寻找对象:

第一步:学员围成一个圆圈——组织者说LOOK UP、LOOK DOWN、LOCK——学员看上、看下,然后用目光锁定对面的一位同学,当两人的目光相对时,则拍手、出场交谈——交谈3分钟——没对上的继续。 第二步:学员分列两行,结对的伙伴面对面站立——各自后退5米——蒙上眼罩——发出声音,寻到对象(不可用学员名字、公司名称)

2、左、中、右

组织者问以下问题:

早上起床时,是从左边下床?右边下床?

——从左边下床的站左边,从右边下床的站右边,记不清的站中间

早上穿鞋时,先穿左边的鞋?先穿右边的鞋?

——先穿左脚的站左边,先穿右脚的站右边,记不清的站中间

以此种办法将学员分成三大组。

3、谁是勇士?

如果依上法分成的三组人数悬殊过大,则继续分组,按以下办法:

请大家自由组合,寻找另外两位与自己相象的伙伴,分成三人一组。

然后提问:

1、 谁愿意第一个站起来?

2、 谁愿意第二个站起来?

由此,将学员分成三批。

游戏名称:训练幽默乐观的游戏________

游戏介绍: 情绪有正性与负性之分。有些正性情绪,如兴奋、好玩、幽默可以激发人的创造力,而许多负性情绪,如痛苦、焦虑、恐惧则会阻碍人的创造力发挥。我们每个人都可能因成功或失败而导致情绪波动的经历。下面这个游戏可以让你体验情绪在问题解决中的强大作用。更可以训练你的幽默和乐观的情绪。 这个游戏要求你和一些朋友一同做,而且要求你偏离你一贯的社会行为。游戏的内容是要你学动物园里动物的叫声。

下面一表决定你要学的动物是什么:

你姓氏汉语拼音的第一字母 动物名称

A--F 狮子

G--L 海豹

M--R 猩猩

S--Z 热带鸟

现在选择一个伙伴(最好在这些朋友中挑一位不太熟悉的人作为伙伴)。彼此盯着看,目光不能转移,同时用嘴大声学动物叫,至少10秒钟。

点评:

在这个简单的游戏中,你的感觉如何?你是否感到既幽默有趣又有些尴尬?这个游戏尽管开始时会感到不舒服,很可能结束时已是笑声满堂。也许不管你模仿的动物是什么,最后你的表现都是“傻驴”一头。 你是否注意到好玩和幽默的情绪会有助于你在这个游戏中创造性的发挥,可能会使你灵机一动,模仿出种种出人意外的叫声,获得满堂喝采,或者逗得大家捧腹大笑?而在游戏中,感到尴尬的心理却会使你羞于开口?假如你有幽默感,学动物叫就更容易开口。

正性乐观的情绪是创造力的催化剂。因此,在最困难的时候,不要忘记幽默可以使你保持乐观。

"破冰"游戏的注意事项

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"破冰"之意,是打破人际交往间怀疑、猜忌、疏远的篱樊,就象打破严冬厚厚的冰层。这个"破冰"游戏帮助人们放松并变得乐于交往和相互学习。以下是此游戏的几个玩法方面:

低风险的破冰游戏例子包括

· 让人们自我介绍。

· 两人一组组成一对,要求每一拍档介绍同组另一拍档的名字、工作等情况。

· 让人们介绍各自不同的培训经历。

· 将所有参与者的从商年数相加,指出相互学习的重要性。

更富挑战性、耗时的破冰游戏包括

· 显示团队合作的价值

· 参加者根据所给的特殊声明书中所列清单扮演拾荒者。他们将与同班的学员在这场比赛中竞争,为鼓励互相认识,对那个最先完成任务的人给予奖励。

注意!不是所有的破冰游戏都会起作用。有一些甚至会出现反弹,给你随后的培训造成阴影。为避免此种结果,考虑以下方面:

· 调整长度以适合个案。一个2至5天的培训可教复杂的破冰游戏,一个几分钟的快速练习则适合一天以内的课程。

· 了解你的听众,并不是所有的成年人都愿意一开始在教室做一些他们觉得有点琐碎的小事。一般而言,地位越高的人越不愿冒险做可能使他们看上去愚蠢的游戏。

· 人们的穿着打扮可能给你一个暗示,帮助你判断一开始究竟有多少学员愿意冒险尝试。你应根据他们的穿着打扮来选择游戏的开放性。

· 已经互相认识的人会发现这类练习没什么意思。来自不同公司的人组成的学员往往会感觉破冰游戏有助于相互了解。

· 在企业内部举办的培训应选择较少冒险的破冰游戏。

实践中我们已发现,从破冰游戏中学到的如何处理"软件"(例如避免磨擦和人际交流)所获得的好处远大于学习电脑软件,而且,经常与他人合作的学员比那些只与少数人合作的人更愿意参加特殊的练习。

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